| 課程類別: | 企業(yè)內(nèi)訓 |
|---|---|
| 授課語言: | 中文 |
| 授課顧問: | 章義伍 |
| 審核時間: | 我要報名2014-05-28 17:45:22 |
董事長、總裁、副總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等高級領(lǐng)導者
第一單元 領(lǐng)導透視:影響力從哪兒來?
員工心目中的領(lǐng)導
下屬對于拙劣領(lǐng)導的負面反應
從企業(yè)壽命看領(lǐng)導功過
領(lǐng)導者,你欠缺什么?
問題研討:好領(lǐng)導和糟糕領(lǐng)導的行為特征和表現(xiàn)?
擴大影響力的三個要素:
領(lǐng)導能力
領(lǐng)導權(quán)力
領(lǐng)導風格
領(lǐng)導的6P特質(zhì)
領(lǐng)導遠見(Purpose)
領(lǐng)導熱情(Passion)
自我定位(Place)
優(yōu)先順序(Priority)
人才經(jīng)營(People)
領(lǐng)導權(quán)力(Power)
權(quán)力=你可能的影響力
五種權(quán)力基礎(chǔ)
權(quán)力的運用技術(shù):權(quán)術(shù)
影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素
領(lǐng)導者,你的績效從哪兒來?
影響領(lǐng)導績效的三個因素
第二單元 診斷技術(shù):下屬的成熟度如何?
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
問題討論:什么因素影響員工完成任務?
因素一:工作能力
因素二:工作意愿
員工發(fā)展的四個層次
D1階段特征
D2階段特征
D3階段特征
D4階段特征
案例分析:診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會固定不變嗎?
企業(yè)員工的三種類型
“人財”“人在”和“人災”
留住“人財”留住金
激勵“人在”
限制“人災”
問卷測試:領(lǐng)導風格的自我診斷
第三單元 統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導風格
兩種不同的領(lǐng)導行為
問題討論:領(lǐng)導者每天做什么?
行為一:指揮性行為
行為二:支持性行為
四種不同的領(lǐng)導風格
命令式
教練式
支持式
授權(quán)式
領(lǐng)導模型展示
領(lǐng)導風格診斷:如何改進我們的領(lǐng)導風格?
案例研究:領(lǐng)導風格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導方式的共同特點
彈性運用四種領(lǐng)導風格
第四單元 教練技術(shù):造就精英下屬!
教練是什么?
教練的四大職能
為什么要教練下屬?
擁有精進的技能才能達成目標
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
員工績效方程式=F(知、愿、能、行)
創(chuàng)造成長的環(huán)境
激勵員工的學習動機
影響學習效果的四個因素
營造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”!
通過教練改變行為
行為演變的過程
培育下屬的PDCA
兩種訓練方法
輔導六步驟
訓練四步曲
案例學習:鷹的訓練課程
角色演練:做一個稱職的教練
第五單元 激勵技術(shù):提升下屬的工作意愿
激勵信號:員工們怎么啦?
關(guān)注下屬的工作動力
內(nèi)在動力與外在動力
激勵的循環(huán)圖
影響動力的三種方法
動力3C
金錢是激勵的重要因素嗎?
個人工作動機調(diào)查
金錢是激勵還是保健因素?
士兵為何視死如歸?
不同層級領(lǐng)導者的需求排序
四種類型下屬的激勵技巧
指揮型
關(guān)系型
智力型
工兵型
激勵菜譜分享:10種激勵活動
激勵的BEST策略
第六單元 授權(quán)技術(shù):該放手時就放手!
有關(guān)授權(quán)的辯論
授權(quán)是委派任務,還是交出權(quán)力?
領(lǐng)導者,你為什么不授權(quán)?
授權(quán)有什么益處?
授權(quán)有風險嗎?
授權(quán)的原則
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)的步驟
授權(quán)準備
步驟一:確定任務
步驟二:選擇人員
步驟三:明確溝通
步驟四:追蹤
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)的藝術(shù):學會放風箏
蝴蝶的啟示
開辟授權(quán)之路
章義伍
中國培訓網(wǎng)高級講師
原北京麥當勞公司營運經(jīng)理
擅長領(lǐng)域
團隊管理 執(zhí)行力 運營管理 領(lǐng)導能力
教育背景
畢業(yè)于北京師范大學教育管理專業(yè),獲加州美國大學(American University)MBA學位.曾在美國、新加坡、澳大利亞等地接受接受系統(tǒng)的管理培訓。
職業(yè)背景
章義伍先生是近年來國內(nèi)最具影響力的實戰(zhàn)派管理培訓專家。1998年開始商業(yè)培訓,獲美國漢堡大學培訓師資格認證,經(jīng)美國領(lǐng)導力中心認證為《情境領(lǐng)導》中文培訓師,2001年度被《青年時訊》評為十佳培訓師,2002年度被《中國經(jīng)營報》評選為十大企業(yè)培訓師, 2003年度是中國最有影響力的培訓師之一,同時擔任清華大學、北京大學六個總裁班的客座教授,清華大學職業(yè)經(jīng)理訓練中心《執(zhí)行力》專家團主講,英國劍橋大學在華培訓師導師,中國人力資源開發(fā)網(wǎng)特聘專家。曾任北京麥當勞公司營運經(jīng)理和訓練經(jīng)理,聯(lián)想電腦公司市場副總監(jiān),中新人才產(chǎn)業(yè)有限公司副總裁,普爾斯馬特(中國)公司人力資源總監(jiān), 北京普爾斯馬特有限公司總經(jīng)理。
授課經(jīng)驗
章老師曾先后在全國數(shù)十個城市舉辦公開課,迄今為止超過60000名高級管理層接受過其培訓或指導。
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