生產(chǎn)績效KPI提升與執(zhí)行力

開課地點(diǎn)：	蘇州
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	楊老師
開課時(shí)間：	2013-09-27
市場報(bào)價(jià)：	4680
購買價(jià)格：	3744
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   江蘇蘇州 2013-09-27 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-09-03 17:05:53

　　

　　課程背景

　　作為管理人員，提高團(tuán)隊(duì)KPI的表現(xiàn)是您工作的全部!

　　雖然大多數(shù)公司已經(jīng)擁有了KPI考核體系，然而，在我們與眾多工廠管理人員接觸的時(shí)候，我們常常看到如下現(xiàn)象：

　　² KPI只有總監(jiān)經(jīng)理層知道，未有效分解到執(zhí)行層及基層

　　² 管理層并不理解工廠KPI指標(biāo)的真正內(nèi)涵和相互關(guān)系

　　² 管理層只顧埋頭做事，不管KPI的變化情況，也不注重KPI的過程監(jiān)控

　　² 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不好，卻不知道如何著手去推進(jìn)KPI的提升

　　² 不知道如何去考核屬下，不知道如何激勵(lì)屬下達(dá)成目標(biāo)

　　² 對于提高KPI指標(biāo)，沒有整體思路，只顧頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳……

　　那么，

　　如何建立起全廠的KPI體系圖?如何建立起工廠各級(jí)人員的量化考核體系?

　　如何增強(qiáng)自上而下的KPI意識(shí)，工廠各級(jí)主管都主動(dòng)關(guān)注KPI的變化?

　　如何從整體到局部全面推進(jìn)KPI的提升，增強(qiáng)執(zhí)行力?

　　要提高KPI，重點(diǎn)應(yīng)該開展哪些管理活動(dòng)，有哪些管理手段可以應(yīng)用?

　　課程目標(biāo)

　　1、 深刻認(rèn)知工廠常見KPI的意義及其相互關(guān)系

　　2 、熟練運(yùn)用PDCA循環(huán)解決工作中的問題達(dá)成卓越KPI

　　3 、掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵方法與技巧

　　4、了解KPI量化考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解

　　5、掌握現(xiàn)場績效持續(xù)改善(CI)的多層面工具

　　學(xué)習(xí)對象

　　運(yùn)營總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、工廠經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、高級(jí)生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管及其儲(chǔ)備人員

　　課程內(nèi)容

　　 一、 樹立正確的KPI意識(shí)，了解工廠常見的KPI指標(biāo)

　　² KPI的定義

　　² 達(dá)成卓越KPI的三個(gè)步驟(意識(shí)+執(zhí)行=結(jié)果)

　　² KPI的時(shí)時(shí)跟進(jìn)與控制

　　² KPI現(xiàn)場管理之屋

　　² 常見的質(zhì)量、成本(效率)、交付指標(biāo)的設(shè)

　　置與詳解

　　² 高效能督導(dǎo)人能力模型(行為模式及能力

　　環(huán)+勝任模型)

　　 二、 PDCA循環(huán)的使用

　　² PDCA循環(huán)的定義以及其與現(xiàn)實(shí)工作的關(guān)系

　　² Plan階段詳解

　　² Do階段詳解

　　² Check階段詳解

　　² Action階段詳解

　　² PDCA循環(huán)的冰山效應(yīng)

　　多案例討論：如何運(yùn)用PDCA循環(huán)解決實(shí)際工作中的問題

　　三、推進(jìn)全員5S與建立員工培訓(xùn)體系

　　² 如何開展全員5S活動(dòng)

　　² 全員5S活動(dòng)與KPI之間的關(guān)系(多案例討論)

　　² 如何建立生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系(六大模塊)

　　² 建立生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系的目的與成果

　　² 如何進(jìn)行崗位劃分、編寫培訓(xùn)教材、進(jìn)行崗

　　位分級(jí)

　　² 如何進(jìn)行100%的上崗考核認(rèn)證、建立員工培

　　訓(xùn)檔案

　　² 如何建立可視化的員工培訓(xùn)狀況矩陣看板

　　(I/L/U法、四分法、八分法)

　　四、 推進(jìn)多層面的持續(xù)改進(jìn)工作

　　² 持續(xù)改善意識(shí)、行為與結(jié)果關(guān)系模型

　　² 持續(xù)改善之團(tuán)隊(duì)層面：改善項(xiàng)目

　　² 持續(xù)改善之小組層面：QCC活動(dòng)

　　² 持續(xù)改善之員工層面：員工提案體系

　　五、如何激勵(lì)屬下團(tuán)隊(duì)與個(gè)人

　　² 對員工的有效激勵(lì)方法：雙層復(fù)合評(píng)估法

　　² 如何確定團(tuán)隊(duì)考評(píng)比例分布

　　² 可視化個(gè)人業(yè)績(KPI)看板即葡萄圖的使用

　　² 個(gè)人表現(xiàn)矩陣的使用

　　² 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的技巧

　　六、 行動(dòng)計(jì)劃書

　　² 編寫行動(dòng)計(jì)劃書的方法

　　行動(dòng)計(jì)劃書的編寫

　　師資力量

　　楊老師

　　教育及資格認(rèn)證：

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　冠卓咨詢?nèi)A東區(qū)區(qū)域總監(jiān)

　　精益六西格瑪黑帶,QCC首席咨詢師

　　講師經(jīng)歷與專長：

　　楊老師曾任大型電子和光電行業(yè)外企生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量工程經(jīng)理、高級(jí)質(zhì)量工程師、DMAIC黑帶、QCC專案輔導(dǎo)員、供應(yīng)鏈質(zhì)量工程師等;曾接受明基友達(dá)集團(tuán)六西格瑪項(xiàng)目和QCC項(xiàng)目系統(tǒng)培訓(xùn);在制造部門工作期間管轄600人以上，具有8年以上工廠5S管理、質(zhì)量管理、班組建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);擅長5S、班組建設(shè)、QCC、生產(chǎn)績效KPI體系建立、工廠持續(xù)改善等相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢，主要包括現(xiàn)場5S項(xiàng)目實(shí)施與可視化管理、現(xiàn)場生產(chǎn)效率提升、一線班組建設(shè)、質(zhì)量工具運(yùn)用、生產(chǎn)KPI量化考核與激勵(lì)體系建立等。

　　部分輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)：

　　楊老師在電子行業(yè)服務(wù)期間，推行線體認(rèn)證系統(tǒng)，將人為不良導(dǎo)致的首次出貨批退率降低70%;擔(dān)任DMAIC黑帶，主導(dǎo)出貨不良率降低，DPPM降低50%，項(xiàng)目年收益30萬;擔(dān)任QCC小組輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)出貨外觀改善專案，年收益20萬;

　　楊老師在光電行業(yè)服務(wù)期間，主導(dǎo)建立實(shí)時(shí)SPC管控系統(tǒng)、儀器校驗(yàn)管理系統(tǒng)、生產(chǎn)追溯管理系統(tǒng)等，填補(bǔ)了制程品質(zhì)管控和生產(chǎn)信息管控的空白;作為優(yōu)質(zhì)講師，對工程研發(fā)和品質(zhì)人員進(jìn)行QC手法、DOE、SPC等質(zhì)量工具的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo);

　　楊老師曾為皮爾金頓、特發(fā)、白木等公司輔導(dǎo)推進(jìn)QCC、KPI體系建立、班組管理改善等咨詢項(xiàng)目。

　　培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

　　楊老師曾培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：皮爾金頓、東莞南玻、拜耳作物、華潤三九、特發(fā)、白木汽車、三重電器、九新藥業(yè)、微星電子、明基電通、乙太光電等。