現(xiàn)代工業(yè)工程—效率改善的利器

開(kāi)課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	Tony Zhan
開(kāi)課時(shí)間：	2013-07-26
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-05-24 18:11:10

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

生產(chǎn)部經(jīng)理，主管

課程目標(biāo)

課程背景： 1. 通過(guò)對(duì)工業(yè)工程工具的解析和案例研討，期望學(xué)員了解和掌握； 2. 工業(yè)工程在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善中的作用； 3. 工業(yè)工程改善手法的運(yùn)用，包括流程分析、動(dòng)作分析、時(shí)間研究和生產(chǎn)線平衡、布局改善以及搬運(yùn)分析等； 4. 改善措施中的人際關(guān)系處理和資源協(xié)調(diào)。

課程內(nèi)容

第一講：工業(yè)工程研究的目的和基本方法

1.現(xiàn)場(chǎng)改善的有力武器

2.把IE 做到極致就是精益生產(chǎn)

3.增值與非增值活動(dòng)

4.IE追求零浪費(fèi)

5.約束資源與非約束資源

6.從哪里著手

7.案例：日、美企業(yè)IE運(yùn)用與發(fā)展

 

第二講：高效生產(chǎn)基礎(chǔ)---ST

1.時(shí)間分析基礎(chǔ)---經(jīng)濟(jì)動(dòng)作

2.分析動(dòng)作分析

3.動(dòng)作分析的目的與改善順序

4.動(dòng)素分析

1)       影像時(shí)間分析

2)       動(dòng)素改善實(shí)踐 

3)       動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則與三角形原理（螺栓活動(dòng)）

5.12種動(dòng)作浪費(fèi) 

1)       動(dòng)作浪費(fèi)分析

2)       經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的原則

3)       經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的改善運(yùn)用

4)       人機(jī)操作分析

5)       聯(lián)合操作分析

6)       雙手操作分析

6.時(shí)間研究與生產(chǎn)線平衡 

1)       時(shí)間分析策略

2)       時(shí)間分析的使用

3)       時(shí)間分析的用途

4)       標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定

5)       時(shí)間評(píng)比

6)       平均化法的評(píng)比

7)       時(shí)間寬放

8)       時(shí)間寬放的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)

9)       寬放時(shí)間的設(shè)定

10)    標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定

11)    影像時(shí)間分析

12)    標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)結(jié)構(gòu)與測(cè)時(shí)計(jì)時(shí)方法

13)    PTS預(yù)置時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法等模特法PTS法的特點(diǎn)

14)    模特法概要與基本原理的時(shí)間單位與動(dòng)作分類

15)    模特法的動(dòng)作分析

16)    移動(dòng)動(dòng)作與終結(jié)動(dòng)作的結(jié)合

17)    同時(shí)動(dòng)作

18)    下肢與腰的動(dòng)作

19)    輔助動(dòng)作

20)    MOD法的應(yīng)用

21)    案例分析

 

第三講：IE要點(diǎn)一：均衡生產(chǎn)

1.平衡生產(chǎn)線推進(jìn)實(shí)施一個(gè)流生產(chǎn)

2.生產(chǎn)布置

3.車(chē)間布置的基本形式

4.布置分析和改善

5.工作單元的柔性設(shè)計(jì)

6.單元制生產(chǎn)模式

7.搬運(yùn)分析和原則

8.影響搬運(yùn)的因素，搬運(yùn)路徑分析

9.改善搬運(yùn)方式的著眼點(diǎn)

10.搬運(yùn)工具設(shè)計(jì)與選擇

11.工廠內(nèi)部物流改善

12.生產(chǎn)線平衡（演練：生產(chǎn)線平衡）

13.全員生產(chǎn)性維護(hù)（TPM）

14.快速切換---切換改善

15.案例研討

 

第四講：IE之要點(diǎn)二：程序分析

1.流程分析

2.流程分析概述

3.流程分析記號(hào)

4.流程分析的步驟

5.流程圖，數(shù)據(jù)收集，流程分析，改善方案，標(biāo)準(zhǔn)化

6.工藝流程分析案例

7.改善四原則ECRS

8.分析六大步驟

9.聯(lián)合作業(yè)分析----人機(jī)操作

 

 

師資力量

講師姓名： Tony Zhang 1、教育背景： 工商管理、工程學(xué)雙碩士 【中國(guó)盛培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師】 2、職業(yè)背景： 上海交通大學(xué)客座教授，長(zhǎng)時(shí)間的一線實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；先后在世界500強(qiáng)的兩家德國(guó)公司，兩家美國(guó)公司擔(dān)任過(guò)重要管理工作；先后任生產(chǎn)經(jīng)理、物料經(jīng)理、工廠經(jīng)理，目前在美資企業(yè)中擔(dān)任總經(jīng)理。張老師有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尤其在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)、控制、管理；現(xiàn)場(chǎng)管理、員工管理、ERP體系的推行和整合；問(wèn)題的挖掘和改善；流程改善；生產(chǎn)效率的提高和生產(chǎn)成本控制等方面有良好的實(shí)踐和理論知識(shí)。張老師從事企業(yè)管理將近20年，多年的國(guó)外留學(xué)生活和長(zhǎng)期的外企工作，對(duì)生產(chǎn)流程，物流管理中的問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析和解剖有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)他將理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)非常成果地運(yùn)用到企業(yè)的管理中。在籌建兩家德國(guó)外資公司，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略策劃。工廠布局，物流設(shè)計(jì)、人員組織框架的設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理。從基本的員工作業(yè)到整個(gè)生產(chǎn)流程的均衡控制和計(jì)劃體系的規(guī)劃都有實(shí)際作業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在兩家美國(guó)公司工作中，針對(duì)生產(chǎn)流程中的一次通過(guò)率低，生產(chǎn)效率低；生產(chǎn)成本高、采購(gòu)成本控制、供應(yīng)商網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和改善都有直接成功經(jīng)驗(yàn)。榮獲公司CEO授予的嘉獎(jiǎng)。 3、擅長(zhǎng)領(lǐng)域： 生產(chǎn)管理 4、授課經(jīng)驗(yàn)： 擅長(zhǎng)的課程有：PMC，MTP，一線主管管理能力突破等精品課程。張老師從事培訓(xùn)咨詢工作多年， 為許多世界500強(qiáng)的企業(yè)提供過(guò)培訓(xùn)、咨詢和合作項(xiàng)目張老師知識(shí)淵博、思維敏捷,條理清晰,其深厚的工廠管理經(jīng)驗(yàn)使其課程講授獨(dú)樹(shù)一幟,深入的企業(yè)剖析和針對(duì)性問(wèn)題解決貫穿整個(gè)培訓(xùn),使學(xué)員充分參與其中,每個(gè)相關(guān)的培訓(xùn)課程結(jié)束都會(huì)使學(xué)員能體驗(yàn)前所未有的收獲。 5、主要服務(wù)行業(yè)： 制造業(yè) 6、典型客戶： 紫江集團(tuán)，吉龍，科世達(dá)-華陽(yáng)，天宏科技，意維絲絕緣導(dǎo)線，上海貝嶺，克恩-里伯斯，�？沏~業(yè)，聯(lián)合汽車(chē)電子，韓泰輪胎，華虹NEC，貝爾阿爾卡特，博世，寶鋼集團(tuán)，日立電子，安特工業(yè)，伊頓發(fā)動(dòng)機(jī)零部件，上海敏孚汽車(chē)飾件，龍燈瑞迪制藥，弗例加濾清器，威特電梯部件，北京科勒，�？颂仉娮�，青島啤酒……

備注信息