| 課程類別: | 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |
|---|---|
| 授課語(yǔ)言: | 中文 |
| 授課顧問(wèn): | 張東銘 |
| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2017-08-16 11:07:04 |
課程背景:
本課程從解決銀行實(shí)際問(wèn)題出發(fā)而不是從編寫(xiě)課件需要出發(fā),幫助銀行內(nèi)訓(xùn)師解決學(xué)員課堂上反應(yīng)不錯(cuò),但回到工作崗位卻無(wú)法落地的尷尬問(wèn)題,提升銀行內(nèi)訓(xùn)師真正有效結(jié)合學(xué)員真實(shí)需求和銀行實(shí)際情況來(lái)開(kāi)發(fā)課件的能力。本課程結(jié)合ADDIE及SAM兩大體系,為學(xué)員提供簡(jiǎn)捷、實(shí)效、落地的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)對(duì)象
銀行內(nèi)訓(xùn)師,銀行內(nèi)部講師課程目的:
掌握建模、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、課件制作與美化等知識(shí)技能,提升銀行內(nèi)訓(xùn)師課件內(nèi)容編排水平,現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出較完整的標(biāo)準(zhǔn)課件;
授課方式:
▲本課程是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操課程,學(xué)員根據(jù)老師現(xiàn)場(chǎng)所教內(nèi)容,現(xiàn)場(chǎng)同步開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)自己的課程;
▲老師提供大量的實(shí)操工具表格,讓學(xué)員參考、學(xué)習(xí)、落地;
▲全程大面積互動(dòng):課程氣氛輕松愉快、課程內(nèi)容信息量大;
▲輔導(dǎo):老師現(xiàn)場(chǎng)小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,確保學(xué)員掌握課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的步驟與方法。
課程工具:除大綱中標(biāo)注的表格工具外,課程中所有訓(xùn)練均為落地工具
課程時(shí)間:2-3天
課程內(nèi)容:
第一講:課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)揭秘
一、 課程開(kāi)發(fā)是什么?
二、 課程設(shè)計(jì)是什么?
三、 工作坊是什么?
四、 銀行七件套是什么?
五、 銀行標(biāo)準(zhǔn)課程必備的六要素
六、 3W1H教學(xué)設(shè)計(jì)模型
七、 4D結(jié)果計(jì)劃輪
第二講、需求分析
1.需求分析五層級(jí)
2.維惠原則與人本原則
---案例研討、分析
3. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,銀行課程特點(diǎn)
4.需求分析調(diào)研的五大方法
5.業(yè)務(wù)需求(培訓(xùn)的目的&目標(biāo))
6.績(jī)效需求(績(jī)效現(xiàn)狀與期望)
7.學(xué)習(xí)需求(ASK模型)
8.學(xué)員需求(從數(shù)據(jù)到信息)
現(xiàn)場(chǎng)操作:落地工具(提供相應(yīng)課程需求調(diào)研表表格)
第三講、培訓(xùn)內(nèi)容分析
1. 課程介紹寫(xiě)法
2. ABCD培訓(xùn)目標(biāo)編寫(xiě)法
3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)測(cè)試方式
4. 設(shè)計(jì)測(cè)試方式
現(xiàn)場(chǎng)操作:落地工具(提供相應(yīng)培訓(xùn)目標(biāo)分類表,課程介紹模板、培訓(xùn)目標(biāo)模板,參考測(cè)試方式),指導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)操作
第四講、培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃
1. 內(nèi)容排序
2. 四級(jí)目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)法
3. 課程整體結(jié)構(gòu)核心三原則
4. 課程干目錄撰寫(xiě)的三模三標(biāo)
5. 課程支目錄撰寫(xiě)的五要素
6. 六大素材庫(kù)建立
7. 經(jīng)驗(yàn)萃取五步驟
8. 內(nèi)容建模
現(xiàn)場(chǎng)操作:落地工具(提供四級(jí)目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表,多種建模模型)
第五講、培訓(xùn)教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1. 教學(xué)活動(dòng)安排
2. 基于自然學(xué)習(xí)法的四元教學(xué)法
3. 基于全腦開(kāi)發(fā)的八步方法
4. E字訣表格設(shè)計(jì)
5. 如何設(shè)計(jì)與講解銀行案例
現(xiàn)場(chǎng)操作:落地工具(提供四元教學(xué)法模板,八步法模板)
第六講、課程命名
1.培訓(xùn)大師的課程名稱分析
2.課程命名三大維度
3.課程命名的四大細(xì)則
4.課程命名的五大方法
現(xiàn)場(chǎng)操作:學(xué)員課程名稱現(xiàn)場(chǎng)命名操作
第七講、 教材制作
1. PPT演示手冊(cè)制作
2. 講師手冊(cè)制作
3. 學(xué)員手冊(cè)制作
4. 散頁(yè)、掛圖制作
現(xiàn)場(chǎng)操作:落地工具(各項(xiàng)制作模板)、指導(dǎo)學(xué)員操作
師資力量
張東銘--結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)/銀行TTT銀行內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)/通信內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)網(wǎng)站備案號(hào):粵ICP備14053066號(hào)-1 版權(quán)所有:英盛企管
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