《TTT銀行內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)--銀行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	張東銘
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2017-08-16 10:57:46

　　

【課程背景】

本課程從解決銀行實(shí)際問題出發(fā)而不是從編寫課件需要出發(fā)，幫助銀行內(nèi)訓(xùn)師解決學(xué)員課堂上反應(yīng)不錯(cuò)，但回到工作崗位卻無法落地的尷尬問題，提升銀行內(nèi)訓(xùn)師真正有效結(jié)合學(xué)員真實(shí)需求和銀行實(shí)際情況來開發(fā)課件的能力。本課程結(jié)合ADDIE及SAM兩大體系，為學(xué)員提供簡捷、實(shí)效、落地的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。

【學(xué)習(xí)對(duì)象】

銀行內(nèi)訓(xùn)師、銀行內(nèi)部講師

【課程目標(biāo)】

掌握建模、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)、課件制作與美化等知識(shí)技能，提升銀行內(nèi)訓(xùn)師課件內(nèi)容編排水平，現(xiàn)場開發(fā)設(shè)計(jì)出較完整的標(biāo)準(zhǔn)課件；

【課程內(nèi)容】

第一講：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)揭秘

一、    課程開發(fā)是什么？

二、    課程設(shè)計(jì)是什么？

三、    工作坊是什么？

四、    銀行七件套是什么？

五、    銀行標(biāo)準(zhǔn)課程必備的六要素

六、    3W1H教學(xué)設(shè)計(jì)模型

七、    4D結(jié)果計(jì)劃輪

第二講、需求分析

1.需求分析五層級(jí)

2.維惠原則與人本原則

 ---案例研討、分析

3. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，銀行課程特點(diǎn)

4.需求分析調(diào)研的五大方法

5.業(yè)務(wù)需求（培訓(xùn)的目的&目標(biāo)）

6.績效需求（績效現(xiàn)狀與期望）

7.學(xué)習(xí)需求（ASK模型）

8.學(xué)員需求（從數(shù)據(jù)到信息）

現(xiàn)場操作：落地工具（提供相應(yīng)課程需求調(diào)研表表格）

第三講、培訓(xùn)內(nèi)容分析

1.    課程介紹寫法

2.    ABCD培訓(xùn)目標(biāo)編寫法

3.    學(xué)習(xí)目標(biāo)測試方式

4.    設(shè)計(jì)測試方式

現(xiàn)場操作：落地工具（提供相應(yīng)培訓(xùn)目標(biāo)分類表，課程介紹模板、培訓(xùn)目標(biāo)模板，參考測試方式），指導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場操作

第四講、培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃

1.    內(nèi)容排序

2.    四級(jí)目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)法

3.    課程整體結(jié)構(gòu)核心三原則

4.    課程干目錄撰寫的三模三標(biāo)

5.    課程支目錄撰寫的五要素

6.    六大素材庫建立

7.    經(jīng)驗(yàn)萃取五步驟

8.    內(nèi)容建模

現(xiàn)場操作：落地工具（提供四級(jí)目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表，多種建模模型）

第五講、培訓(xùn)教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.    教學(xué)活動(dòng)安排

2.    基于自然學(xué)習(xí)法的四元教學(xué)法

3.    基于全腦開發(fā)的八步方法

4.    E字訣表格設(shè)計(jì)

5.    如何設(shè)計(jì)與講解銀行案例

現(xiàn)場操作：落地工具（提供四元教學(xué)法模板，八步法模板）

第六講、課程命名

1.培訓(xùn)大師的課程名稱分析

2.課程命名三大維度

3.課程命名的四大細(xì)則

4.課程命名的五大方法

現(xiàn)場操作：學(xué)員課程名稱現(xiàn)場命名操作

第七講、 教材制作

1.    PPT演示手冊制作

2.    講師手冊制作

3.    學(xué)員手冊制作

4.    散頁、掛圖制作

現(xiàn)場操作：落地工具（各項(xiàng)制作模板）、指導(dǎo)學(xué)員操作

【師資力量】

張東銘

結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)/銀行TTT銀行內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)/通信內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
--結(jié)構(gòu)化思維（結(jié)構(gòu)思考力）認(rèn)證
---“T&P思與現(xiàn)”思考力與呈現(xiàn)系統(tǒng)課程開發(fā)人
---PTT國際專業(yè)講師認(rèn)證授權(quán)導(dǎo)師、首屆導(dǎo)師班成員
---“中國三立”課程開發(fā)與設(shè)計(jì)版權(quán)課程共有人
---北京《光彩》雜志特約專欄作家
---《中國培訓(xùn)》“我是好講師”全國大賽指導(dǎo)導(dǎo)師
---全國“商務(wù)秘書大賽”評(píng)委
---中華講師協(xié)會(huì)“全國講師500強(qiáng)”
---暢銷書《讓管理者成為培訓(xùn)高手》作者
---領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力國際認(rèn)證
---DISC人格特征認(rèn)證顧問講師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
（8年銀行+5年電信+多年民企）工作經(jīng)驗(yàn)+10年（企業(yè)培訓(xùn)、顧問經(jīng)歷）=25年工作經(jīng)驗(yàn)
從工程師做起，歷任業(yè)務(wù)主管、部長、總監(jiān)、總經(jīng)理等。
采用現(xiàn)場培訓(xùn)+線上翻轉(zhuǎn)課堂+輔導(dǎo)的授課方式，依托多年在企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，融合了最新科技、后現(xiàn)代心理學(xué)、結(jié)構(gòu)思考力與呈現(xiàn)、PTT、領(lǐng)導(dǎo)力、DISC、國學(xué)等內(nèi)容，讓學(xué)員不僅學(xué)明白知識(shí)、掌握技能，還在思想上有極大地提升。