| 開課地點: | 上海 |
|---|---|
| 授課時間: | 3天 |
| 授課顧問: | 陳曉劍 |
| 開課時間: | 2013-06-08 |
| 市場報價: | 0 |
| 購買價格: | 0 |
| 審核時間: | 我要報名2013-05-23 18:28:06 |
一、TTT職業(yè)導(dǎo)論:道可頓悟事須漸修
1. TTT核心理念
2. 首善——請注意
3. 樂從——有道理
4. 對接——我發(fā)現(xiàn)
5. 區(qū)分——是這樣
6. 感召——來!
7. 分享——讓我們一起
8. 培訓(xùn)師的職業(yè)角色
9. 課程設(shè)計者——編
10. 活動組織者——導(dǎo)
11. 內(nèi)容表達者——演
12. 培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)能力
13. 表達力——通覺
14. 挑戰(zhàn)力——反思
15. 創(chuàng)新力——組合
16. 變通力——角度
17. 洞察力——細(xì)節(jié)
18. 感召力——投入
19. 課堂訓(xùn)練核心
20. 三大要素—老師、學(xué)員和課堂
21. 三大意識—教化、感悟、場意識
22. 三大關(guān)鍵——悟、化、應(yīng)
23. 工匠師的能級成長
24. 合格培訓(xùn)師——能工用術(shù)器
25. 專業(yè)培訓(xùn)師——巧匠明法理
26. 職業(yè)培訓(xùn)師——明師悟道勢
27. 職業(yè)養(yǎng)成模型
二、TTT專業(yè)基礎(chǔ):形神兼?zhèn)涫辗抛匀?span lang="EN-US">
1. 呈現(xiàn)心法
2. 真性情平常話身邊事
3. 培訓(xùn)師自我管理
4. 怯場化解與情緒管理
5. 壓力認(rèn)知與壓力分散
6. 培訓(xùn)師形象管理
7. 形象自檢
8. 標(biāo)準(zhǔn)服飾搭配
9. 場地布置與環(huán)境優(yōu)化
10. 訓(xùn)練氛圍營造
11. 培訓(xùn)師行為管理
12. 心法——裝腔作勢
13. 身法——聚精會神
14. 手法——大開大合
15. 步法——規(guī)行矩步
16. 眼法——出神入化
17. 聽法——道聽途說
18. 說法——斷斷續(xù)續(xù)
19. 上場和下場
20. 課堂掌控
21. 場控技巧
22. 化解敵意
23. 課堂異常應(yīng)對
24. 課堂禁忌
25. 態(tài)度禁忌
26. 行為禁忌
27. 內(nèi)容禁忌
三、TTT專業(yè)表達:粗枝大葉妙趣橫生
1. 表達心法
2. 探究本源反思常識
3. 結(jié)構(gòu)技巧
4. 開頭的技巧
5. 結(jié)尾的技巧
6. 表達的邏輯
7. 生動演繹-情理并茂
8. 身邊事
9. 抓現(xiàn)場
10. 講故事
11. 打比方
12. 口頭論證
13. 生動演繹-捷思漫講
14. 瞬間排比
15. 取類比象
16. 話鋒一轉(zhuǎn)
17. 即席發(fā)表-脫口秀
18. 生動演繹-創(chuàng)新說法
19. 說文解字
20. 舊說新語
21. 數(shù)理新解
22. 四象限表
23. 模型定義
24. 生動演繹-巧問妙答
25. 提問技巧
26. 應(yīng)答技巧
27. 生動演繹-資源運用
28. 素材的搜集和處理
29. 主題的多素材論證
30. 精彩點評之道
31. 視覺呈現(xiàn)設(shè)計
32. PPT設(shè)計和制作
33. 板書技巧
34. 視聽覺互動
四、TTT編導(dǎo)藝術(shù):你想我講我說你要
1. 編導(dǎo)心法
2. 立足講授面向效果
3. 全面設(shè)計
4. 課程開發(fā)原則
5. 規(guī)劃問題線索
6. 內(nèi)容設(shè)計關(guān)鍵
7. 重建課程內(nèi)容
8. 課程移植轉(zhuǎn)化
9. 標(biāo)準(zhǔn)教案模塊
10. 全程配置
11. 配置訓(xùn)練行為
12. 整理培訓(xùn)資源
13. 運用工具表格
14. 全程準(zhǔn)備
15. 了解學(xué)員狀況
16. 預(yù)測學(xué)員反應(yīng)
17. 明晰“兩問六點”
18. 課堂講授配置
19. 全程掌控——訓(xùn)練進程和講授模型
20. 開場設(shè)計
21. 開心開眼和開竅
22. 破冰改變狀態(tài)
23. 破題的藝術(shù)
24. 找到課程的魂魄
25. 鋪墊設(shè)計
26. 樹立專業(yè)形象—定角色
27. 強化培訓(xùn)意愿—顯作用
28. 著手改善準(zhǔn)備—知障礙
29. 厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)—明迷惑
30. 反思行為關(guān)鍵—挑問題
31. 區(qū)分是非曲直—講誤區(qū)
32. 單元講授模型
33. 導(dǎo)入——先聲奪人
34. 綱要——條理清晰
35. 演繹——情理并茂
36. 資源——隨形附影
37. 收結(jié)——回味無窮
38. 過渡設(shè)計
39. 提問的起承轉(zhuǎn)合
40. 總結(jié)的復(fù)述和串講
41. 善用回顧
42. 針對表現(xiàn)適時反饋
五、TTT職業(yè)進階:學(xué)習(xí)忘我應(yīng)用無他
1. 職業(yè)心法
2. 本色做人角色做事
3. 培訓(xùn)課堂效果深化
4. 訓(xùn)練形式
5. 講授
6. 示范
7. 二人對練
8. 小組研討
9. 模擬演練與角色扮演
10. 范例點評和針對輔導(dǎo)
11. 訓(xùn)練方法
12. 粉筆線法
13. 直播回放法
14. 辯論法
15. 討債鬼法
16. 學(xué)員行為深度改善
17. 視講、試講和示講
18. 潤切塑的訓(xùn)練點評指導(dǎo)藝術(shù)
19. 點破點化
20. 揭示揭露
21. 培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展
22. 職業(yè)化的五個一
23. 再指導(dǎo)能力
24. 建立話語影響
25. TTT最高境界
26. 形神兼?zhèn)?mdash;—形象和內(nèi)涵的統(tǒng)一
27. 收放自如——習(xí)慣和規(guī)范的統(tǒng)一
28. 知行合一——觀念和行為的統(tǒng)一
29. TTT助推企業(yè)成長
30. 培養(yǎng)導(dǎo)師隊伍
31. 建立培訓(xùn)體系
32. 打造版權(quán)課程
33. 積淀品牌文化
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