需求預(yù)測(cè)與庫(kù)存管控

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	周凱歌
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-01-17 11:55:57

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)運(yùn)營(yíng)付總、SCM總監(jiān)、計(jì)劃、采購(gòu)、生產(chǎn)、物流、PMC、商務(wù)、訂單等供應(yīng)鏈相關(guān)人員

課程目標(biāo)

本課程是經(jīng)過(guò)講師多年親身體會(huì)揣摩憑感覺(jué)和理論匯煉之精華。應(yīng)用先進(jìn)的需求預(yù)測(cè)管理和庫(kù)存管控方法結(jié)合先進(jìn)運(yùn)作實(shí)踐，透過(guò)學(xué)員研討和習(xí)作技能,幫助學(xué)員提升工作技能和管理技巧。

課程內(nèi)容

一. 制造業(yè)困境和挑戰(zhàn)

1.變化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和新環(huán)境下制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

2.SCM視角的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力體現(xiàn)和困惑

3.企業(yè)低成本管理之路

二.需求診斷與管理

1.產(chǎn)品需求預(yù)測(cè)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題

2.需求的分類(lèi)管理

3.需求診斷分析

4.預(yù)測(cè)管理模型

三. 預(yù)測(cè)最佳實(shí)踐方案

1.預(yù)測(cè)最佳方案介紹

2.四大定性預(yù)測(cè)方法

3.六大定量預(yù)測(cè)管理技巧

4.滾動(dòng)銷(xiāo)售預(yù)測(cè)模式的建立

5.需求預(yù)測(cè)的緯度和發(fā)展階段

6.S&OP（銷(xiāo)售與運(yùn)作計(jì)劃）流程

7.如何制定有效的產(chǎn)銷(xiāo)計(jì)劃和開(kāi)好S&OP會(huì)議

四. 庫(kù)存管控對(duì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的作用

1.庫(kù)存作為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)來(lái)源

2.庫(kù)存對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效的影響

3.庫(kù)存與產(chǎn)、供、銷(xiāo)的關(guān)系

4.庫(kù)存結(jié)構(gòu)分析

5.庫(kù)存五大功能（波動(dòng)庫(kù)存/預(yù)期庫(kù)存/批量庫(kù)存/運(yùn)輸庫(kù)存/屏障庫(kù)存）

6.庫(kù)存產(chǎn)生原因分析

五.集成供應(yīng)鏈中的庫(kù)存管控

1.庫(kù)存管理的“水池理論”

2.庫(kù)存的基本類(lèi)型

3.庫(kù)存持有成本和缺貨成本

4.庫(kù)存時(shí)間曲線和常用補(bǔ)貨方法

5.安全庫(kù)存的計(jì)算

6.庫(kù)存水平的降低

7.供應(yīng)鏈管理中的生產(chǎn)庫(kù)存

8.減少入庫(kù)物料和零部件庫(kù)存

9.減少生產(chǎn)過(guò)程中半成品庫(kù)存

1
.精益生產(chǎn)系統(tǒng)和“零庫(kù)存”管理

11.消除制造系統(tǒng)中浪費(fèi)的方法

12.延遲生產(chǎn)在降低庫(kù)存中的應(yīng)用

六.外部供應(yīng)鏈與庫(kù)存管控

1.供應(yīng)商選擇與庫(kù)存水平

2.供應(yīng)商訂貨揀選和越庫(kù)

3.供應(yīng)商管理庫(kù)存VMI

4.配送網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和庫(kù)存管控

七. 庫(kù)存績(jī)效管理

1.庫(kù)存財(cái)務(wù)分析和周轉(zhuǎn)率

2.庫(kù)存管控“責(zé)任人”

3.庫(kù)存績(jī)效標(biāo)桿管理

4.庫(kù)存管控實(shí)施

八.課程總結(jié)與現(xiàn)場(chǎng)答疑

師資力量

備注信息

周凱歌 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與盈利模式創(chuàng)新專(zhuān)家 1、周老師是“快速響應(yīng)與低成本管理”模式首創(chuàng)者、英國(guó)皇家物流學(xué)會(huì)CMILT、中國(guó)物流學(xué)會(huì)常務(wù)理事，一位既能進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與盈利模式設(shè)計(jì)又能運(yùn)營(yíng)操作、實(shí)施落地的實(shí)干家，一位既能實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)倍增又能建立國(guó)家級(jí)別認(rèn)可高度理論體系的管理學(xué)者，一位既有產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)又能獨(dú)自承擔(dān)教育部教改課題的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合型培訓(xùn)顧問(wèn)師。 2、周老師十多年從基層到高管的六大行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)上百家，近受訓(xùn)的學(xué)員過(guò)10000人，奠定了在企業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家地位。 3、周