85后員工管理與企業(yè)彈性變革

課程類別：	企業(yè)內訓
授課語言：	中文
授課顧問：	祖林
審核時間：	我要報名2010-03-31 10:09:49

　　

學習對象

企業(yè)中高層干部、職業(yè)經(jīng)理人

課程目標

☆ 了解組織行為學對員工管理、組織建設和領導力培養(yǎng)的重要作用 ☆ 學習個體心理及行為特點，掌握個性心理需求分析方法及運用技巧 ☆ 學習群體行為特點，提高團隊建設與風氣培養(yǎng)的意識與能力 ☆ 運用組織行為學的基本理論有效推進組織建設與組織變革 ☆ 改變與完善思維方式，強化中高層干部的彈性用人能力

課程內容

第一篇 彈性領導篇

——從自我管理到員工管理

第一章 干部自我管理 第二章 員工分析與85后特點

1、8
后員工帶來的管理挑戰(zhàn) 一、員工分析

•國際化帶來的價值觀趨同 1、價值觀和個人行為的四階段

•新一代勞動力上崗帶來的管理挑戰(zhàn) 2、態(tài)度及其影響因素

•新生代農(nóng)民工的城市認同 3、工作滿意度及其對員工流動率的影響

2、歸因理論與干部的自我管 4、如何分析員工心理及動機

•自身情緒認知與管理 •投射與度人

•他人情緒認知與人際關系管理 •溫柔的同理心和冷酷的同理心

•自我、本我和真我 •人性假設的三種方法

3、軟性技巧與情商培養(yǎng) •用人的四種策略

•美國企業(yè)的IQ-EQ能力模型 二、85后員工特點

•鍛煉你的心智模式 1、成長環(huán)境的變化

2、價值取向的變化

3、“斷乳期”的心智特點

4、壓力與煩惱

5、優(yōu)勢和潛力


第三章 彈性管理與85后員工激勵 案例及練習


1、給崗位——崗位層次劃分與技能評價 1、用85后“照鏡子”

2、給數(shù)字——員工業(yè)績考核與行為考核 2、你說我說85后

3、給評價——階段性的員工評價與評比 3、高低之爭

4、給榜樣——標兵評比與表彰 4、續(xù)簽風波

5、給指導——培訓、示范和輔導，允許犯錯

6、給機會——重要崗位和關鍵崗位安排

7、給實惠——物質獎勵與薪酬浮動

8、給思考——三十而立四十而不惑

9、給引導——自主思考與全員碰撞

1
、給關心——為員工考慮，解決實際問題

11、給方向——引導員工建立發(fā)展目標

12、給支持——將公司工作與個人發(fā)展相結合


第二篇 彈性變革篇

——從員工管理到企業(yè)體系建設

第四章 制造薪酬體系建設 第五章 福利體制優(yōu)化


1、職務序列與薪酬差別 1、從疲勞戰(zhàn)到效率戰(zhàn)：產(chǎn)銷規(guī)

2、計件制、計時制與集體計件綜合計時制 劃與出勤管理

3、崗位分層與工資系數(shù) 2、別用食堂做人情：膳食改善

4、員工定級 與員工參與

5、員工績效管理：業(yè)績考核與行為考核 3、從責任到地位感：休假安排

6、出勤、績效與薪酬聯(lián)動機制 與員工尊嚴

7、工資保密制與透明化管理 4、從三點一線到多點多線：住

8、薪酬調整機制：普調與微調 宿與文化生活

9、從愁吃愁穿到安心工作 5、打破鐵桶：活動策劃與員工成長

——從最低工資、少人化到領先型薪酬 6、打破二元體制：福利制度合

7、領先福利：差別化和靈活福利 法化、公平化


第六章 新生代員工職業(yè)發(fā)展路徑 第七章 企業(yè)榮譽體系建設


1、管理路線和技術路線設計 1、團隊榮譽與個人榮譽

2、技能路線：從單能工到多能工到技師 2、榮譽設計的層次考慮：班

3、管理路線：從骨干到班組長到部門經(jīng)理 組、部門和公司

4、工作層次：從自己做到技術轉移 3、榮譽設計的頻度考慮：日

5、崗位距離：從一線崗位到二線崗位 常、階段和年度

6、職業(yè)發(fā)展：培訓、鍛煉與晉升 4、榮譽設計的專業(yè)考慮：特

殊、專題和綜合

5、榮譽體系的物質表現(xiàn)方式

設計

6、榮譽體系的過程表現(xiàn)方式

設計

7、將一線員工激勵納入公司

榮譽體系設計

案例及練習


1、計算：加權因子評價法

2、演練：一線員工的榮譽體系設計

其余略

師資力量

備注信息