80、90后的管理利器--以人為本的教練

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	金嘉軼
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2015-06-24 13:19:38

　　

　　課程背景

　　職場(chǎng)中的一切行為場(chǎng)景圍繞的都是“人”，自打管理理念興起，我國的企業(yè)基本管理都是運(yùn)用落后于西方2、30年的傳統(tǒng)的西方管理思想，浮于“技術(shù)流”。不符合本土企業(yè)情況，最終不能因企制宜，導(dǎo)致企業(yè)管理問題水土不服。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和90后管理上尤為突出，由于沒有關(guān)注到人的需求和動(dòng)機(jī)等而導(dǎo)致的管理錯(cuò)位、效率低下等情況。

　　課程目標(biāo)

　　從好公司挖掘出的本質(zhì)管理：以人為本

　　中高層管理者如何掌握以人為本來做好管理工作?

　　全球五百強(qiáng)正在興起的管理模式：教練型的領(lǐng)導(dǎo)者

　　學(xué)習(xí)用教練型的方式對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行以人為本的管理，解決企業(yè)管理存在普遍現(xiàn)象，剔除管理的痛中之痛，學(xué)會(huì)挖掘下屬的潛力，不僅會(huì)干還要主觀上積極要去干!

　　四兩撥千斤技能：清晰方向和目標(biāo)以提升執(zhí)行力和成果導(dǎo)向，快速提升工作的效率和積極性。

　　課程內(nèi)容

　　1、照鏡子：

　　?找到現(xiàn)在管理出現(xiàn)的問題

　　80后和90后員工以及團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)

　　發(fā)掘管理問題背后的原因

　　2、對(duì)教練的基礎(chǔ)認(rèn)知：

　　?教練的定義對(duì)話練習(xí)

　　傳統(tǒng)的管理者和教練式領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

　　體驗(yàn)“教練式對(duì)話和非教練式對(duì)話”教練的原則

　　《面對(duì)巨人》之教練的價(jià)值。

　　3、教練式領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)：

　　?特質(zhì)技能之自我覺察、區(qū)分能力+實(shí)際案例“練習(xí)”互動(dòng)

　　特質(zhì)技能之發(fā)問、深度提問+實(shí)際案例“練習(xí)”互動(dòng)

　　特質(zhì)技能之有效反饋、聚焦以及跟進(jìn)+實(shí)際案例“練習(xí)”互動(dòng)

　　如何做好職場(chǎng)催化劑+實(shí)際案例“練習(xí)”互動(dòng)

　　4、總結(jié)和分享：

　　學(xué)員將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)比自身的過去以及未來想成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者，寫出來區(qū)別和要做的變化，并將這些變化分解為行動(dòng)計(jì)劃。

　　師資力量

　　金嘉軼

　　【企道知行(天津)企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理】

　　【美國AC中國區(qū)第一個(gè)認(rèn)證企業(yè)教練】

　　【中體西用企業(yè)教練創(chuàng)始人】

　　【中國企業(yè)教練領(lǐng)軍人物】

　　【天津大學(xué)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師】

　　【天津商業(yè)大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師】

　　【中國MBA最尊敬的企業(yè)家導(dǎo)師】

 

　　【全球最大公益組織獅子會(huì)北京區(qū)會(huì)員】