激發(fā)團隊創(chuàng)造力培訓

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓
授課語言：	中文
授課顧問：	譚小芳
審核時間：	我要報名2012-05-05 09:17:16

　　

學習對象

課程目標

激發(fā)團隊創(chuàng)造力培訓

課程內(nèi)容

激發(fā)團隊創(chuàng)造力培訓


領(lǐng)導(dǎo)力課程有哪些？

領(lǐng)導(dǎo)力培訓講師有哪些？

高效領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓師哪位最權(quán)威？

領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓講師哪里找？

國內(nèi)最知名的領(lǐng)導(dǎo)力培訓師是哪位？

歡迎進入著名領(lǐng)導(dǎo)力專家譚小芳老師

課程《激發(fā)團隊創(chuàng)造力培訓》！


講師：譚小芳


培訓背景：

——歡迎進入著名企管專家譚小芳老師的《激發(fā)團隊創(chuàng)造力培訓》主要有以下特色：只有那些有團隊創(chuàng)造力的組織才能生存下來并日漸繁榮，而那些沒有團隊創(chuàng)造力的組織就會衰落并消失。


培訓大綱：

譚小芳老師的《激發(fā)團隊創(chuàng)造力培訓》課程主內(nèi)容概括：


1 什么是創(chuàng)新

創(chuàng)造和創(chuàng)新

創(chuàng)新是逐步的變化

控制變化

創(chuàng)新是積極的

所有人都能參與


2 成功創(chuàng)新的條件

努力控制變化

積極的、具有戰(zhàn)略意義的思維

長遠眼光

支持變化

接受風險

良好的內(nèi)部環(huán)境


3 如何管理團隊的創(chuàng)造力

秩序和自由

把創(chuàng)造性融入企業(yè)

找到合適的平衡

創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)


4 案例研究：DNA實驗室

沒有階級或等級之分

以身作則

最大限度地利用資源

人力資源

衍生官僚制

官僚制VS創(chuàng)新


5 案例研究：本田宗一郎——創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)造思維的鍛造廠

行動中的創(chuàng)造性思維

能力互補的伙伴

不是問題而是機遇

傳遞火炬


6 上層的鼎力支持

致力于團隊建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

給予指導(dǎo)


7 如何激發(fā)個人的創(chuàng)造力

挑選具有創(chuàng)造力的人

創(chuàng)新者的特點

創(chuàng)造性人才的期望

創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)


8 團隊創(chuàng)造力

發(fā)展和完善他人的想法

頭腦風暴

行動中的團隊創(chuàng)造力

團隊創(chuàng)造力與組織

如何去評判他人的想法


9 集思廣益

建議機制

質(zhì)量環(huán)

質(zhì)量環(huán)的成功因素

著眼于團隊創(chuàng)造力

教育培訓的重要性


1
消除阻力，勇于變化

人類對于可持續(xù)和變化的需求

了解抵制的力量



激發(fā)團隊創(chuàng)造力培訓總結(jié)

師資力量

備注信息