TTT——內(nèi)訓(xùn)師塑造與提升

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	夏耀輝
審核時間：	我要報名2011-08-30 11:15:44

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標

明確優(yōu)秀傳播者和培訓(xùn)師所應(yīng)具備的特質(zhì)和態(tài)度  克服因緊張、恐懼等舞臺綜合癥帶來的負面效應(yīng)  運用恰如其分的表演及控場技巧，提升教學(xué)效果  成為擁有個人魅力的傳播者和培訓(xùn)師  運用扣人心弦的專業(yè)表達技巧，展現(xiàn)職業(yè)演講者的舞臺魅力  運用各類教學(xué)手法，達到引人入勝的教學(xué)境界  強化掌控現(xiàn)場氣氛的機智，并訓(xùn)練臨場反應(yīng)的技巧  強化學(xué)員對課程需求分析與教學(xué)企劃架構(gòu)能力，以掌握教學(xué)效能  教導(dǎo)學(xué)員帶領(lǐng)體悟活動的手法，及深入剖析活動意義之技巧  讓自己成為卓越的魅力演講者，掌握一對多的說服秘訣  運用興奮的問句，抓住聽眾的感覺，訓(xùn)練自己的語調(diào)充滿磁性,吸引聽眾的注意力  如何放松，調(diào)整自己到最佳演說狀態(tài)，用心靈之窗與聽眾交流加強魅力

課程內(nèi)容

TTT——內(nèi)訓(xùn)師塑造與提升


一、為什么學(xué)習(xí)本課程：

你是否經(jīng)歷準備“充分”，上臺后卻頭腦一片“真空”？

你是否已經(jīng)有過授課經(jīng)驗，卻不系統(tǒng)、不連貫？

你是否立志成為魅力培訓(xùn)師,但卻不得其門而入，障礙重重？

你是否希望兼顧學(xué)員情緒與學(xué)習(xí)效能，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)？

你可藉由本次課程，讓你的專業(yè)與專長，與他人分享，擁有職業(yè)舞臺與非凡的成就！

如果你希望自己能夠輕松面對一群人并能有效地表達自己的意思并推動他們，本課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，將是你最佳的選擇！

本次課程不只是讓你培養(yǎng)出成功上臺的自信心，更使你擁有一份力量——這份力量就是杰出培訓(xùn)師的關(guān)鍵因素：親和力、感染力、影響力和推動力！

如果你確定想進入培訓(xùn)師行業(yè)，掌握培訓(xùn)的技能，成為一個出色表現(xiàn)的培訓(xùn)師，這將是一次難得的機會！因為在本課程中，你將與老師一起領(lǐng)略培訓(xùn)師的精髓！讓你成為眾人的焦點！


二、課程收益：

 明確優(yōu)秀傳播者和培訓(xùn)師所應(yīng)具備的特質(zhì)和態(tài)度

 克服因緊張、恐懼等舞臺綜合癥帶來的負面效應(yīng)

 運用恰如其分的表演及控場技巧，提升教學(xué)效果

 成為擁有個人魅力的傳播者和培訓(xùn)師

 運用扣人心弦的專業(yè)表達技巧，展現(xiàn)職業(yè)演講者的舞臺魅力

 運用各類教學(xué)手法，達到引人入勝的教學(xué)境界

 強化掌控現(xiàn)場氣氛的機智，并訓(xùn)練臨場反應(yīng)的技巧

 強化學(xué)員對課程需求分析與教學(xué)企劃架構(gòu)能力，以掌握教學(xué)效能

 教導(dǎo)學(xué)員帶領(lǐng)體悟活動的手法，及深入剖析活動意義之技巧

 讓自己成為卓越的魅力演講者，掌握一對多的說服秘訣

 運用興奮的問句，抓住聽眾的感覺，訓(xùn)練自己的語調(diào)充滿磁性,吸引聽眾的注意力

 如何放松，調(diào)整自己到最佳演說狀態(tài)，用心靈之窗與聽眾交流加強魅力


三、課程對象：有志成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的人，培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員及各級管理者

四、授課方式：講師講授、現(xiàn)場演練、視頻觀摩、案例分析、分組討論等多種形式

五、培訓(xùn)時間：2-3天（12-18小時）





課 程 大 綱



模塊一、培訓(xùn)師入門篇



一、TTT課程簡介

1、TTT是一門什么樣的課程？

2、如何學(xué)習(xí)本課程

3、本課程的目的是什么？

初次演練：1分鐘命題Mini演講

分析點評：對學(xué)員演講進行分析和點評

4、游戲：優(yōu)秀培訓(xùn)師特質(zhì)的提煉

綜合演練：1-2分鐘的主題演講

分析點評：對學(xué)員演講進行分析和點評


二、內(nèi)行看門道——從傳播學(xué)角度看培訓(xùn)

為什么組織內(nèi)的培訓(xùn)那么重要

培訓(xùn)的關(guān)鍵：有效

人們對于學(xué)習(xí)的4種心理需求

阻礙人們學(xué)習(xí)的6種關(guān)鍵要素

3種學(xué)習(xí)方式的接受度

不同學(xué)習(xí)方式的記憶程度

有效培訓(xùn)的立場和角度


三、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)與使命

傳播者的多種身份

內(nèi)部講師的使命和任務(wù)

培訓(xùn)師的三大角色及核心技能

培訓(xùn)師的分類


四、丑話先說——給企業(yè)傳播者的幾句忠告

這是一門遺憾的藝術(shù)

最有效的方式：真實的去表達

不要試圖征服聽眾

最聰明的方式：讓聽眾“動”起來

怎么說比說什么更重要



模塊二、培訓(xùn)師素養(yǎng)篇



一、黑白立判——企業(yè)傳播者的特質(zhì)和致命傷

致命傷：消極、刻板、虛偽、膽怯、自大、敷衍

特質(zhì)：自信、積極、幽默、尊重、耐心、誠實、欲望


二、培訓(xùn)師常用禮儀

儀容儀表禮儀

穿著禮儀

站立及坐姿禮儀

移動禮儀

話筒禮儀

鞠躬禮儀等等


三、培訓(xùn)師職業(yè)理念的修煉



模塊三、培訓(xùn)師上臺前準備篇



一、一點不緊張，一定講不好——如何克服緊張

上臺表達常見問題

“不要緊張”和“緊張也沒有關(guān)系”

演講焦慮能夠激發(fā)潛力

誰會知道你緊張？

克服緊張的常用方法


二、聽眾會在哪一邊——如何更有自信的面對聽眾

聽眾會在你一邊

“缺少反饋”還是“消極反饋”

你用態(tài)度影響環(huán)境，還是被環(huán)境影響態(tài)度

獲得自信的常用方法

教學(xué)表達七要素

上臺演講的14個提示

上臺演講要避免的1
個缺失

綜合演練：3分鐘命題Mini演講


三、呼風(fēng)喚雨之前——如何做好講稿準備

打結(jié)構(gòu)：就像“紅燒獅子頭”

擬大綱：由大至小，步步推進

填內(nèi)容：例子、例子、例子

做小抄：方便攜帶、方便偷看

綜合演練：3分鐘命題Mini演講



四、撞出彼此的火花1——研討法、案例法

什么是研討法

研討法的特點

研討法的實施問題

什么是案例法

案例法的特點

案例法的實施問題


五、撞出彼此的火花2——角色法、游戲法

什么是角色法

角色法的特點

角色法的實施問題

什么是游戲法

游戲法的特點

游戲法的實施問題

綜合演練：5分鐘主題 Mini課程演練


模塊四、培訓(xùn)師呈現(xiàn)篇


一、你只有一次開始的機會——如何做好開場白

精彩開場白的3個作用

舍棄哪些老掉牙的開場白

開場白的結(jié)構(gòu)

開場白的設(shè)計

開場白練習(xí)

綜合演練：精彩開場白演練


二、滿肚子蝴蝶飛出來1——演講，如何講

科學(xué)發(fā)聲

調(diào)整聲調(diào)

速度變化

音量控制

抑揚頓挫


三、滿肚子蝴蝶飛出來2——演講，如何講

朗讀是動嘴的基礎(chǔ)

死記式演講

讀稿式演講

提綱式演講

即興式演講


四、制造領(lǐng)袖氣勢1——演講，如何演

表情的威力

眼神的魅力

動“手”演講


五、制造領(lǐng)袖氣勢2——演講，如何演

以“身動”制造“生動”

儀表和威嚴

姿勢和氣勢


六、最顯功力的“較量”——問與答

問與答有什么作用

認可對方是贏得支持的方法

有效的控制提問

不知道答案應(yīng)該怎么辦

危險的辯論

適時的脫身


七、尷尬遭遇戰(zhàn)——如何面對演講中的意外

面對意外的態(tài)度

對可能的意外做好準備

常見意外的應(yīng)對之道


八、要“虎”頭也要“虎”尾——完美的句號

什么是糟糕的結(jié)尾

什么是完美的結(jié)尾

結(jié)尾要做的3件事

綜合演練：完美結(jié)尾演練


要求：人數(shù)在3
人之內(nèi)

師資力量

備注信息