有效激勵員工

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	葛軍
審核時間：	我要報名2011-02-12 17:28:53

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)內(nèi)部高層、中層及基層管理者

課程目標(biāo)

課程收益 掌握激勵原理及運用要點，學(xué)習(xí)激勵需求的診斷方法，掌握各種有效激勵理論的操作方式與技巧，熟悉激勵機制建立的設(shè)計要點，從而提升企業(yè)整體績效，提高競爭力。 課程特色 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。

課程內(nèi)容

（一）了解激勵

1. 員工激勵的含義

2. 激勵和績效的關(guān)系

3. 激勵的模式

᠄
; 案例分析：激勵警覺性試驗的結(jié)果

（二）激勵理論在實際工作中的應(yīng)用

1.需要層次理論

1）需要層次理論內(nèi)容

2）對需要層次理論的解釋

3）需要層次理論對管理工作的啟示

4）需要層次理論在管理中應(yīng)用

5）需要調(diào)查量表

᠄
; 案例分析：潘傳中為何跳槽

2.雙因素理論

1）雙因素理論內(nèi)容

2）雙因素理論對管理工作的啟示

3）雙因素理論在管理工作中的應(yīng)用

᠄
; 案例分析：美國“硅谷”中的坦丁姆計算機公司的激勵制度


3.目標(biāo)期望理論

1）什么是目標(biāo)

2）期望理論的內(nèi)容

3）期望理論模式

4）確定目標(biāo)的SMART原則

5）目標(biāo)期望理論在管理工作中的應(yīng)用

᠄
; 案例分析：嚴偉為何離開公司？

4.行為強化理論

1）行為強化理論內(nèi)容

2）正負強化的比較

3）行為強化理論對管理工作的啟示

4）在管理工作中有效地運用表揚

5）在管理工作中有效地運用批評

᠄
; 案例分析：喬利民是不是個好科長

5.公平理論

1）公平理論內(nèi)容

2）公平理論公式

3）員工個人貢獻的考慮要素

4）員工得到獎酬的考慮要素

5）當(dāng)員工感覺不公平時的情況

6）公平理論在管理工作中的應(yīng)用

᠄
; 案例分析：小白為什么辭職

(三)具體激勵措施

᠄
; 分組討論：工作中的具體激勵措施有那些？

1）哪些具體激勵措施是高層可以應(yīng)用的？

2）哪些是中層管理人員可以用的？

3）中層管理人員可以運用的激勵措施？

(四）激勵機制的確立

1．進行員工滿意度調(diào)查，了解員工需求

2．確認當(dāng)前員工看重的需求因素及未滿足的需求因素

3．確定具體激勵措施

4．將激勵措施制度化

᠄
; 案例分析：西門子公司是如何激勵員工的？

師資力量

備注信息

葛軍老師簡介 中國培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師 國內(nèi)實戰(zhàn)派管理專家，資深培訓(xùn)師、咨詢師,尤其擅長針對中高層管理技巧培訓(xùn)和人力資源管理技能提升培訓(xùn)；國家人力資源管理師認證培訓(xùn)講師；青島遠達方略管理顧問工作室首席培訓(xùn)師、咨詢顧問；通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)（SGS）特聘培訓(xùn)師、咨詢顧問；盛世影響力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(EAP)簽約講師；福步大講堂簽約講師；北京大學(xué)EMBA課程培訓(xùn)班特邀培訓(xùn)師。 曾先后在世界500強、跨國公司等多家大型企業(yè)任職，十五年的企業(yè)管理工作經(jīng)歷，其中六年以上的人力資源總監(jiān)管理工作經(jīng)驗，數(shù)十家企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗，曾為