任職資格標準與培訓體系設計

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓
授課語言：	中文
授課顧問：	豆世紅
審核時間：	我要報名2010-03-05 10:31:05

　　

學習對象

課程目標

1、通過培訓，掌握如何建立各類人員的任職資格標準的方法和測評方法 2、通過培訓，掌握基于任職資格標準的課程體系設計方法 3、通過培訓，掌握業(yè)務骨干加速成長的有效機制 4、通過培訓，獲得一整套培訓發(fā)展體系建立的思路和實操的方法、工具 5、通過培訓，提高企業(yè)培訓效率和效果，提高員工和企業(yè)的績效水平。

課程內(nèi)容

一、基于任職資格標準的培訓發(fā)展體系

1. 培訓體系存在的主要問題

2. 基于任職資格標準的培訓發(fā)展體系模型及基本概念

3. 基于任職資格標準的培訓發(fā)展體系與傳統(tǒng)的培訓有何主要區(qū)別？

4. 基于任職資格標準的培訓體系建立過程的整體結構

5、案例：摩托羅拉大學


二、任職資格標準

1、職位分析與梳理方法

2、國際通用的工作角色分析工具

3、不同職位族能力層級分析

4、案例分析：研發(fā)工程師5個主要角色

5、任職資格標準的組成：素質(zhì)能力與專業(yè)能力

6、任職資格標準的特征：行為過程

7、專業(yè)能力標準的開發(fā)

8、素質(zhì)能力標準的開發(fā)

9、案例：HW營銷人員任職資格標準介紹

三、課程體系設計

1、建立分類分層的課程體系架構

2、課程體系的開發(fā)工具——課程單元矩陣

3、制定課程體系開發(fā)規(guī)劃

4、管理類（如領導力發(fā)展等）課程開發(fā)

5、專業(yè)技術類（如何技術、銷售等）課程開發(fā)

6、企業(yè)文化類（如客戶導向、誠信等）課程開發(fā)

7、通用基礎類（如時間管理、科學工作方法等）課程開發(fā)

8、課程開發(fā)的流程

9、課程開發(fā)的組織

1
、課程開發(fā)的輸出結果

11、學習資源庫的管理

12、案例：西門子新員工培訓課程體系


四、培訓效果評估

1. 培訓評估的常見陷阱

2. 培訓的四級評估

3、行為過程是培訓效果評估的重點

4、行為標準認證的方法：舉證法、問卷調(diào)查法

5、調(diào)查問卷設計技巧

6、有效組織問卷調(diào)查工作

7、案例：管理三級行為調(diào)查問卷


五、關鍵人才加速成長機制

1. 關鍵人才資源池管理機制

2. 關鍵人才需求規(guī)劃

3. 篩選重點培養(yǎng)對象

4. 三人小組機制

5. 集中資源加速員工成長

6. 出池與入池管理

7. 案例：HW干部后備隊管理

師資力量

備注信息

課程要提前3周預約 豆世紅 先生 英國倫敦工商會培訓中心 講師 華為技術有限公司 總裁助理 管理咨詢有限公司 總經(jīng)理 職業(yè)經(jīng)驗：曾在華為、聯(lián)想等國內(nèi)著名高科技企業(yè)任職，擔任過總裁助理、任職資格管理部部長等職務。具有十多年的大型產(chǎn)品管理、人力資源管理經(jīng)驗。在華為公司工作5年期間，長期與IBM、HAY、TOWER、英國職業(yè)資格委員會等國內(nèi)外著名咨詢機構合作。 項目實踐：在華為擔任任職資格部部長期間：組織實施了華為市場管理體系、研發(fā)管理體系、任職資格體系、薪酬激勵體系、績效管理體系