如何慧眼識(shí)人

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	王軍
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2008-11-22 14:14:36

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

如何慧眼識(shí)人

課程內(nèi)容

主要內(nèi)容：

【識(shí)人理論介紹】

★管理者識(shí)人的五種認(rèn)知效應(yīng)

★管理者在識(shí)人方面應(yīng)具備的四點(diǎn)素質(zhì)

★管理者應(yīng)掌握的四條識(shí)人途徑

★西方測(cè)評(píng)原理與中國(guó)傳統(tǒng)鑒別人才的“行為觀察法”理論


【識(shí)人五大誤區(qū)】

★誤區(qū)一：總想挑選出技超所值的人

★誤區(qū)二：認(rèn)定過(guò)往績(jī)效就等于現(xiàn)在和未來(lái)

★誤區(qū)三：不知人之“長(zhǎng)”、“短”的轉(zhuǎn)化

★誤區(qū)四：任何細(xì)節(jié)都會(huì)決定成敗

★誤區(qū)五：隨意設(shè)置情景與深度考察人性


【識(shí)人理念分析】

★老板的“慧眼”真能做到“一面識(shí)人”？“一面識(shí)人”的背后又靠什么？

★“以貌取人”真的不對(duì)嗎？“任人唯親”錯(cuò)在“親”的因素嗎？

★為什么“疑人不用、用人不疑”？為什么又“疑人要用、用人要疑”？


【經(jīng)典案例分析】

★“義”是關(guān)羽“長(zhǎng)中之長(zhǎng)”？諸葛亮用關(guān)羽守華容道是用其之“長(zhǎng)”嗎？

★神醫(yī)扁鵲的醫(yī)術(shù)是最好的嗎？身為老板的您是否會(huì)選用扁鵲？

★范文程如何勸降了洪承疇？這與“拂塵”細(xì)節(jié)存在必然聯(lián)系嗎？


【企業(yè)案例分析】

★松下公司為何要雇傭“7
分人才”？

★通用汽車(chē)前總裁斯隆先生知人善任的方法

★小小的話費(fèi)是質(zhì)疑財(cái)務(wù)總監(jiān)的細(xì)節(jié)關(guān)鍵嗎？

★拜耳集團(tuán)挑選秘書(shū)情景模擬是否合理？

師資力量

備注信息

講師簡(jiǎn)介： 王軍 ★男，大學(xué)文化，南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)，高級(jí)人力資源管理師。 ★1969年6月出生(40歲)，1990年9月參加工作，歷任徐工集團(tuán)徐州重型機(jī)械廠組織人事部部長(zhǎng)，溫州冠盛集團(tuán)人力資源總監(jiān)等。 ★14年人力資源工作經(jīng)歷，8年國(guó)家一級(jí)企業(yè)組織人事部部長(zhǎng)與民營(yíng)企業(yè)人力資源總監(jiān)經(jīng)歷，全面負(fù)責(zé)企業(yè)人力資源管理工作，主要包括人力資源戰(zhàn)略、規(guī)劃與招聘、薪酬與績(jī)效、企業(yè)文化、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、員工職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建及企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等 培訓(xùn)風(fēng)格： 1、以深刻的內(nèi)涵、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬕?jiàn)長(zhǎng)，內(nèi)