打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
| 課程類別: |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |
| 授課語(yǔ)言: |
中文 |
| 授課顧問: |
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| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2008-08-18 14:49:30 |
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學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)高層主管、相關(guān)部門經(jīng)理及指定干部/工程/管理人員
課程目標(biāo)
1、使學(xué)員對(duì)卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有一個(gè)清晰的認(rèn)知
2、有效拓展學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力思維與執(zhí)行力思想
3、使學(xué)員能行之有效地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力以及如何提高企業(yè)整體的執(zhí)行力
課程內(nèi)容
課程大綱
第一部分 卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
案例一
第一章 領(lǐng)導(dǎo)力的解析與思考
案例二
1、領(lǐng)導(dǎo)力可以習(xí)得(案例1)
- 一流的領(lǐng)導(dǎo)者
- 后天的領(lǐng)導(dǎo)者
- 潛在的領(lǐng)導(dǎo)者
- 有限的領(lǐng)導(dǎo)者
2、剖析領(lǐng)導(dǎo)力(案例2)
- 領(lǐng)導(dǎo)力解析
- 野牛群中的領(lǐng)導(dǎo)者
- 學(xué)雁群飛翔
3、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位(案例3)
- 領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)——孕育領(lǐng)導(dǎo)的搖籃
- 領(lǐng)導(dǎo)者是探險(xiǎn)家
- 領(lǐng)導(dǎo)者是藝術(shù)家
- 領(lǐng)導(dǎo)者是法官
- 領(lǐng)導(dǎo)者是戰(zhàn)士
第二章 開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能
案例三
1、領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵:分清主次(案例4)
2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心:正直(案例5)
3、領(lǐng)導(dǎo)力的終極檢驗(yàn):積極變革(案例6)
4、獲得領(lǐng)導(dǎo)力的方法:解決問題(案例7)
5、領(lǐng)導(dǎo)者具備的態(tài)度(案例8)
6、領(lǐng)導(dǎo)者最寶貴的財(cái)富:人力資源(案例9)
7、領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的素質(zhì):建立共同愿景(案例1
)
8、領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)簽:自律(案例11)
第三章 卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備能力
案例四
1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力(案例12)
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新力(案例13)
3、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的溝通力(案例14)
4、卓越領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)追隨者的影響力與感召力(案例15)
5、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)力(案例16)
6、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)處理能力(案例17)
第二部 執(zhí)行力
案例五
第四部 構(gòu)建執(zhí)行力文化
案例六
1、企業(yè)文化(案例18);
- 企業(yè)文化的緯度
- 文化的精髓
- 文化看得見嗎
- 企業(yè)文化的三個(gè)定則
2、 執(zhí)行力文化(案例19)
- 改變理念了嗎
- 改變行為了嗎
- 業(yè)績(jī)與薪酬掛鉤了嗎
- 有暢通的溝通渠道嗎
- 以身作則了嗎
- 知人善任了嗎
第五章 有效提升執(zhí)行力的關(guān)鍵步驟
案例七
- 找人(需要的人)
- 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化(教育)
- 授權(quán)與溝通(擺脫心理障礙)
- 評(píng)估績(jī)效(公司制度相應(yīng)的改變)
- 獎(jiǎng)懲(公正合理)
師資力量
備注信息