文學(xué)與人的素質(zhì)課程內(nèi)訓(xùn)

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	許廣崇
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-07 13:52:10

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

文學(xué)與人的素質(zhì)課程內(nèi)訓(xùn) 參與目的：

　　　　在于通過(guò)文學(xué)來(lái)研究做人的道理，以人文精神為前題，以建立和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為主導(dǎo)。以文學(xué)知識(shí)為核心，融合人文理念，奠定文學(xué)知識(shí)的涵養(yǎng)，以擴(kuò)大視野、提升素質(zhì)。
1.了解、理解文學(xué)的基本概念和相關(guān)理論；
2.了解、掌握文學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系；
3.理解和掌握文學(xué)的鑒賞和應(yīng)用技巧；
4.提高個(gè)人的整體素質(zhì)和文化素養(yǎng)，和諧機(jī)關(guān)、企業(yè)、團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，推進(jìn)工作質(zhì)量和工作效率的有效提升。

課程內(nèi)容

內(nèi)容簡(jiǎn)介

特色：

　　用一些名人案例和事實(shí)做引導(dǎo)，力爭(zhēng)學(xué)員對(duì)文學(xué)與人等,有一個(gè)深刻的理解和掌握。

[課程提綱]

第一講 文學(xué)與人基本概論、內(nèi)涵

第一節(jié) 文學(xué)與人基本概念
1．讓我們一起看看：什么是文學(xué)？什么是人？吳先生站在人文主義立場(chǎng)上，認(rèn)為文學(xué)就是人學(xué)。文學(xué)是人創(chuàng)造的，文學(xué)就是世界上人所創(chuàng)造的“最好的思想和言論”。這也是安諾德給文化下的定義。廣義上，文學(xué)就是文化，也就意味著“個(gè)人的完善”。文學(xué)和文化能起最好的和最有效的教化作用，導(dǎo)致個(gè)人的完善和社會(huì)的健康發(fā)展。
2．文學(xué)的一些分類(lèi)與包含內(nèi)容
3．讓我們一起分解：人究竟是什么一種動(dòng)物？什么是人？“人為萬(wàn)物之靈”，“人之所以異于禽獸者幾希”（孟子語(yǔ)）。人一半是獸，一半是神。人的肉體部分是獸，人的靈魂部分是神。人有物質(zhì)生活，又有精神生活。人的物質(zhì)生活接近獸，精神生活接近神。但是人的最大的特點(diǎn)就是具有“自由意志”，做出道德上的選擇，采取行動(dòng)改變自己的處境和命運(yùn)，在這個(gè)意義上，人接近神。
4．人的一些類(lèi)型和品質(zhì)演變、變數(shù)。包公型、結(jié)合案例講述。
5、學(xué)習(xí)和掌握文學(xué)之社會(huì)意義——傳承文明、傳播文明、構(gòu)建文明、享受文明。

第二節(jié) 文學(xué)現(xiàn)象與人
1．世界主要文學(xué)現(xiàn)象、中國(guó)歷代文學(xué)現(xiàn)象
2．文學(xué)對(duì)著名人物的影響。
3、當(dāng)前中國(guó)文學(xué)的基本狀況
4、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的傳承與沖擊
5、我們能拒絕網(wǎng)絡(luò)文學(xué)？

第三節(jié) 文學(xué)對(duì)現(xiàn)代人的影響及其意義
1．對(duì)政治思想領(lǐng)域?qū)用娴摹�—意識(shí)形態(tài)的、上層建筑的
2．對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域?qū)用娴摹�—物質(zhì)形態(tài)的、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的
3．對(duì)個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)方面等自身素質(zhì)方面
4．對(duì)人文環(huán)境的構(gòu)建與影響
5．文學(xué)的十大功用——涵養(yǎng)心勝、培植道德、通曉人情、諸悉世事、表現(xiàn)國(guó)民、增長(zhǎng)愛(ài)國(guó)、確定政策、轉(zhuǎn)移風(fēng)俗、培植同化、促進(jìn)文明

第二講 文學(xué)與人之間紐帶關(guān)系

第一節(jié) 文學(xué)與人的思想（清醒、融合、感化關(guān)系）
1．觀念價(jià)值的；反映在世界觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀、幸福觀、榮辱觀、審美觀等方面的影響。
2．思維方式的：反映在封建與現(xiàn)代、新與舊、先進(jìn)與落后的碰撞 。
3．倫理方面的：家庭的、集體的、企業(yè)的、國(guó)家的； 友情的、愛(ài)情的；責(zé)任的、義務(wù)的

第二節(jié) 文學(xué)與人的性格
1．人的性格的遺傳因素
2．人的性格的環(huán)境因素
3．文學(xué)對(duì)性格、習(xí)慣的影響和改造（特別是心態(tài)）
4．性格與文學(xué)：傷感的——悲劇式、樂(lè)觀的——喜劇式。

第三節(jié) 文學(xué)與人的言行舉止
1．文學(xué)與人的語(yǔ)言能力（書(shū)面、溝通、聆聽(tīng)、表達(dá)、傳遞）
2．文學(xué)與人的文字能力（書(shū)寫(xiě)、鑒賞、借鑒、延伸）
3．文學(xué)與人的處事能力（處理事務(wù)、人際關(guān)系）

第三講 文學(xué)與人自身綜合修養(yǎng)培育

第一節(jié)文學(xué)知識(shí)的積累與升華
1．學(xué)習(xí)世界一切優(yōu)秀文學(xué)遺產(chǎn)，積累文學(xué)知識(shí)厚度——業(yè)歷資深、涵養(yǎng)積淀
2．有選擇地學(xué)習(xí)高水平或你喜歡的文學(xué)作品，積累文學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，升華自我
3．四大名著——人文大觀的綜合體。
4．巴金——家、春、秋

第二節(jié) 加強(qiáng)文學(xué)與人的實(shí)踐
1．要善于用各種方式交流
2．要善于物色有文學(xué)修養(yǎng)有素質(zhì)有悟性有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高人交流
3、要善于把自己的語(yǔ)言、文字文學(xué)化
4、文字組合與語(yǔ)詞的應(yīng)用——比如：城市品牌形象的提煉、機(jī)關(guān)形象理念識(shí)別系統(tǒng)的提煉、企業(yè)理念的提煉
5．人家為什么能夠提煉得很精華、經(jīng)典？）——我也行？文學(xué)與我！

[講授方式]

 課堂講解（POWER課件）
 實(shí)際案例剖析
 行業(yè)問(wèn)題探討
 課堂互動(dòng)討論
 問(wèn)題系統(tǒng)論述

師資力量

備注信息

許廣崇
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
　　上海盟友商務(wù)咨詢(xún)有限公司CEO、高崇企業(yè)策劃有限公司CEO、廣西醫(yī)藥策劃網(wǎng)總裁、廣西安全生產(chǎn)網(wǎng)總總裁。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

　　策劃咨詢(xún) 銷(xiāo)售 市場(chǎng)研究

工作經(jīng)歷：

　　2004年05月-　上海盟友商務(wù)咨詢(xún)有限公司CEO、高崇企業(yè)策劃有限公司CEO、廣西醫(yī)藥策劃網(wǎng)總裁、廣西安全生產(chǎn)網(wǎng)總裁、廣州博銳管理營(yíng)商智囊團(tuán)專(zhuān)欄專(zhuān)家、價(jià)值中國(guó)網(wǎng)專(zhuān)欄。