創(chuàng)新思維修煉與創(chuàng)造性工作

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	柳瑞軍
審核時間：	我要報名2011-01-17 16:45:30

　　

學(xué)習(xí)對象

機(jī)關(guān)及事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、處科級干部，行政、公務(wù)部門的決策管理人員等

課程目標(biāo)

課程背景及意義 胡錦濤于2

6年1月9日在全國科技大會上宣布中國未來15年科技發(fā)展的目標(biāo)：2
2
年建成創(chuàng)新型國家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有力支撐。黨中央、國務(wù)院作出的建設(shè)創(chuàng)新型國家的決策，是事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大戰(zhàn)略決策。如何適應(yīng)新形勢新任務(wù)，推進(jìn)機(jī)關(guān)工作與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，對于改進(jìn)機(jī)關(guān)工作方法，提高機(jī)關(guān)工作效能，提升機(jī)關(guān)整體工作水平具有重要意義。為了構(gòu)建創(chuàng)新型國家，政府部門領(lǐng)導(dǎo)對各級政府和機(jī)關(guān)單位提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)的要求。 各級機(jī)關(guān)干部和公務(wù)人員是建立創(chuàng)新型機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)工作創(chuàng)新的主體，構(gòu)建創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型機(jī)關(guān)，就必須創(chuàng)造性開展工作，因此，培養(yǎng)機(jī)關(guān)公務(wù)人員的創(chuàng)新思維，提升機(jī)關(guān)人員的創(chuàng)新能力，在新的形勢和要求下具有至關(guān)重要的意義！ 課程簡介 授課講師：柳瑞軍，管理創(chuàng)新領(lǐng)域著名培訓(xùn)專家，國際培訓(xùn)師協(xié)會金牌培訓(xùn)師、IPTS 高級培訓(xùn)師、美國 ICQAC 權(quán)威認(rèn)證高級國際職業(yè)培訓(xùn)師，科技大學(xué)特聘客座教授，香港華夏教育學(xué)院高級講師。擁有十年機(jī)關(guān)及事業(yè)單位工作經(jīng)歷，深知機(jī)關(guān)人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，極強(qiáng)的針對性授課。 課程目標(biāo)：認(rèn)識當(dāng)今時代和創(chuàng)新型國家對機(jī)關(guān)工作創(chuàng)新的要求，激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決工作問題的思維技巧和方法，激發(fā)工作創(chuàng)意，開啟創(chuàng)新思維，極大限度拓寬工作思路，提升機(jī)關(guān)工作效能。 課程特點(diǎn)：每個環(huán)節(jié)均由課堂互動、創(chuàng)造性解決問題的理念及管理實(shí)戰(zhàn)演練三部分組成，課堂氣氛非�；钴S、極大限度激發(fā)學(xué)員創(chuàng)意和頭腦風(fēng)暴，實(shí)現(xiàn)超強(qiáng)的培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲，課堂傳授的創(chuàng)意和系統(tǒng)思考工具，更是影響學(xué)員一生和根本改變組織溝通方式的突破性工具，幾乎所有學(xué)員都評價是一次以往從未體驗(yàn)過的超值培訓(xùn)收獲的課程！

課程內(nèi)容

主題一：創(chuàng)新型國家與機(jī)關(guān)工作創(chuàng)新

1. 中西創(chuàng)新現(xiàn)狀比較

2. 建設(shè)創(chuàng)新型國家的提出

3. 歷代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于創(chuàng)新的論述

☆ 毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、溫家寶等

4. 自主創(chuàng)新是中國現(xiàn)代化的關(guān)鍵

5. 制度創(chuàng)新和組織創(chuàng)新

6. 機(jī)關(guān)工作創(chuàng)新的形勢和特點(diǎn)

☆ 在創(chuàng)新中提升機(jī)關(guān)工作效能

☆ 工作模式與工作方法創(chuàng)新

☆ 機(jī)關(guān)工作創(chuàng)新現(xiàn)狀中的誤區(qū)：“三重三輕”現(xiàn)象。

主題二 突破創(chuàng)新思維的牢籠

課堂活動：一個故事、一個游戲、一個核心問題

一、個人創(chuàng)造力測試及分享體驗(yàn)

二、影響個人創(chuàng)造力的因素

（一）突破思維定勢障礙

1、思維定勢與創(chuàng)新思維

2、積極的思維定勢和消極的思維定勢

3、公務(wù)人員的思維定勢

（二）突破價值觀障礙

☆ 測試：機(jī)關(guān)人員的價值觀傾向

（三）突破情緒障礙，

☆ 案例解析：機(jī)關(guān)干部的焦慮與壓抑情緒

（四）突破個人形象障礙

☆ 分析：機(jī)關(guān)干部的自我形象定位對創(chuàng)新思維的影響

三、如何克服思維定勢？

1. 心態(tài)歸零-原點(diǎn)思考。

2. 破壞性思考-逆向思考

3. 站在盒子外面思考-發(fā)散思考。

四、課堂活動——《創(chuàng)意錦囊》

主題三 機(jī)關(guān)組織的創(chuàng)新氛圍與創(chuàng)新活力

1. 組織創(chuàng)造力因素測試

2. 影響組織創(chuàng)造力的1
種障礙

3. 如何營造機(jī)關(guān)組織的創(chuàng)新氛圍？

4. 工作“問題”分析

5. 哪些工作問題需要創(chuàng)造性解決？

6. 結(jié)合本機(jī)關(guān)、部門或者本職工作，選擇需解決的工作問題。

7. 課堂活動——《創(chuàng)意之門》

主題四 創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練

1、什么是創(chuàng)新？

2、創(chuàng)新思維的過程

3、創(chuàng)造性解決問題的過程

（1）圍繞“現(xiàn)狀”展開思考：常用的思維工具如“SWOT”分析、“5W1H”分析、結(jié)構(gòu)分析、維度分析等；如何識別和界定問題。

（2）圍繞“預(yù)期狀態(tài)”展開思考：邏輯思維、逆向思維、水平思考、聯(lián)想思維等思維方法。

（3）圍繞“縮小差距”展開思考：常見的系統(tǒng)思考方法。

4、課堂活動：全腦思考法

主題五 思維導(dǎo)圖課堂訓(xùn)練

1. 簡單實(shí)用的革命性的思維工具

2. 思維腦圖在機(jī)關(guān)工作中的應(yīng)用

3. 課程思維導(dǎo)圖案例

4. 如何使用思維導(dǎo)圖

5. 課堂訓(xùn)練：運(yùn)用思維腦圖，構(gòu)思有效解決方案。

主題六 六頂思考帽課堂訓(xùn)練

1. 案例：

（1）3

個城市官員調(diào)查，創(chuàng)造力提高5倍的秘訣？

（2）英國政府運(yùn)用什么辦法讓失業(yè)青年再就業(yè)率提高5倍？

2. 改變機(jī)關(guān)會議效率、組織溝通和決策效率的革命性工具

3. 思考帽運(yùn)用步驟和技巧

4. 針對具體工作問題的課堂演練

5. 思考帽活動分享

主題七 好點(diǎn)子不等于好辦法

——創(chuàng)新方案實(shí)施行動準(zhǔn)則

一、在行動區(qū)間內(nèi)行動

二、成功變革和創(chuàng)新所需的行動準(zhǔn)則

師資力量

備注信息

柳瑞軍，中國培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師。企業(yè)中層管理系統(tǒng)提升培訓(xùn)專家，實(shí)戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、高級咨詢顧問，國際培訓(xùn)師協(xié)會金牌培訓(xùn)師，IPTS高級國際職業(yè)培訓(xùn)師，CMC國際注冊管理咨詢師，美國ICQAC權(quán)威認(rèn)證高級職業(yè)培訓(xùn)師，擁有全國統(tǒng)一律師資格和審計(jì)師職稱，河北科技大學(xué)特聘客座教授，中華講師網(wǎng)特聘專家講師，河北省人力資源研究會特聘高級講師，全國多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師和管理顧問�！吨袊�制造業(yè)在線》、《銷售與市場》、《中國醫(yī)學(xué)用品雜志》等報刊專欄作家及特邀撰稿人，作為濟(jì)南電臺特邀嘉賓，先后7次受邀主講《創(chuàng)新點(diǎn)子掙大錢》、《