| 課程類別: | 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |
|---|---|
| 授課語(yǔ)言: | 中文 |
| 授課顧問(wèn): | 傅心鳴 |
| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2016-02-23 16:23:53 |
在校教師、課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師
心理咨詢師、青少年心理工作者、學(xué)校心理輔導(dǎo)師、社區(qū)心理工作者
醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者
從事學(xué)生課外活動(dòng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師
家庭教育指導(dǎo)師、婚姻家庭指導(dǎo)師、EAP培訓(xùn)師
家長(zhǎng)、青少年監(jiān)管與照料者
有志于做教育和心理方面培訓(xùn)的各界人士
學(xué)員掌握敘事療法的價(jià)值理念思想精髓,學(xué)會(huì)對(duì)青少年問(wèn)題進(jìn)行解構(gòu)和外化,探索特殊結(jié)果,發(fā)展積極青少年的自我認(rèn)同和生活,青少年能有效面對(duì)自己的困境。
學(xué)員將知道敘事專業(yè)知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到臨床實(shí)踐和青少年問(wèn)題中,幫助他們提升自信心,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),情緒調(diào)整,增強(qiáng)責(zé)任心。
學(xué)員將通過(guò)理論學(xué)習(xí)與案例分析,實(shí)踐體驗(yàn)與觀摩討論,熟悉并掌握敘事療法的各種技能和方法,授人以漁,結(jié)合實(shí)際工作,有效協(xié)助青少年理解和實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想,處理人際關(guān)系,提升團(tuán)隊(duì)力量,提高抗挫抗壓能力。
第一講 透視青少年發(fā)展
一、青少年心理健康的現(xiàn)狀
二、學(xué)生問(wèn)題行為的原因
三、青少年心理發(fā)展概述
四、青少年心理發(fā)展主要特征
課程表述:敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)
培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…透視青少年問(wèn)題解構(gòu)
培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…創(chuàng)造外化對(duì)話與青少年
培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…塑造青少年重寫對(duì)話
培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…設(shè)計(jì)青少年重組會(huì)員對(duì)話方法
培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…設(shè)計(jì)青少年中定義儀式方案
培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…塑造青少年治療憑證方法
培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…揭示青少年突顯特殊意義事件對(duì)話
培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…設(shè)計(jì)青少年支撐性對(duì)話方法
第二講 概述敘事療法
一、懂得敘事形成背景情況
二、揭秘?cái)⑹轮委熣軐W(xué)概念
三、敘事治療特性掌握
四、把握敘事治療的精神思想
五、揭露敘事治療貢獻(xiàn)與缺點(diǎn)
六、深知有效學(xué)好敘事療法
七、解析學(xué)敘事治療益處
第三講 解析敘事療法架構(gòu)體系
一、熟知敘事療法焦點(diǎn)人物
二、悉知敘事療法理論主張
三、揭露敘事治療的基本因素概念
四、掌握敘事療法的人性看法
五、解析敘事療法基本假設(shè)
六、敘事療法的治療目標(biāo)設(shè)定
七、透視敘事療法的治療計(jì)劃條件
八、剖析敘事治療的過(guò)程
九、透析敘事療法的治療對(duì)話
十、悉知敘事治療的方法
第四講 透視青少年問(wèn)題解構(gòu)
一、揭示解構(gòu)性傾聽(tīng)方法
二、掌握解構(gòu)問(wèn)題和主流文化方略
三、解構(gòu)性的提問(wèn)-外化式對(duì)話妙招
四、解構(gòu)即外化地傾聽(tīng)與對(duì)話案例操作練習(xí)
第五講 創(chuàng)造外化對(duì)話與青少年
一、外化闡述
二、懂得外化對(duì)話籍源
三、揭示外化對(duì)話發(fā)展理論
四、如何端正輔導(dǎo)人態(tài)度
五、運(yùn)用比喻的方法
六、如何有效把握下結(jié)論
七、發(fā)展其他外化對(duì)話
八、外化導(dǎo)圖方法:四個(gè)層次解讀
九、明析外化優(yōu)點(diǎn)
十、如何有效駕馭外化對(duì)話
十一、外化對(duì)話案例實(shí)踐
第六講 塑造青少年重寫對(duì)話
一、詮釋重寫對(duì)話要領(lǐng)
二、揭露重寫對(duì)話結(jié)構(gòu)策略
三、剖析重寫要點(diǎn)與策略
四、構(gòu)建重寫導(dǎo)圖方案
五、明白自我認(rèn)同關(guān)系與故事聯(lián)系
六、深知自我認(rèn)同藍(lán)圖之目的和好處
七、解析意向性理解與內(nèi)在特質(zhì)理解關(guān)系
八、揭秘自我認(rèn)同藍(lán)圖(思想檔案柜)
九、重寫案例練習(xí)操作
第七講 設(shè)計(jì)青少年重組會(huì)員對(duì)話方法
一、重組會(huì)員概要解析
二、明確再說(shuō)你好方法Saying Hello Again
三、熟知重組會(huì)員目的和優(yōu)點(diǎn)
四、練習(xí)重組會(huì)員案例
第八講 設(shè)計(jì)青少年中定義儀式方案
一、詮釋定義儀式提要
二、讓見(jiàn)證者參與:
在實(shí)務(wù)中定義儀式誕生之初
三、定義儀式發(fā)源揭露
四、在實(shí)踐中使用定義儀式
五、掌握定義儀式架構(gòu)方法
六、明白選擇聽(tīng)眾與重新定位
七、熟知定義儀式對(duì)輔導(dǎo)人指導(dǎo)責(zé)任
八、把握技術(shù)、匿名與道德
九、案例操作實(shí)踐
第九講 塑造青少年治療憑證方法
一、剖析治療信件技巧
二、應(yīng)用記錄的秘笈
三、創(chuàng)作獎(jiǎng)狀、證書和宣言方法
四、操作練習(xí)治療憑證案例
第十講 揭示青少年突顯特殊意義事件對(duì)話
一、透視突顯特殊意義事件提要
二、洞悉特殊意義事件方法
三、揭知特殊意義事件維度
四、創(chuàng)造特殊意義事件(四層咨訓(xùn))
五、熟知應(yīng)用導(dǎo)圖于輔導(dǎo)實(shí)務(wù)中
六、探知敘事對(duì)話性質(zhì):
特殊意義事件至不同故事發(fā)展
七、練習(xí)突顯特殊意義事件案例
第十一講 設(shè)計(jì)青少年支撐性對(duì)話方法
一、覺(jué)知支撐性對(duì)話概述
二、透析個(gè)人自主性及責(zé)任行為
三、揭露責(zé)任行動(dòng)、個(gè)人自主和概論發(fā)展構(gòu)建
四、設(shè)計(jì)潛在發(fā)展區(qū)與實(shí)務(wù)輔導(dǎo)(支撐性對(duì)話導(dǎo)圖設(shè)計(jì):五種方法)
五、深知輔導(dǎo)人責(zé)任
六、練習(xí)支撐性對(duì)話操作
傅心鳴
北京重點(diǎn)大學(xué)MBA & EMBA心理咨詢顧問(wèn)專家
北京醫(yī)學(xué)研究院心理咨詢顧問(wèn)專家
成功修復(fù)眾多頂級(jí)心理專家失敗的個(gè)案最受青睞的首選心理專家
心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢中心資深主任心理咨詢專家
心理專欄作家
國(guó)際認(rèn)證心理咨詢師
國(guó)際資深心理專家
國(guó)際高級(jí)管理專家和EAP心理專家
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
被譽(yù)為心理咨詢培訓(xùn)中第一位獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的管理專家,管理咨詢培訓(xùn)中第一位獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的心理專家
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您想如何成功成為解決自己?jiǎn)栴}的專家?自己生命專家?做自己生活主人?確保塑造期望生活、關(guān)系,活出渴望自己,誰(shuí)未誰(shuí)之專家,我是協(xié)助您有效實(shí)現(xiàn)這些可能性的人!
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目前獲得資質(zhì)成果:中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè);曾接受多名世界頂級(jí)的心理專家教學(xué)指導(dǎo);英國(guó)利茲城市大學(xué)國(guó)際貿(mào)易與金融碩士;中國(guó)人民大學(xué)研讀工商管理(MBA);英語(yǔ)本科;并研修身心保;從事過(guò)口譯、筆譯;國(guó)際認(rèn)證心理咨詢師;國(guó)家二級(jí)心理咨詢師;心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢資深主任心理咨詢專家;北京醫(yī)學(xué)研究院資深心理咨詢顧問(wèn)專家;北京重點(diǎn)大學(xué)MBA & EMBA心理咨詢顧問(wèn)專家。
研讀過(guò)多個(gè)國(guó)內(nèi)外學(xué)科專業(yè),尤其擁有三個(gè)研究生專業(yè)另我有很滿意的收效,多國(guó)內(nèi)外學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)和不同文化的研究背景,并且多年心理咨詢和培訓(xùn)與管理咨詢和培訓(xùn)(心理專業(yè)、心理咨詢、心理培訓(xùn);兩個(gè)商科專業(yè)、管理咨詢、管理培訓(xùn)),多維度的學(xué)習(xí)和多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),加之從事過(guò)口譯、筆譯工作。因此造就傅心鳴獨(dú)特的心里咨詢與培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì),以便有效讓我能專業(yè)和個(gè)性化地廣泛、深入、持續(xù)協(xié)助到來(lái)自不同文化背景的人,各種問(wèn)題的出現(xiàn),各種生命資源探索開(kāi)發(fā)的可能性。
被認(rèn)為是國(guó)際業(yè)界少有的多國(guó)內(nèi)外學(xué)科專業(yè)交叉復(fù)合型人才。通過(guò)國(guó)內(nèi)外多學(xué)科專業(yè)知識(shí)的研習(xí),身心保健的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,受于國(guó)際多元文化的影響塑造, 豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),技能嫻熟,視野開(kāi)闊,傅心鳴共同編撰書籍《現(xiàn)代醫(yī)院績(jī)效考評(píng)與管理》,由協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社出版,曾發(fā)表多篇中英文文章,能夠?qū)⑿睦韺W(xué)知識(shí)和技能與其他學(xué)科緊密結(jié)合,并擅于取各技術(shù)流派心理理論之長(zhǎng)綜合施治,尤其是敘事療法的有效駕馭,心理咨詢效果取得了顯著突出的成就!
獲得國(guó)內(nèi)外學(xué)科專業(yè)知識(shí)與技能的系統(tǒng)思想結(jié)構(gòu),多元文化背景的研究,和多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積淀,以便大大提升了傅心鳴處理疑難復(fù)雜心理問(wèn)題的技巧、理解和能力,確保獨(dú)特的心理咨詢優(yōu)勢(shì),與其他人不同的咨詢地方。因此奠定我心理咨詢特點(diǎn)特色基礎(chǔ),進(jìn)而以“高效精捷,異元靈通”的咨詢成果顯著突出 為著稱。
執(zhí)業(yè)期間處理過(guò)多個(gè)極其復(fù)雜、挑戰(zhàn)、疑難的個(gè)案,取得了極好的效果。治愈了成百上千的心理疾病的個(gè)案和瀕臨死亡的重創(chuàng)者,讓他們擺脫困擾、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和活出渴望的自我。經(jīng)常成功修復(fù)“經(jīng)歷頂級(jí)心理專家咨詢挫敗的個(gè)案”,咨詢服務(wù)與治療水準(zhǔn)頗受當(dāng)事人信賴,獲得當(dāng)事人高度好評(píng)與贊許。傅心鳴幫助和陪伴過(guò)的對(duì)象如下:
培訓(xùn)咨詢團(tuán)體和企業(yè),包括EAP項(xiàng)目(員工幫助計(jì)劃:?jiǎn)T工心理咨詢和員工心理培訓(xùn))
有跨國(guó)公司、國(guó)企事業(yè)單位、民企、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等,培訓(xùn)咨詢效果受到客戶高度認(rèn)可和好評(píng)。
協(xié)助過(guò)的個(gè)人
來(lái)自世界各地不同文化背景的人,遭受不同程度的問(wèn)題,從成長(zhǎng)到瀕臨死亡的重創(chuàng)者,通過(guò)傅心鳴老師專業(yè)的協(xié)助,有效協(xié)助當(dāng)事人擺脫問(wèn)題的困擾、實(shí)現(xiàn)渴望的自我和生活目標(biāo)。
不論是企業(yè)客戶、團(tuán)體還是當(dāng)事人,令人欣喜的是,咨詢和培訓(xùn)價(jià)值效果頗受客戶或當(dāng)事人的親睞和好評(píng),很多已接受過(guò)咨詢或培訓(xùn)過(guò)的人,如果他們朋友有困擾,或自己咨詢后未來(lái)發(fā)生新的問(wèn)題困擾,都會(huì)推薦或再找傅老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)協(xié)助。心理咨詢和培訓(xùn)效果滿意度具高,獲得高度贊譽(yù)和認(rèn)可,在我工作生活人生旅程,感謝大家的關(guān)注、信任和認(rèn)可!
【服務(wù)過(guò)客戶】
廣西醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、 海爾集團(tuán)、 青島圣美爾集團(tuán)、 陜西中煙、 長(zhǎng)嶺電子科技、 史福特、 綠葉集團(tuán)、 九食九餐飲管理公司、深港文創(chuàng)基金股權(quán)投資、金匠世家、 皇家凱旋家具、 桐廬艾維斯針紡、 通懋電梯、維碼利得文化傳播、大乾文化科技
【學(xué)員反饋】
感受最深的是心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢中心(企業(yè)EAP)傅心鳴老師通過(guò)對(duì)問(wèn)題外化和解構(gòu),挖掘正能量等方法改變當(dāng)事人的生活態(tài)度,使當(dāng)事人變得更加獨(dú)立自主、積極向上。她親切柔軟地提問(wèn)中去打開(kāi)人的心結(jié),讓人快速改變自我,在一點(diǎn)一滴重塑自我。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)人和生活有新的認(rèn)識(shí),收獲了溫暖和生命的能量,相信一定會(huì)有美好的未來(lái)!
心靈可以與心靈對(duì)話,只有生命,可以抵達(dá)另一個(gè)人的生命。和心明意會(huì)國(guó)際心理咨詢中心(企業(yè)EAP)傅心鳴老師接觸過(guò)的人都能感受到,她用獨(dú)到的講述方式,將身心靈融合在一起,用她的謙卑和自信,引導(dǎo)我們看到內(nèi)心的正能量。”她的提問(wèn)和探索,我如同被心靈的陽(yáng)光沐浴了,心情感動(dòng)和燦爛。讓我重新檢視我的生活和對(duì)自我的認(rèn)識(shí),重新定義生活的意義。
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