邏輯思維7級——智慧金字塔的修煉

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	袁勁松
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-12-01 15:50:45

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)

為什么學(xué)習(xí)本課程？ 邏輯思維的重要性是不言而喻的，但是，如果被問及“為什么重要”，8
%的人說不清楚，如果再進(jìn)一步追問“怎么樣訓(xùn)練”，恐怕99%的人會(huì)回答“不知道”。 事情就是這么有趣，一個(gè)人人都認(rèn)為很重要的東西，卻很少有人去深度關(guān)注它！ 簡單講，邏輯思維的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面： 1、條理性。事物越變化，頭腦越容易陷于混亂，邏輯思維可以建立清晰理性。 2、深刻性。事物越抽象，認(rèn)識越容易停留表層，邏輯思維讓人們學(xué)會(huì)深層次思考。 3、高效性。事物越復(fù)雜，行為越容易趨于繁瑣，邏輯思維可化繁為簡，創(chuàng)造高效率。 動(dòng)態(tài)的混亂、抽象的膚淺、復(fù)雜的繁瑣，是工作和學(xué)習(xí)中的三大難關(guān)。而條理性、深刻性、高效性，是邏輯思維獻(xiàn)給人們的三把金鑰匙。 有了邏輯思維的幫助，我們就可以輕松過關(guān)，順利成長。沒有邏輯思維的幫助，我們只能望“關(guān)”興嘆，長時(shí)間停滯不前。 在現(xiàn)代職場中，任何一項(xiàng)工作都離不開良好的邏輯思維能力。一個(gè)人如果邏輯思維差，就會(huì)“想”不清楚、“說”不明白、“做”不正確，這不僅限制個(gè)人智慧的成長，而且也會(huì)導(dǎo)致組織內(nèi)部溝通混亂，工作效率低下。 “邏輯思維7級”理論是由國內(nèi)著名思維專家袁勁松先生獨(dú)創(chuàng)的一套邏輯思維訓(xùn)練體系，該體系第一次實(shí)現(xiàn)了邏輯思維學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，將邏輯思維的學(xué)習(xí)簡化為七個(gè)技能等級，人們只要按照科學(xué)的訓(xùn)練流程一步一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以有效地構(gòu)建自己的頭腦智慧金字塔，為高效溝通和深度分析打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 邏輯思維7級： 1級：定義技能——描述界定 2級：劃分技能——整體剖析 3級：概括技能——簡化抽象 4級：判斷技能——判別評估 5級：推理技能——事理推演 6級：假說技能——假設(shè)想象 7級：體系技能——系統(tǒng)創(chuàng)建 本課程以邏輯思維“能力”為核心，以工作實(shí)踐為目的，學(xué)習(xí)者除了要學(xué)習(xí)掌握邏輯思維的基本方法工具外，還需要接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，由低級到高級，一步步提升自己的邏輯思維能力，使之達(dá)到專業(yè)素質(zhì)水平。最終，學(xué)習(xí)者將能純熟地運(yùn)用所掌握的七種邏輯思維技能，去高效處理現(xiàn)實(shí)中的諸多問題，去創(chuàng)造個(gè)人工作和事業(yè)的輝煌。

課程內(nèi)容

課程大綱

第一講 邏輯思維原理

一、 什么是邏輯？

1、邏輯的本源定義：是指思想、理性、規(guī)律和語詞。

2、邏輯的現(xiàn)代定義：是指思維的規(guī)律和客觀的規(guī)律。

3、邏輯的實(shí)用定義：是指關(guān)乎“對錯(cuò)”的普適性道理。


二、什么是邏輯思維？

1、廣義邏輯思維：一切正確的思維。

2、狹義邏輯思維：正確思維的基礎(chǔ)部分，這也是邏輯學(xué)研究的主要范疇。

3、邏輯思維7級：從實(shí)用性的角度，將狹義邏輯思維分為7個(gè)訓(xùn)練等級。


三、三元邏輯論

1、主觀邏輯與客觀邏輯

2、靜態(tài)邏輯與動(dòng)態(tài)邏輯

3、推理邏輯與創(chuàng)新邏輯




第二講 邏輯思維1級訓(xùn)練

一、什么是定義

1、定義的界定：是指對事物的描述界定。

2、定義的用途：事物描述、觀點(diǎn)表達(dá)、理論講解等。


二、定義的知識點(diǎn)

1、事物與屬性

2、內(nèi)涵與外延


三、定義的方法工具

1、內(nèi)核定義法

2、外框定義法

3、比喻定義法


四、定義的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練



第三講 邏輯思維2級訓(xùn)練

一、什么是劃分

1、劃分的界定：是指對事物的整體剖析。

2、劃分的用途：深度認(rèn)知、歸類簡化


二、劃分的知識點(diǎn)

1、本體與類別

2、整體與局部


三、劃分的方法工具

1、分類劃分法

2、分層劃分法

3、分元?jiǎng)澐址?br />

四、劃分的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練



第四講 邏輯思維3級訓(xùn)練

一、什么是概括

1、概括的界定：是指對事物的簡化抽象。

2、概括的用途：數(shù)量簡化、層次深化


二、概括的知識點(diǎn)

1、相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

2、有形相同與無形相同


三、概括的方法工具

1、要點(diǎn)概括法

2、抽象概括法

3、模式概括法


四、概括的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練



第五講 邏輯思維4級訓(xùn)練

一、什么是判斷

1、判斷的界定：是指對事物的判別評估。

2、判斷的用途：識別、選擇、權(quán)衡



二、判斷的知識點(diǎn)

1、同一律

2、矛盾律

3、排中律


三、判斷的方法工具

1、一維判斷法

2、平面判斷法

3、立體判斷法


四、判斷的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練



第六講 邏輯思維5級訓(xùn)練

一、什么是推理

1、推理的界定：是指對事物的事理推演。

2、推理的用途：溯源、預(yù)見、定律


二、推理的知識點(diǎn)

1、因果與關(guān)系

2、歸納與演繹


三、推理的方法工具

1、排除推理法

2、比較推理法

3、因果推理法


四、推理的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練



第七講 邏輯思維6級訓(xùn)練

一、什么是假說

1、假說的界定：是指對事物的假設(shè)想象。

2、假說的用途：預(yù)測未來、猜想推理、假設(shè)未知


二、假說的知識點(diǎn)

1、必然與偶然

2、真實(shí)與虛擬


三、假說的方法工具

1、猜測假說法

2、幻想假說法

3、虛擬假說法


四、定義的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練



第八講 邏輯思維7級訓(xùn)練

一、什么是體系

1、體系的界定：是指對事物的系統(tǒng)創(chuàng)建。

2、體系的用途：將無序的要素組織構(gòu)建為一個(gè)整體


二、定義的知識點(diǎn)

1、要素與聯(lián)系

2、結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)


三、定義的方法工具

1、框架思考法

2、全局思考法

3、系統(tǒng)思考法


四、定義的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練



第九講 邏輯思維7級實(shí)戰(zhàn)演練（略）

師資力量

備注信息