TTT-專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	張見明
審核時間：	我要報名2009-04-25 22:36:09

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標

TTT是英文Train The Trainer的縮寫，意為“對培訓(xùn)師的培訓(xùn)”。它是美國職業(yè)培訓(xùn)界經(jīng)典培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)課程。 《TTT-專業(yè)培訓(xùn)技能提升的黃埔訓(xùn)練》教程按照國際通用的職業(yè)標準對培訓(xùn)師進行全面訓(xùn)練、教練式的培訓(xùn)、權(quán)威式的教程，眾多學(xué)員受訓(xùn)后反響十分熱烈。 TTT的專業(yè)訓(xùn)練打造培訓(xùn)師的專業(yè)職業(yè)風(fēng)范，推動企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系的建立和管理。 《TTT-專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練》結(jié)合國外TTT課程的精華及最新基于學(xué)習(xí)理論開發(fā)的培訓(xùn)技能，包括引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)，尤其是在課程體系設(shè)計上突破了單純的TTT課程設(shè)計，增加了《TTT—高效人際溝通技能》作為實戰(zhàn)演練，做到參加一門課程培訓(xùn)，獲取兩門課程的收獲！

課程內(nèi)容

第一天


國際主流學(xué)習(xí)理論發(fā)展歷程與課程導(dǎo)入


 課程介紹：內(nèi)容、目標、方法

 國際主流學(xué)習(xí)理論發(fā)展歷程

 建構(gòu)學(xué)習(xí)主義與行動學(xué)習(xí)理論

 建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計的黃金法則

 課程導(dǎo)入——1分鐘培訓(xùn)體驗

 點評與總結(jié)

 壓力轉(zhuǎn)換技巧訓(xùn)練：三種方法介紹


培訓(xùn)師的角色定位


 定義：什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn)

 企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系

 培訓(xùn)與教育的不同之處

 培訓(xùn)講師的使命與角色

 培訓(xùn)師的風(fēng)格選型




了解學(xué)員的需求


 如何確定培訓(xùn)需求的：不同性質(zhì)的需求

 學(xué)員、組織者、總經(jīng)理對需求的區(qū)別

 成人學(xué)習(xí)的特點分析

 學(xué)員不同類型解析

 常見學(xué)習(xí)特點與對策

 吸引、保持聽眾注意力的黃金法則


培訓(xùn)授課技巧的訓(xùn)練


 語言應(yīng)用技巧

 語音語調(diào)的應(yīng)用技巧

 肢體語言的應(yīng)用技巧

 手勢表達精要

 感性表達的技巧

 五種不同開場技巧

 “破冰”帶動技巧演練

 有效結(jié)尾的方法

 有效演講的七大要點

 學(xué)員演講演練與點評



第二天


培訓(xùn)課程的設(shè)計過程


 確定培訓(xùn)課程目標

 課程設(shè)計七步流程

 如何豐富大綱內(nèi)容

 課堂活動的精彩設(shè)計與應(yīng)用

 培訓(xùn)講義制作五線譜

 PPT的制作技巧

 設(shè)計演練：培訓(xùn)教案設(shè)計實戰(zhàn)演練

 場地布置要訣


生動性趣味性的授課技巧

 比喻技巧的應(yīng)用

 案例技巧的應(yīng)用

 故事的應(yīng)用技巧

 證據(jù)的應(yīng)用技巧

 授課演練：如何使技術(shù)型課程生動化

 感染力的塑造


培訓(xùn)師的專業(yè)引導(dǎo)技巧

 Trainer和Facilitator 的區(qū)別

 引導(dǎo)技能：培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變角色的必修術(shù)

 Facilitator的六大要素

 Facilitation的步驟和實際演練


培訓(xùn)現(xiàn)場控制技巧


 六種提問技巧與答問技巧

 如何在課堂中應(yīng)用互動技巧

 反饋與點評技巧的演練

 演講練習(xí)——引導(dǎo)技巧與反饋點評

 應(yīng)付干擾培訓(xùn)現(xiàn)場行為的技巧

 點評與改進


第三天


集中式實戰(zhàn)演練：《TTT-高效溝通技能實戰(zhàn)演練》

 課程需求分析

 培訓(xùn)“三一律”應(yīng)用

 課程大綱設(shè)計

 課程素材準備

 PPT設(shè)計

 開場白設(shè)計

 內(nèi)容模塊設(shè)計

 結(jié)束語設(shè)計

 課堂精彩四大元素設(shè)計

 專業(yè)教學(xué)方法選擇

 課堂過程時間把控

 每人現(xiàn)場演練與點評

 修改再實戰(zhàn)演練

 金牌培訓(xùn)師進階之路分享


總結(jié)與回顧


【課程特色和收益】

1.實操訓(xùn)練： 提升培訓(xùn)技能不僅僅在于知，更在于行。因此本課程充分強調(diào)學(xué)員參與演練，參與展示，參與自我總結(jié)。

2.全面提升：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)技能和學(xué)習(xí)最新理論，全面審視自身培訓(xùn)的優(yōu)點和不足，從而針對性訓(xùn)練，達到全面提升的目的。培訓(xùn)的專業(yè)技能得到很大的提升。通過學(xué)習(xí)能迅速提高培訓(xùn)理念、表達、禮儀風(fēng)范等各種綜合能力，同時還能獲得課程設(shè)計、開發(fā)的新思路、新方法。

3.一門課程培訓(xùn)，兩門課程收益：不僅提升專業(yè)培訓(xùn)技能，而且獲取企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需求排列前三位的《高效人際溝通技能》課程體系和全部教材教案。

師資力量

備注信息

張見明 Jay Zhang 美國麻省大學(xué) MBA 資深管理培訓(xùn)師與人力資源管理咨詢專家 6P人力資源管理模型創(chuàng)始人 2003年年度深圳市優(yōu)秀咨詢顧問 2002年度深圳市企業(yè)協(xié)會咨詢業(yè)專業(yè)委員會專家團顧問 《中國人力資源網(wǎng)》專家 《北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班》特約培訓(xùn)師 《中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)》金牌講師 張先生經(jīng)歷大學(xué)教師，在鄧小平南巡后下海經(jīng)商成功，并在美國麻省大學(xué)接受全面和系統(tǒng)的現(xiàn)代商業(yè)管理教育，獲得工商管理碩