| 課程類別: | 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |
|---|---|
| 授課語言: | 中文 |
| 授課顧問: | 唐榮明 |
| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2013-12-12 16:06:36 |
課程目標(biāo) (Learning Goals)
本課程旨在個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力方面有重要的提升
1.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力的概念及定義
2.理解領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)的內(nèi)容和含義
3.學(xué)習(xí)提升領(lǐng)導(dǎo)力的一些方法
4.體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升
課程成果 (Learning Outcomes)
經(jīng)過二天的訓(xùn)練,學(xué)員在不同程度上有如下的收獲:
u 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的提升
u 具有改變自我、迅速應(yīng)用的欲望
u 積極向上的熱情和優(yōu)秀的激情
u 明確我們共同的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力問題和挑戰(zhàn),并有能力進(jìn)行突破
u 團(tuán)隊(duì)信任和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升
u 個(gè)人行動(dòng)力的提升
培訓(xùn)對象 (Who Should Attend)
企業(yè)中高層管理者
培訓(xùn)方式 (Training Methods):
u 最佳模型分享:分享最前沿、最佳理論模型,使學(xué)生當(dāng)場認(rèn)知、當(dāng)場掌握,方便用于改變行為和指導(dǎo)實(shí)踐
u 現(xiàn)場測評反饋:用世界最先進(jìn)的測評體系進(jìn)行現(xiàn)場測評,使學(xué)員認(rèn)識到自己的優(yōu)勢、差距及不足,明確突破方向
u 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過各種現(xiàn)場體驗(yàn),及當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員進(jìn)行提升和突破,達(dá)到立竿見影的效果
u 交互升華打造:利用交互式打造模式(Interactive Development Model),使個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動(dòng)升華,使整個(gè)課程“活起來”,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)成長氛圍
u 多維學(xué)習(xí)模式:在特訓(xùn)營,我們會(huì)用各種學(xué)習(xí)方法(音效學(xué)習(xí)法、肢體學(xué)習(xí)法、頭腦激蕩法及融合學(xué)習(xí)法)來提升你的自我認(rèn)知和協(xié)助突破
人數(shù)要求 (Number of Participants)
企業(yè)中高層團(tuán)隊(duì) 20 人 左右
培訓(xùn)時(shí)間 (Time Allocation)
2天 (每天6小時(shí))
本課程源在美國,在全球范圍內(nèi)的IBM、Apple、AT&T、Texaco、Mercedes Bentz 等多家跨國企業(yè)和中國企業(yè)得到推廣,是被普遍認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)力精品課程。
課程大綱
Course Outline
模塊一、開篇――課程介紹
1、總經(jīng)理開場:談為什么做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)?(3-5分鐘)
2、課程目標(biāo):不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的;
是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討領(lǐng)導(dǎo)力力問題并有突破方向和方法的
3、課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
4、課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
5、課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
6、期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果
模塊二、基本定義與要素
7、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
8、領(lǐng)導(dǎo)者與執(zhí)行者
9、領(lǐng)導(dǎo)力的不同層次
10、成功案例展示
11、公司在領(lǐng)導(dǎo)力方面的問題
12、巔峰領(lǐng)導(dǎo)力體系-公司領(lǐng)導(dǎo)力的重要標(biāo)準(zhǔn)
模塊三、組織領(lǐng)導(dǎo)力模型與評估
u 什么是組織領(lǐng)導(dǎo)力?-- 管理者的執(zhí)行能力要求
u 組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)模型
u 優(yōu)勢分析:我們公司在領(lǐng)導(dǎo)力方面,哪些方面做得比較好?達(dá)成共識
u 問題和挑戰(zhàn)分析:我們面臨著哪些關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)力問題和挑戰(zhàn)?達(dá)成共識
u 根源分析:這些問題和挑戰(zhàn)的根源是什么?達(dá)成共識
模塊四、個(gè)人巔峰領(lǐng)導(dǎo)力
u 個(gè)人巔峰領(lǐng)導(dǎo)力模型
u 個(gè)人巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的五大要素
u 案例分享
模塊五、教練力
u 打造力 – 提升自我,打造下屬
u 為什么要教練下屬?
u 下屬成長的作用
u 如何認(rèn)知你的下屬? -- 下屬的四種類型
u 如何教練四種下屬?
u 教練下屬的常用方法
u 教練下屬的關(guān)鍵流程
模塊六、目標(biāo)力
u 什么是目標(biāo)? ――目標(biāo)是打造績效的基礎(chǔ)和開端
u 目標(biāo)制定不好帶來的負(fù)面影響
u 目標(biāo)制定過程中常見的問題
u 目標(biāo)制定的基本要領(lǐng)
u 目標(biāo)制定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作
模塊七、結(jié)果力
u 什么是結(jié)果力?
u 結(jié)果力的內(nèi)容
u 結(jié)果力經(jīng)常出現(xiàn)的問題
u 結(jié)果力的方法和工具
模塊八、流程力
u 流程就是要高績效管理!
u 你的流程能力如何?
u 流程力差的重要因素
u 提高流程力的基本方法
u 提升績效力的基本動(dòng)作
模塊九、激發(fā)力
u 你的激勵(lì)能力如何?――測試
u 展示你的激勵(lì)能力
u 提升你的激勵(lì)能力
u 不同的員工需要不同的激勵(lì)方法-四個(gè)群體的不同激勵(lì)方法
u 激勵(lì)能力3步教練法
u 激勵(lì)員工的7個(gè)步驟
u 咨詢指導(dǎo):如何激勵(lì)你的員工?
模塊十、巔峰團(tuán)隊(duì)力
u 什么是巔峰團(tuán)隊(duì)力?
u 問題和挑戰(zhàn)分析:我們?yōu)槭裁慈笔F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?
u 巔峰團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場模擬:現(xiàn)場模擬,全員參與
u 導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力:導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評,得到新的感悟
u 巔峰團(tuán)隊(duì):為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的執(zhí)行能力
模塊十一、巔峰團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型及七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
1、巔峰團(tuán)隊(duì)力的模型
l 優(yōu)秀的激情
l 生氣勃勃的共同愿景
l 清楚的、可測量的目標(biāo)
l 相互補(bǔ)充的能力
l 穩(wěn)固的角色和工作流程
l 團(tuán)隊(duì)信任
l 團(tuán)隊(duì)支持
2、巔峰團(tuán)隊(duì)自我評估:在現(xiàn)實(shí)中,我們團(tuán)隊(duì)在七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中有哪些優(yōu)勢和差距?
3、巔峰團(tuán)隊(duì)突破:我們?nèi)绾翁嵘覀兊膱F(tuán)隊(duì)能力?
4、實(shí)戰(zhàn)演練
模塊十二、自我行動(dòng)
5、每個(gè)人做以下的匯報(bào):
6、我在提升自我領(lǐng)導(dǎo)力方面,我要如何去做?
7、我需要的幫助是什么?
模塊十三、總結(jié)和提升
8、巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的總結(jié)
9、要帶走的精華
10、要行動(dòng)的要領(lǐng)
11、慶祝我們的收獲
12、感恩我們的共同經(jīng)歷
師資力量
唐榮明
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
行動(dòng)成功專家導(dǎo)師
哈佛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)認(rèn)證專家
美國弗吉尼亞ODU大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)博士
美國CIIS大學(xué)博士
美國California University博士生導(dǎo)師
美國Saybrook University教授
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