團(tuán)隊(duì)管理與情境領(lǐng)導(dǎo)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	談煒
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-10-05 17:07:27

　　

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　各部門(mén)主管/經(jīng)理/總監(jiān)

　　課程目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理模型診斷團(tuán)隊(duì)問(wèn)題

　　2、幫助管理者掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的5個(gè)核心要素，運(yùn)用10個(gè)技巧解決問(wèn)題

　　3、了解打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的4大途徑

　　4、理解領(lǐng)導(dǎo)者角色和定位，及3大核心領(lǐng)導(dǎo)技巧

　　5、掌握快速分析領(lǐng)導(dǎo)情境，并實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的技巧

　　課程背景

　　本課程以管理者已經(jīng)掌握一定管理技能為前提，重點(diǎn)圍繞團(tuán)隊(duì)管理和情境領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)。團(tuán)隊(duì)管理中以經(jīng)典的5P模型為核心，逐一展開(kāi)團(tuán)隊(duì)管理的10個(gè)技巧，直至打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的工具方法;領(lǐng)導(dǎo)部分選擇領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的代表:情境領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者快速分析領(lǐng)導(dǎo)情境，并實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)。

　　課程內(nèi)容

　　第一天

　　單元一 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理

　　團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)

　　什么是團(tuán)隊(duì)

　　團(tuán)隊(duì)與部門(mén)的區(qū)別

　　- 情景游戲:用照片說(shuō)話

　　單元二 團(tuán)隊(duì)管理5P模型

　　團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

　　- 如何制訂高目標(biāo)，并達(dá)成共識(shí)

　　- 情景游戲:拼圖游戲

　　- 案例:唐僧取經(jīng)團(tuán)隊(duì)

　　- 練習(xí):訂立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

　　團(tuán)隊(duì)人員

　　- 團(tuán)隊(duì)成員的技能要求

　　- 如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處

　　- 案例:劇院經(jīng)理與女明星

　　- 練習(xí):長(zhǎng)處識(shí)別練習(xí)

　　成員定位

　　- 成員定位的目標(biāo)和方式

　　- 視頻:Team and Leader

　　- 案例:李云龍與趙剛

　　- 測(cè)試:貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色

　　權(quán)限劃分

　　- 領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任

　　- 授權(quán)管理

　　- 案例教學(xué):經(jīng)理背上的猴子

　　流程計(jì)劃

　　- 團(tuán)隊(duì)計(jì)劃與流程規(guī)劃

　　- 好流程的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

　　- 練習(xí):團(tuán)隊(duì)議事的溝通決策原則

　　單元三 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

　　高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的6個(gè)特征

　　高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的3大障礙

　　建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的4大途徑

　　第一天課程總結(jié)

　　第二天

　　單元四 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

　　管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同

　　領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系

　　3大核心領(lǐng)導(dǎo)技巧

　　- 案例教學(xué):同樣情況的不同處理

　　- 影片教學(xué):核心領(lǐng)導(dǎo)技巧

　　單元五 情境領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為

　　下屬的成熟度與診斷

　　培養(yǎng)下屬成熟度的6個(gè)步驟

　　如何運(yùn)用4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配下屬成熟度

　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格甄別與練習(xí)

　　- 測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格

　　- 練習(xí):自我診斷

　　- 練習(xí):績(jī)效面談上的情境領(lǐng)導(dǎo)

　　師資力量

　　談煒

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　彼得·德魯克管理學(xué)院特聘講師

　　新浪無(wú)線產(chǎn)品總監(jiān)

　　北京大學(xué)MBA國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證教練

　　美國(guó)賓州大學(xué)認(rèn)證人力資源績(jī)效改進(jìn)咨詢師

　　1、任全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部專業(yè)教練，專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、培訓(xùn)及教練工作;

　　2、豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：先后以專職講師的身份服務(wù)于上海百仕瑞、美國(guó)耶比歐、北京彼得·德魯克管理學(xué)院等多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容包括管理技能系列、室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)系列，以及團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)系列等;

　　3、豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：13年管理經(jīng)驗(yàn)，曾在王府井百貨、聯(lián)想集團(tuán)、新浪無(wú)線等知名公司擔(dān)任管理職務(wù);在新浪服務(wù)6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開(kāi)始了自己的講師生涯;

　　4、豐富的教練經(jīng)驗(yàn)：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績(jī)效教練體系，開(kāi)發(fā)了適合國(guó)內(nèi)文化特色的教練流程;在獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)一對(duì)一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了78%!