從優(yōu)秀到卓越職業(yè)化訓(xùn)練

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	劉成熙
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-12-01 10:15:36

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

課程訓(xùn)練目的： 掌握從優(yōu)秀到卓越的框架，做卓越的第五級(jí)職業(yè)化經(jīng)理人。 掌握從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)化心態(tài) 全面修煉從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)技能 第一項(xiàng)技能修煉-戰(zhàn)略執(zhí)行與落實(shí)績(jī)效 第二項(xiàng)技能修煉-目標(biāo)管理與運(yùn)營(yíng)監(jiān)控 第三項(xiàng)技能修煉-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào) 第四項(xiàng)技能修煉-人才培育與績(jī)效提升 第五項(xiàng)技能修煉-問(wèn)題解決與變革創(chuàng)新 第六項(xiàng)技能修煉-預(yù)應(yīng)布局與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

課程內(nèi)容

一、 卓越飛輪

有紀(jì)律的員工

有紀(jì)律的思考

有紀(jì)律的行動(dòng)

二、 從優(yōu)秀到卓越的框架

從優(yōu)秀到卓越的觀念

保持卓越的績(jī)效

基業(yè)長(zhǎng)青的觀念

永續(xù)卓越的典范

三、 從優(yōu)秀到卓越職業(yè)化訓(xùn)練-做第五級(jí)經(jīng)理人

第一級(jí)：有高度才干的個(gè)人

第二級(jí)：有所貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員

第三級(jí)：富有實(shí)力的經(jīng)理人

第四級(jí)：堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者

第五級(jí)：第5級(jí)經(jīng)理人-將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī)。

謙遜+意志=第5級(jí)經(jīng)理人

平和而執(zhí)著，謙遜而無(wú)畏

公司的成功高于個(gè)人的財(cái)富和名譽(yù)

令人折服的謙虛

永不放棄的決心

職業(yè)化第5級(jí)經(jīng)理人用人模式

先人（找對(duì)人）后事（做對(duì)事）

刺猬理念的三環(huán)圖-充分發(fā)揮你的熱情

四、 從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)化品質(zhì)

創(chuàng)新（惟有創(chuàng)新才能不斷前進(jìn)）

冒險(xiǎn)

合作

敬業(yè)

學(xué)習(xí)

執(zhí)著

誠(chéng)信

責(zé)任感

追求卓越

團(tuán)隊(duì)卓越（績(jī)效）

卓越的標(biāo)準(zhǔn)

跟誰(shuí)PK求卓越？

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

忠誠(chéng)敬業(yè)

激活工作的熱情

自動(dòng)自發(fā)

立即行動(dòng)

主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任

五、 從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)化心態(tài)

您具備追求卓越人生的心態(tài)嗎？

自我心態(tài)的調(diào)整和突破

四個(gè)信念

成功人必定成功的方程式

過(guò)去不等于未來(lái)

一切源于準(zhǔn)備

六、 從優(yōu)秀到卓越職業(yè)化核心技能修煉

第一項(xiàng)技能修煉-戰(zhàn)略執(zhí)行與落實(shí)績(jī)效

執(zhí)行企業(yè)遠(yuǎn)景、目標(biāo)及戰(zhàn)略

定制具體的戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃

從組織績(jī)效落實(shí)至個(gè)人績(jī)效

第二項(xiàng)技能修煉-目標(biāo)管理與運(yùn)營(yíng)監(jiān)控

目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序

目標(biāo)達(dá)成的方法及策略

有效運(yùn)營(yíng)的監(jiān)控

檢視計(jì)劃和其實(shí)行的過(guò)程之偏差。

掌握?qǐng)?zhí)行的狀況：經(jīng)由檢查、測(cè)試、調(diào)查、觀察掌握現(xiàn)狀與標(biāo)準(zhǔn)的差異性

第三項(xiàng)技能修煉-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)

建立有效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素

有效團(tuán)隊(duì)管理的十二項(xiàng)特征

團(tuán)隊(duì)的管控及發(fā)展策略

團(tuán)體溝通的技巧

團(tuán)隊(duì)影響力的發(fā)揮

第四項(xiàng)技能修煉-人才培育與績(jī)效提升

部屬培育的重要性

部屬學(xué)習(xí)需求的掌握

個(gè)人成長(zhǎng)的需求分析

工作教導(dǎo)的要點(diǎn)與步驟

分析達(dá)成績(jī)效的正面因素及負(fù)面因素

分析加速因子及摧毀因子

第五項(xiàng)技能修煉-問(wèn)題解決與變革創(chuàng)新

問(wèn)題解決的方法與技巧

建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)

如何斷定決策實(shí)施成效

創(chuàng)新的五大定律

企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)集中在哪里？

如何推動(dòng)與應(yīng)對(duì)變革

第六項(xiàng)技能修煉-預(yù)應(yīng)布局與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力

破除影響組織成長(zhǎng)的慣性，

破除組織學(xué)習(xí)的智障，把握機(jī)會(huì)，

規(guī)劃未來(lái)情景，關(guān)注全景，放眼替代性行業(yè)。

師資力量

備注信息

課程特色 講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。 講師具備各類(lèi)型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。 課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。 理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。 透過(guò)個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內(nèi)容。 由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。 依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。 課程主要特征： 案例分析 分組