創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問：	詹從淼
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-05-03 13:44:36

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

為什么學(xué)習(xí)本課程？ 21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與開發(fā)自己和別人的智能，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代！ 創(chuàng)新思維是什么？ 企業(yè)創(chuàng)新有什么特殊之處？ 如何建立組織長(zhǎng)效創(chuàng)新管理機(jī)制？ 管理者如何提升自己的創(chuàng)新能力？ 本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對(duì)人們對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的迷惑，通過豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，使學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維理論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具，同時(shí)通過結(jié)合實(shí)際工作中的問題，展開一系列的創(chuàng)新能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與咨詢，幫助學(xué)員迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于復(fù)雜問題解決、創(chuàng)造力開發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中等。

課程內(nèi)容

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

課程背景：

為什么學(xué)習(xí)本課程？

21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與開發(fā)自己和別人的智能，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代！

創(chuàng)新思維是什么？

企業(yè)創(chuàng)新有什么特殊之處？

如何建立組織長(zhǎng)效創(chuàng)新管理機(jī)制？

管理者如何提升自己的創(chuàng)新能力？

本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對(duì)人們對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的迷惑，通過豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，使學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維理論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具，同時(shí)通過結(jié)合實(shí)際工作中的問題，展開一系列的創(chuàng)新能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與咨詢，幫助學(xué)員迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于復(fù)雜問題解決、創(chuàng)造力開發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中等。

適合對(duì)象：企業(yè)中高層

課程時(shí)間：2天

課程內(nèi)容

一、創(chuàng)新思維原理

1、 什么是創(chuàng)新思維？

1） 創(chuàng)新思維是主動(dòng)積極的意識(shí)

A、強(qiáng)烈的好奇心

B、主動(dòng)自發(fā)的覺悟

C、積極樂觀的心態(tài)

2） 創(chuàng)新思維是發(fā)散思考的習(xí)慣

A、 比別人多想五個(gè)答案

B、 從不同角度分析問題

C、 用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看事物

3） 創(chuàng)新思維是解決問題的能力

A、 尋找新答案的能力

B、 尋找新方法的能力

C、 尋找新思路的能力（問題的質(zhì)疑、省略、替代）

2、 創(chuàng)新思維的5誤區(qū)

1） 創(chuàng)新思維就是發(fā)明創(chuàng)造

A、 發(fā)明創(chuàng)造離不開創(chuàng)新思維

B、 創(chuàng)新思維可以應(yīng)用于許多領(lǐng)域

C、 科學(xué)創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新等的核心是創(chuàng)新思維。

2） 一般人不需要?jiǎng)?chuàng)新思維

A、 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越激烈，人們?cè)叫枰獎(jiǎng)?chuàng)新思維。

B、 時(shí)代變革速度越快，人們?cè)叫枰獎(jiǎng)?chuàng)新思維。

C、 個(gè)人發(fā)展的層次越高，對(duì)創(chuàng)新思維的需求越多。

3） 創(chuàng)新思維主要靠靈感

A、 創(chuàng)新思維常常以靈感突現(xiàn)的形式出現(xiàn)

B、 創(chuàng)新思維由神秘主義走向思維科學(xué)

C、 用科學(xué)規(guī)范的思維教育培養(yǎng)創(chuàng)新思維

4） 創(chuàng)新思維無法學(xué)

A、 看不見、摸不著的思維

B、 創(chuàng)新思維主要學(xué)什么？

C、 創(chuàng)新思維教育在中國(guó)的需求，以及在國(guó)外的普及情況。

5） 創(chuàng)新思維沒有實(shí)用價(jià)值

A、 學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維可以避免頭腦僵化退化

B、 學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維可以提升分析問題和解決問題能力

C、 學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維可以促使大腦思維軟件升級(jí)換代（新視野、新思路、新觀念、新方法）


二、創(chuàng)新管理法則

1） 法則1：長(zhǎng)期的創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)

2） 法則2：新的管理思想

3） 法則3：一開始就把創(chuàng)新因子嵌入員工日常工作流程中的

4） 法則4：要有一個(gè)創(chuàng)新實(shí)用化的全面考慮。

5） 法則5：要有一個(gè)監(jiān)督企業(yè)機(jī)制僵化的措施。

6） 法則6：要有一個(gè)全面的、長(zhǎng)期的創(chuàng)新培訓(xùn)計(jì)劃。

7） 法則7：要有一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)方式。

8） 法則8：要在組織內(nèi)有一個(gè)新風(fēng)氣。

9） 法則9：要在部門間創(chuàng)造協(xié)作的態(tài)度。

1
） 法則1
：激勵(lì)、教導(dǎo)員工通過創(chuàng)新降低成本和提高效率的好辦法。

11） 法則11：隨時(shí)檢討企業(yè)日常工作問題的程序

12） 法則12：要把獎(jiǎng)勵(lì)由做好工作轉(zhuǎn)到創(chuàng)新貢獻(xiàn)上

13） 法則13：強(qiáng)而有效的創(chuàng)新績(jī)效評(píng)估機(jī)制

14） 法則14：企業(yè)內(nèi)建立一個(gè)平臺(tái)結(jié)構(gòu)

15） 法則15：建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的智庫(kù)

三、企業(yè)創(chuàng)新思維定式

1、企業(yè)創(chuàng)新為什么？

A、新價(jià)值是企業(yè)創(chuàng)新的根本目的。

B、企業(yè)創(chuàng)新追求的是實(shí)用性結(jié)果，它不同于為創(chuàng)新而創(chuàng)新的科學(xué)研究發(fā)明。

、企業(yè)創(chuàng)新思維定式1： 新價(jià)值=減少+消除+增加+創(chuàng)造

2、員工創(chuàng)新的起點(diǎn)？

A、初級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn)：解決舊問題

B、高級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)新問題

C、創(chuàng)新思維是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維方式；

創(chuàng)新能力是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的腦力技能。

1）發(fā)現(xiàn)問題（新思維發(fā)現(xiàn)新問題）

2）解決問題（新思維提供新方法）

企業(yè)創(chuàng)新思維定式2：新思維=發(fā)現(xiàn)新問題+提供新方法

四、創(chuàng)新思維工具方法

1、創(chuàng)新思維視角

有形思維視角——從有形的角度看問題

無形思維視角——從無形的角度看問題

A、概念活化訓(xùn)練

1）為什么三個(gè)臭皮匠頂不了一個(gè)諸葛亮？

2）概念是思維的細(xì)胞

3）僵化的概念：精確的/靜態(tài)的/單維的/模仿的

4）活化的概念：模糊的/動(dòng)態(tài)的/多維的/創(chuàng)造的

5）“客戶”概念活化訓(xùn)練

6）“服務(wù)”概念活化訓(xùn)練

7）“管理”概念活化訓(xùn)練


B、分析深化訓(xùn)練

1）時(shí)鐘走得快并不是優(yōu)點(diǎn)，走得準(zhǔn)才對(duì)。

2）智慧的高低與思維的深度成正比

3）有形分析——列出所有直觀反應(yīng)

4）無形分析——深化思考/層次化思考

5）“客戶的需求”分析訓(xùn)練

6）“管理的創(chuàng)新”分析訓(xùn)練

7）“員工缺乏主動(dòng)性”分析訓(xùn)練


2、創(chuàng)新思維框架

A、界定問題——正確的問題是成功的一半

B、有形分析——列出所有看得見的因素

C、無形分析——思考那些看不見的因素

D、尋找方法——尋找解決問題的方法策略


3、創(chuàng)新思維方法

A創(chuàng)新思維方法1——從“內(nèi)部”的角度思考

1）思維要素：外部／內(nèi)部

2）創(chuàng)新觀念：核心決定整體，少數(shù)決定多數(shù)。

B創(chuàng)新思維方法2——從“間接”的角度思考創(chuàng)新

1）思維要素：直接／間接

2）創(chuàng)新觀念：所謂靈活，就是通過迂回達(dá)到目的。

C創(chuàng)新思維方法3—— 從“長(zhǎng)遠(yuǎn)”的角度思考創(chuàng)新

1）思維要素：眼前／長(zhǎng)遠(yuǎn)

2）創(chuàng)新觀念：聰明人通常把未來視為現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)

D創(chuàng)新思維方法4——從“精神”的角度思考創(chuàng)新

1）思維要素：物質(zhì)／精神

2）創(chuàng)新觀念：明天是想象經(jīng)濟(jì)的時(shí)代

E創(chuàng)新思維方法5——從“深層”的角度思考創(chuàng)新

1）思維要素：表層／深層

2）創(chuàng)新觀念：專業(yè)就是你能比別人看得更深。

F創(chuàng)新思維方法6——從“抽象”的角度思考創(chuàng)新

1）思維要素：形象／抽象

2）創(chuàng)新觀念：大象無形，贏者務(wù)虛！

五、 創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與咨詢

1、追問到底創(chuàng)新法

A、思維范式

界定問題——問題A

有形分析——為什么A？答案：B、F、Y……

無形分析——為什么B？答案：C、H、E……

無形分析——為什么C？答案：D

尋找方法——方法：Z

B、追問到底法應(yīng)用策略（略）

C、追問到底法的操控點(diǎn)（略）

D、追問到底法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（略）

2、類比否定創(chuàng)新法

A、思維范式

界定問題——問題：A

有形分析——為什么A？因?yàn)镕

無形分析——不對(duì)，為什么某某有F卻非A?

類比：H、W……

尋找方法——方法：V

B、類比否定法應(yīng)用策略（略）

C、類比否定法的操控點(diǎn)（略）

D、類比否定法思維訓(xùn)練（略）

3、發(fā)現(xiàn)問題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1：列出企業(yè)常見的問題

思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2：列出企業(yè)重大的問題

思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練3：列出企業(yè)無形的問題

思維教練咨詢輔導(dǎo)（略）

4、解決問題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1：企業(yè)實(shí)際難題+追問到底創(chuàng)新

思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2：企業(yè)實(shí)際難題+類比否定創(chuàng)新

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