打造中層創(chuàng)新力——培養(yǎng)創(chuàng)新中層 激發(fā)管理活力！

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	柳瑞軍
審核時間：	我要報名2011-01-18 14:03:49

　　

學(xué)習(xí)對象

董事長、總經(jīng)理及企業(yè)中層管理人員

課程目標(biāo)

課程背景和意義 德魯克說：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者�！弊兓�是21世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營環(huán)境比以往任何時候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長的動力，就必須不斷進行“系統(tǒng)的改進”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場競爭中立于不敗之地。 很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，企業(yè)的經(jīng)營者和管理者必須學(xué)會在工作中不斷創(chuàng)新，在工作方法上不斷突破，才能領(lǐng)導(dǎo)和管理好企業(yè)。 柳瑞軍講師在發(fā)表的《管理創(chuàng)新的時代特征和要求》一文中認為：“當(dāng)今時代對企業(yè)創(chuàng)新的要求與以往相比，企業(yè)必須在創(chuàng)新理念上與過去有所切割，在創(chuàng)新的領(lǐng)域上比過去有所突破，在創(chuàng)新方法上與過去有所不同，才是企業(yè)在未來市場競爭中取勝的創(chuàng)新之路�！� 本課程從企業(yè)管理的關(guān)鍵層面，以創(chuàng)新思維和最新管理理念為主線，緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)營管理的實際問題，層層深入展開，逐步打開管理創(chuàng)新思維之門，領(lǐng)悟創(chuàng)造性解決實際管理問題的思維法門，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企業(yè)活力，極大限度拓寬工作思路和工作潛能，進而促進企業(yè)績效的突破性提升！ 目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企業(yè)活力，極大限度拓寬工作思路和工作潛能，進而促進企業(yè)績效的突破性提升！

課程內(nèi)容

第一天

主題一 企業(yè)變革與管理創(chuàng)新的意義

1、 當(dāng)下企業(yè)面臨的管理挑戰(zhàn)和變革

◇ 一個驚心的小故事觸發(fā)的變革思考

◇ 黑天鵝事件——應(yīng)對不確定的世界

2、 企業(yè)的持續(xù)成長與管理變革

 公司的進化與持續(xù)改進

3、 管理創(chuàng)新的時代特征和要求

4、 管理創(chuàng)新的核心是價值創(chuàng)新

5、 中外經(jīng)典創(chuàng)新案例分析

主題二：管理者的創(chuàng)新素質(zhì)

 讓創(chuàng)新成為最重要的工作習(xí)慣

 創(chuàng)新人才的思維修煉

 影響創(chuàng)造力的部門（團隊）因素

 課堂活動《創(chuàng)新之門》

 管理者的心智模式

• 小事聽從你的腦，大事聽從你的心

• 跳出“盒子”看問題

• 回歸管理的本質(zhì)

• 心靈塑造空前重要！

主題三：突破思維的牢籠

1、 思維定勢障礙

2、 管理中的思維定勢

3、 價值觀修煉

4、 情緒與創(chuàng)造力

主題四：邏輯思維方法管理運用

1、 屬性與形態(tài)分析、結(jié)構(gòu)分析

2、 重組邏輯結(jié)構(gòu)要素

3、 質(zhì)疑傳統(tǒng)和假設(shè)

◇ 員工激勵中的錯誤假設(shè)

◇ 管理者角色錯誤假設(shè)

◇ 溝通中的錯誤假設(shè)

主題五：逆向思維在經(jīng)營管理中的運用

1、 目的和手段相互顛倒

2、 目標(biāo)和過程相互顛倒

3、 管理中的目標(biāo)倒推法

4、 管理中的效用顛倒

5、 顛覆傳統(tǒng)管理規(guī)則

6、 案例分析、課堂演練

主題六：發(fā)散思維在經(jīng)營管理中的運用

1、 平行思考：橫向思考方法

2、 超邏輯的思考技術(shù)

3、 發(fā)散思維常用的訓(xùn)練方法

4、 三個經(jīng)典案例分析

5、 課堂演練：隨即詞匯法在管理創(chuàng)新活動中的應(yīng)用

第二天

主題七：企業(yè)創(chuàng)新機遇的7個來源（略）

主題八：以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新

1、 組織變革常見的誤區(qū)

2、 影響創(chuàng)造力的組織因素

3、 如何營造企業(yè)創(chuàng)新氛圍？

4、 以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新

5、 案例：3M公司、格蘭仕、美的電器等經(jīng)典案例分析

主題九:人力資源管理創(chuàng)新理念

 人才使用的有效性

 選拔人才的誤區(qū)

 有效的人才培訓(xùn)

 如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才

主題十：目標(biāo)管理創(chuàng)新思維

 目標(biāo)管理的假設(shè)和誤區(qū)

 為什么目標(biāo)管理會流于形式？

 挑戰(zhàn)性的目標(biāo)管理

 員工自我管理方法的創(chuàng)新

主題十一：績效管理中的創(chuàng)新

 從關(guān)注懲罰到關(guān)注發(fā)展

 提供日常行為改進反饋

 增加積極反饋

 鼓勵參與選擇考核標(biāo)準(zhǔn)

 鼓勵自我考核

主題十二：員工激勵中的創(chuàng)新技法

 激勵中常見誤區(qū)

 激勵的錯誤假設(shè)

 有效激勵的真諦

 激勵的策略創(chuàng)新

᠋
; 中層經(jīng)理的示范力

᠋
; 中層經(jīng)理的助推力

師資力量

備注信息

柳瑞軍，中國培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師。 企業(yè)中層管理系統(tǒng)提升培訓(xùn)專家，實戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、高級咨詢顧問，國際培訓(xùn)師協(xié)會金牌培訓(xùn)師，IPTS高級國際職業(yè)培訓(xùn)師，CMC國際注冊管理咨詢師，美國ICQAC權(quán)威認證高級職業(yè)培訓(xùn)師，擁有全國統(tǒng)一律師資格和審計師職稱，河北科技大學(xué)特聘客座教授，中華講師網(wǎng)特聘專家講師，河北省人力資源研究會特聘高級講師，全國多家咨詢培訓(xùn)機構(gòu)特聘講師和管理顧問。《中國制造業(yè)在線》、《銷售與市場》、《中國醫(yī)學(xué)用品雜志》等報刊專欄作家及特邀撰稿人，作為濟南電臺特邀嘉賓，先后7次受邀主講《創(chuàng)新點子掙大錢》