打造中層創(chuàng)新力

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	柳瑞軍
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-01-10 02:55:04

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企業(yè)活力，極大限度拓寬工作思路和工作潛能，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)績效的突破性提升！

課程內(nèi)容

《打造中層創(chuàng)新力》

——培養(yǎng)創(chuàng)新中層 激發(fā)管理活力！


課程背景和意義

德魯克說：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者。”變化是21世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求，企業(yè)對(duì)管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同，企業(yè)的經(jīng)營者和管理者必須學(xué)會(huì)在工作中不斷創(chuàng)新，在工作方法上不斷突破，才能領(lǐng)導(dǎo)和管理好企業(yè)。

柳瑞軍講師在發(fā)表的《管理創(chuàng)新的時(shí)代特征和要求》一文中認(rèn)為：“當(dāng)今時(shí)代對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的要求與以往相比，企業(yè)必須在創(chuàng)新理念上與過去有所切割，在創(chuàng)新的領(lǐng)域上比過去有所突破，在創(chuàng)新方法上與過去有所不同，才是企業(yè)在未來市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的創(chuàng)新之路。”

本課程從企業(yè)管理的關(guān)鍵層面，以創(chuàng)新思維和最新管理理念為主線，緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)營管理的實(shí)際問題，層層深入展開，逐步打開管理創(chuàng)新思維之門，領(lǐng)悟創(chuàng)造性解決實(shí)際管理問題的思維法門，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企業(yè)活力，極大限度拓寬工作思路和工作潛能，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)績效的突破性提升！

講師：柳瑞軍，金牌培訓(xùn)師，企業(yè)中層管理和管理創(chuàng)新領(lǐng)域著名培訓(xùn)專家。

課時(shí)：2天（12課時(shí)）

對(duì)象：董事長、總經(jīng)理及企業(yè)中層管理人員

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意和企業(yè)活力，極大限度拓寬工作思路和工作潛能，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)績效的突破性提升！

大綱：

第一天

主題一 企業(yè)變革與管理創(chuàng)新的意義

1、 當(dāng)下企業(yè)面臨的管理挑戰(zhàn)和變革

◇ 一個(gè)驚心的小故事觸發(fā)的變革思考

◇ 黑天鵝事件——應(yīng)對(duì)不確定的世界

2、 企業(yè)的持續(xù)成長與管理變革

 公司的進(jìn)化與持續(xù)改進(jìn)

3、 管理創(chuàng)新的時(shí)代特征和要求

4、 管理創(chuàng)新的核心是價(jià)值創(chuàng)新

5、 中外經(jīng)典創(chuàng)新案例分析

主題二：管理者的創(chuàng)新素質(zhì)

 讓創(chuàng)新成為最重要的工作習(xí)慣

 創(chuàng)新人才的思維修煉

 影響創(chuàng)造力的部門（團(tuán)隊(duì)）因素

 課堂活動(dòng)《創(chuàng)新之門》

 管理者的心智模式

• 小事聽從你的腦，大事聽從你的心

• 跳出“盒子”看問題

• 回歸管理的本質(zhì)

• 心靈塑造空前重要！

主題三：突破思維的牢籠

1、 思維定勢(shì)障礙

2、 管理中的思維定勢(shì)

3、 價(jià)值觀修煉

4、 情緒與創(chuàng)造力

主題四：邏輯思維方法管理運(yùn)用

1、 屬性與形態(tài)分析、結(jié)構(gòu)分析

2、 重組邏輯結(jié)構(gòu)要素

3、 質(zhì)疑傳統(tǒng)和假設(shè)

◇ 員工激勵(lì)中的錯(cuò)誤假設(shè)

◇ 管理者角色錯(cuò)誤假設(shè)

◇ 溝通中的錯(cuò)誤假設(shè)

主題五：逆向思維在經(jīng)營管理中的運(yùn)用

1、 目的和手段相互顛倒

2、 目標(biāo)和過程相互顛倒

3、 管理中的目標(biāo)倒推法

4、 管理中的效用顛倒

5、 顛覆傳統(tǒng)管理規(guī)則

6、 案例分析、課堂演練

主題六：發(fā)散思維在經(jīng)營管理中的運(yùn)用

1、 平行思考：橫向思考方法

2、 超邏輯的思考技術(shù)

3、 發(fā)散思維常用的訓(xùn)練方法

4、 三個(gè)經(jīng)典案例分析

5、 課堂演練：隨即詞匯法在管理創(chuàng)新活動(dòng)中的應(yīng)用

第二天

主題七：企業(yè)創(chuàng)新機(jī)遇的7個(gè)來源（略）

主題八：以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新

1、 組織變革常見的誤區(qū)

2、 影響創(chuàng)造力的組織因素

3、 如何營造企業(yè)創(chuàng)新氛圍？

4、 以創(chuàng)造力為邊界的組織創(chuàng)新

5、 案例：3M公司、格蘭仕、美的電器等經(jīng)典案例分析

主題九:人力資源管理創(chuàng)新理念

 人才使用的有效性

 選拔人才的誤區(qū)

 有效的人才培訓(xùn)

 如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才

主題十：目標(biāo)管理創(chuàng)新思維

 目標(biāo)管理的假設(shè)和誤區(qū)

 為什么目標(biāo)管理會(huì)流于形式？

 挑戰(zhàn)性的目標(biāo)管理

 員工自我管理方法的創(chuàng)新

主題十一：績效管理中的創(chuàng)新

 從關(guān)注懲罰到關(guān)注發(fā)展

 提供日常行為改進(jìn)反饋

 增加積極反饋

 鼓勵(lì)參與選擇考核標(biāo)準(zhǔn)

 鼓勵(lì)自我考核

主題十二：員工激勵(lì)中的創(chuàng)新技法

 激勵(lì)中常見誤區(qū)

 激勵(lì)的錯(cuò)誤假設(shè)

 有效激勵(lì)的真諦

 激勵(lì)的策略創(chuàng)新

᠋
; 中層經(jīng)理的示范力

᠋
; 中層經(jīng)理的助推力

師資力量

備注信息