技術(shù)創(chuàng)新的觀念與方法

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2012年10月26-27日
授課顧問：	郭老師
開課時(shí)間：	2012-10-26
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
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審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-03 12:26:34

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

梳理創(chuàng)新過(guò)程中遇到的各種典型問題，認(rèn)識(shí)其發(fā)生背后的國(guó)情和深層原因。學(xué)習(xí)創(chuàng)新和創(chuàng)新管理中基本的思維方式和工作方法。理解各種創(chuàng)新方法產(chǎn)生的背景，便于深入學(xué)習(xí)、正確使用這些方法。

課程內(nèi)容

在創(chuàng)新的實(shí)踐中，人們常常遇到一些怪事：最想要的技術(shù)往往做不成，新成果常常出現(xiàn)在預(yù)想不到的地方；設(shè)想中的困難往往容易解決，而真正的難點(diǎn)卻總是在預(yù)料之外。最有用的想法無(wú)法寫成專利；而專利卻往往不是關(guān)鍵技術(shù)。這說(shuō)明：我們并不了解創(chuàng)新。
國(guó)外先進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新理念，在中國(guó)企業(yè)的實(shí)踐中往往行不通。為了推進(jìn)創(chuàng)新，我們?cè)黾油顿Y、寬容失敗、花大價(jià)錢引進(jìn)人才。但結(jié)果卻是：人們總是為創(chuàng)新而創(chuàng)新、產(chǎn)生了大量新技術(shù)、論文和專利，但卻不實(shí)用、沒效益。于是，我們?cè)撨x一張，強(qiáng)調(diào)績(jī)效考核、加大激勵(lì)力度。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)：獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目往往缺乏技術(shù)含量、能獲獎(jiǎng)的都是領(lǐng)導(dǎo).....這說(shuō)明：我們不善于管理創(chuàng)新。
或許，等你理解了創(chuàng)新之后，發(fā)現(xiàn)自己需要的并不是創(chuàng)新....


一、引言
1、創(chuàng)新中的奇怪現(xiàn)象
科研計(jì)劃總是難落實(shí)；
理論水平高的技術(shù)往往不實(shí)用，實(shí)用的技術(shù)往往缺少理論水平；
想象中的困難往往不難，困難的工作往往在預(yù)料之外。
產(chǎn)生意外的原因：人擇難題
防錯(cuò)是關(guān)鍵
創(chuàng)新一定需要長(zhǎng)期努力。
選錯(cuò)研究領(lǐng)域、研究方向和技術(shù)線路，導(dǎo)致上述怪像并使得長(zhǎng)期努力失效。
全面地看,防止錯(cuò)誤比尋找解決方案更關(guān)鍵�！　�
3、發(fā)展中國(guó)家的常見問題。
輕視用戶需求、創(chuàng)新目標(biāo)制定、技術(shù)線路、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等前期過(guò)程。
把創(chuàng)新單純地看成技術(shù)問題、發(fā)明問題甚至科學(xué)問題。
二、創(chuàng)新的觀念
1、觀念的概念
觀念就是看問題的視野。觀念錯(cuò)了，問題的答案就會(huì)在預(yù)料之外，就永遠(yuǎn)找不到答案。
創(chuàng)新中典型的錯(cuò)誤觀念。
項(xiàng)目選擇或者定位錯(cuò)誤
技術(shù)線路錯(cuò)誤
“關(guān)鍵問題識(shí)別”錯(cuò)誤。
分解過(guò)程。
創(chuàng)新課題首先要面臨問題分解過(guò)程。它決定技術(shù)線路和項(xiàng)目定位。
認(rèn)識(shí)問題分解前后的差異。
認(rèn)識(shí)需求
創(chuàng)新的概念
技術(shù)創(chuàng)新的成功就是取得商業(yè)成功。
創(chuàng)新成敗與技術(shù)水平高低無(wú)必然關(guān)系。
創(chuàng)新成敗的關(guān)鍵首先在把握需求。
識(shí)需求的困難
需求的綜合性
需求的潛在性
溝通中的困難
認(rèn)識(shí)需求的重要性
需求與第四代研發(fā)管理
需求驅(qū)動(dòng)在發(fā)展中國(guó)家、技術(shù)相對(duì)落后企業(yè)的意義。
設(shè)計(jì)、服務(wù)型企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵。
認(rèn)識(shí)需求的各種技法。

技術(shù)創(chuàng)新的方法
選擇方法的三個(gè)要素：現(xiàn)狀、目標(biāo)、約束/條件。
案例分析
總結(jié)提煉：方法是否合適取決于現(xiàn)狀、目標(biāo)、約束/條件。
目標(biāo)與方法
案例分析
總結(jié)提煉：先明確功能目標(biāo)，才能確定方法、
需求與目標(biāo)
案例分析
總結(jié)提煉：創(chuàng)新的目標(biāo)源自需求卻往往不等于需求。
應(yīng)對(duì)約束
遭遇“硬約束”：選擇其他方法，繞開或回避
遭遇“軟約束”：重點(diǎn)在創(chuàng)造條件。
區(qū)分“軟硬”的依據(jù)。
創(chuàng)新的機(jī)遇
案例分析
總結(jié)提煉：創(chuàng)新的機(jī)遇源于需求、約束/條件的改變。
常見錯(cuò)誤觀念分析
案例分析
總結(jié)提煉：理論知識(shí)的重要性被高估了。
TOC與TRIZ
簡(jiǎn)單介紹國(guó)外的相關(guān)理論。
與本課程的關(guān)系
創(chuàng)意的產(chǎn)生、淘汰與挽救
1、產(chǎn)生創(chuàng)意
案例說(shuō)明，創(chuàng)意多的意義
創(chuàng)意的質(zhì)量的把握
好創(chuàng)意需要具備的兩個(gè)方面和三個(gè)優(yōu)勢(shì)。
淘汰創(chuàng)意
淘汰創(chuàng)意在創(chuàng)新中的作用
案例說(shuō)明需要淘汰的創(chuàng)意
總結(jié)提煉：需要淘汰的創(chuàng)意，其特征往往是需求、目標(biāo)、條件/約束不清。
挽救創(chuàng)意
挽救創(chuàng)意的重要性：真正的好創(chuàng)意往往受到排斥
案例說(shuō)明：什么創(chuàng)意可以挽救
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：通過(guò)退半步實(shí)現(xiàn)進(jìn)半步，避開硬約束。
深入分析“近半步”模式：具有一般性。

重大項(xiàng)目的策劃
策劃與探索。
創(chuàng)新難免失敗。要容忍失敗，但水平卻體現(xiàn)在減少失敗
創(chuàng)新是有策劃的探索過(guò)程。
需要策劃的特征
案例分析：兩難困境
策劃是應(yīng)對(duì)兩難困境的必由之路、
孫子兵法的啟示。
戰(zhàn)爭(zhēng)和創(chuàng)新的共性。
孫子兵法的基本原則。
創(chuàng)新項(xiàng)目策劃的基本原則
策劃以降低風(fēng)險(xiǎn)為原則
案例分析
項(xiàng)目過(guò)程的策劃方法
兩種常見的失誤
案例分析
投資之前的失誤
實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的失誤

企業(yè)的創(chuàng)新管理
創(chuàng)新管理的困難
行業(yè)、地域、規(guī)模、發(fā)展階段的影響。
結(jié)論：創(chuàng)新管理不可照抄照搬。
企業(yè)研發(fā)管理的三方面要求
技術(shù)和業(yè)務(wù)的結(jié)合
長(zhǎng)期和短期的兼顧
風(fēng)險(xiǎn)和收益的平衡。
四代研發(fā)、兩種研究模式的背景
第一、二代研發(fā)介紹
第三代研發(fā)
第四大研發(fā)，開放與封閉式創(chuàng)新。
中國(guó)創(chuàng)新管理的本質(zhì)困難
價(jià)值悖論
價(jià)值悖論帶來(lái)的問題
要提升中國(guó)的創(chuàng)新能力看，必須循序漸進(jìn)。

師資力量

備注信息