高效人士七個(gè)習(xí)慣

開課地點(diǎn)：	蘇州
授課時(shí)間：	2013年01月12-12日
授課顧問：	葛老師
開課時(shí)間：	2013年01月12-12日
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-12-14 09:53:24

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者、技術(shù)員及希望提升工作效能和養(yǎng)成良好習(xí)慣的各屆人士。

課程目標(biāo)

美國前1

家大公司中的82家、世界5

強(qiáng)中的3

多家公司采用《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》作為經(jīng)理培訓(xùn)課程，實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣對個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績效有積極促進(jìn)作用。本課程始創(chuàng)者史蒂芬?柯維博士被《時(shí)代》雜志譽(yù)為“人類潛能的導(dǎo)師”，并入選影響美國歷史進(jìn)程的25位人物之一，其經(jīng)典作品《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》銷量過億冊，自我意識、想象力、良知、獨(dú)立意志是人類的四大天賦，也是職場人士天然具備的重要資源。但是，只有通過運(yùn)用高效能的思維框架（例如區(qū)分關(guān)注圈與影響圈），才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環(huán)境等外在因素的影響。這門課將改變您的觀念，改善您的人際，增量您的財(cái)富，最終改善您的生活品質(zhì)。 培訓(xùn)目標(biāo)： 1系統(tǒng)訓(xùn)練現(xiàn)代組織中高效能人士的思維與行為習(xí)慣。 2協(xié)助學(xué)員建立關(guān)于“刺激-反應(yīng)-習(xí)慣”的全景思考框架。 3提升學(xué)員生活與工作的品質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)力；為企業(yè)打造高效能團(tuán)隊(duì)奠定思維與行為基礎(chǔ)。 授課形式： 體驗(yàn)學(xué)習(xí)，參與體悟：講解3
%，案例3
%，演練3
%，多媒賞析5%，共識對話5%。

課程內(nèi)容

課程開啟：習(xí)慣效能與個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力 引題：一條思維路線圖 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力：互動(dòng)解析 一、積極主動(dòng)：“七巧板”之一——個(gè)人愿景原則 歸因與習(xí)慣——實(shí)驗(yàn)室與情景訓(xùn)練 積極行動(dòng)與對己負(fù)責(zé)—心靈愿景與習(xí)慣訓(xùn)練 二、以終為始：“七巧板”之二——自我領(lǐng)導(dǎo)原則 個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力思維框架的終端原則—演練與案例 人生目標(biāo)與組織目標(biāo)—高效能的自我領(lǐng)導(dǎo)原則 三、要事第一：“七巧板”之三——自我管理原則 掌握關(guān)鍵與平衡——自我管理的習(xí)慣訓(xùn)練 人生目標(biāo)與組織目標(biāo)—高效能的自我領(lǐng)導(dǎo)原則 四、雙贏思維：“七巧板”之四——人際領(lǐng)導(dǎo)原則 文化差異與人際認(rèn)知—跨文化心理與習(xí)慣訓(xùn)練 雙贏思維與人際領(lǐng)導(dǎo)—團(tuán)隊(duì)互動(dòng)效能演練 五、知彼解己：“七巧板”之五——同心交流原則 溝通習(xí)慣與溝通策略——跨文化溝通與習(xí)慣 組織溝通微觀全景——團(tuán)隊(duì)溝通效能演習(xí) 六、統(tǒng)合綜效：“七巧板”之六——?jiǎng)?chuàng)造性合作原則 創(chuàng)造性的習(xí)慣訓(xùn)練—高效工作環(huán)境中的必由之路 基于富足心態(tài)的思維—高效能人士的習(xí)慣基礎(chǔ) 七、不斷更新：“七巧板”之七—平衡的自我更新原則 循環(huán)更新——高效工作習(xí)慣的系統(tǒng)動(dòng)力 體、智、心、情—平衡系統(tǒng)更新的四個(gè)層面 課程總結(jié)：高效能習(xí)慣訓(xùn)練的回顧與交流 八、7小時(shí)與7
載——全天課程的系統(tǒng)回眸 知人者智，自知者明——基于習(xí)慣效能的交流 九、前奏尾聲：《高效能人士七習(xí)慣》課程的管理系統(tǒng) 關(guān)于前期準(zhǔn)備、中期實(shí)施以及后期跟蹤的說明 建立和發(fā)展本課程學(xué)友的影響圈、致謝、留念

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