.腦優(yōu)勢（HBDI）及團(tuán)隊(duì)建設(shè)

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	8小時(shí)
授課顧問：	王燕東
開課時(shí)間：
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-11-20 10:54:33

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)各級員工

課程目標(biāo)

發(fā)現(xiàn)"心智多樣性" (人們思考方式的差別) 了解差異思考的生活實(shí)例 發(fā)覺不同型態(tài)的特長 掌握全腦思考的重心 找出不同的制定決策與解決問題的方法 學(xué)習(xí)如何解讀全腦系統(tǒng)的評量結(jié)果并快速有效診測出 "思考風(fēng)格" 學(xué)習(xí)如何描述人們思考的方法-亦即思維型態(tài)的偏好 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用思維型態(tài)偏好的重要信息來增強(qiáng)工作效能 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用HBDI 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)潛能與合作表現(xiàn)；

課程內(nèi)容

第一章 多元思維（體驗(yàn)活動(dòng)）（3
分鐘） 體驗(yàn)活動(dòng) 了解多元思維 第二章 了解HBDI全腦模型的起源（6
分鐘） HBDI 的起源 HBDI 優(yōu)勢 HBDI 如何測量 第三章 解讀HBDI全腦優(yōu)勢個(gè)人報(bào)告（12
分鐘） 解讀全腦優(yōu)勢個(gè)人報(bào)告 通過真實(shí)案例分析 第四章 診斷團(tuán)體報(bào)告的優(yōu)、劣勢及對致命弱勢的管理策略（12
分鐘）診斷團(tuán)體報(bào)告的優(yōu)、劣勢 分析致命弱勢的管理策略 通過真實(shí)團(tuán)隊(duì)案例分析 第五章 HBDI全腦優(yōu)勢分析的實(shí)務(wù)應(yīng)用 （12
分鐘） 如何找出差異優(yōu)勢？ 團(tuán)隊(duì)管理的SWOT分析 如何擬定“戰(zhàn)略性”人力資源規(guī)劃系統(tǒng)？ 個(gè)案研討 第六章 問題探討與心得分享（3
分鐘） 課堂學(xué)員分享

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