股權(quán)激勵方案設(shè)計實戰(zhàn)

開課地點：	深圳
授課時間：	2012年12月07-08日
授課顧問：	黃云凱
開課時間：	2012-12-7
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-11-19 14:57:02

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)股東、董事長、總裁、總經(jīng)理、高層管理者等；?企業(yè)董事會秘書、財務(wù)總監(jiān)、上市小組、投融資部門負(fù)責(zé)人等；?財務(wù)顧問公司，投資公司、律師事務(wù)所及會計師事務(wù)所高層管理者；?高新區(qū)、科技園、科技局、上市辦等相關(guān)政府部門負(fù)責(zé)人。

課程目標(biāo)

【課程收益】
?關(guān)乎股權(quán)激勵原理與本質(zhì)的思維方法；
?各種適合不同行業(yè)的股權(quán)激勵工具優(yōu)劣對比分析；
?針對股權(quán)激勵操作過程中通用的五定模型進(jìn)行案例研討；
?重點講解各種規(guī)范與不規(guī)范的員工持股模式設(shè)計；
?各種員工持股模式中涉及的財務(wù)稅收問題與股本設(shè)計方法；
?如何通過股權(quán)激勵形成良好穩(wěn)定的公司治理結(jié)構(gòu)。 【課程背景】
激勵方法重要嗎？重要！但符合資本規(guī)范的員工持股模式更重要！
股權(quán)激勵重要嗎？重要！但形成穩(wěn)定良好的公司治理結(jié)構(gòu)更重要！
在資本市場風(fēng)起云涌的今天，不論是上市公司還是非上市公司，股權(quán)激勵必須要結(jié)合好的員工持股模式，才能發(fā)揮資本的魔力，取得更大的效果。
華揚團隊在長期為企業(yè)提供上市、股權(quán)激勵等項目服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的股權(quán)激勵培訓(xùn)和咨詢都側(cè)重于在激勵層面上進(jìn)行講解和設(shè)計，卻忽視了背后的持股模式的重要性，而恰恰是與企業(yè)資本運營結(jié)合緊密的持股模式設(shè)計，能夠通過資本市場給原有股東和激勵員工帶來更大的收益，取得更好的激勵效果。

【課程特色】
?課程設(shè)置：六大模塊，國內(nèi)首家基于資本視角獨立開發(fā)的課程模塊。
?授課內(nèi)容：完全實戰(zhàn)案例教學(xué)，結(jié)合企業(yè)情況現(xiàn)場咨詢。
?講師特點：長期在資本市場一線，早期參與多個國企改制、MBO項目，近5年操作近5
個上市公司股權(quán)激勵及中小民營企業(yè)股權(quán)激勵項目，豐富的行業(yè)經(jīng)驗。
?獨家特色：資本學(xué)院團隊支持，能夠提供改制上市、風(fēng)險投資、商業(yè)模式等一系列資本顧問服務(wù)，幫助企業(yè)全方位解決資本難題。
?持續(xù)服務(wù)：“資本”電子雜志、紙質(zhì)雜志、論壇沙龍等，終身學(xué)習(xí)、交流和發(fā)展平臺。<

課程內(nèi)容

br />【課程設(shè)置】（六大課程模塊）
模塊一：股權(quán)激勵概論
?什么是股權(quán)激勵
?股權(quán)激勵的理論支持
?股權(quán)激勵的智慧
?股權(quán)激勵的原則、價值與風(fēng)險
?股權(quán)激勵所涉及的法律法規(guī)
模塊二：股權(quán)激勵的三種模式
?現(xiàn)股模式
?期股模式
?虛擬股模式
?股權(quán)激勵模式的結(jié)合
模塊三：股權(quán)激勵方案設(shè)計的六大要素
?持股對象——定人
?股權(quán)價格——定價
?持股數(shù)量——定量
?持股條件——定條件
?持股時間——定時間
?股份來源和資金來源——定來源
模塊四：股權(quán)管理
?股權(quán)管理的原則
?公司股權(quán)管理體系
?新增激勵員工的方式
?退出方式
?持股員工的權(quán)利與義務(wù)
模塊五：股權(quán)激勵方案設(shè)計與案例研討
?股權(quán)激勵實施的五個階段
?準(zhǔn)備階段的主要內(nèi)容
?盡職調(diào)查主要內(nèi)容
?股權(quán)激勵方案設(shè)計的要點
?股權(quán)激勵的實施
模塊六：企業(yè)股權(quán)資源重點關(guān)注問題
?股權(quán)資源與企業(yè)上市
?改制時的股本設(shè)計問題
?股權(quán)演變中涉及的稅收問題
?股權(quán)激勵的財務(wù)處理－股份支付
?股權(quán)激勵與風(fēng)投入股
?股權(quán)激勵中的公司治理結(jié)構(gòu)設(shè)計
活動一：案例研討
以學(xué)習(xí)組為單位，獨立完成案例規(guī)劃，專家老師現(xiàn)場點評診斷。
活動二：一對一咨詢
單獨安排學(xué)員和專家面談咨詢，系統(tǒng)分析企業(yè)現(xiàn)狀，出具股權(quán)激勵建議書。

師資力量

備注信息