領(lǐng)袖初級班

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2012年8月9-20日
授課顧問：	和云峰
開課時(shí)間：	2012-8-9
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-02 12:20:17

　　

學(xué)習(xí)對象

對該課程感興趣的學(xué)員

課程目標(biāo)

領(lǐng)袖初級班

課程內(nèi)容

【入營要求】
年齡在9到18歲間的中小學(xué)生；
希望有所進(jìn)步渴望未來卓越的中小學(xué)生；
希望學(xué)會快樂學(xué)習(xí)快樂生活的中小學(xué)生；
希望學(xué)習(xí)優(yōu)秀自我管理方法的中小學(xué)生；
希望提升自己影響力和領(lǐng)導(dǎo)力的中小學(xué)生；


【安全保障】
十年少兒活動金牌安全保障體系；
小班制非游學(xué)性培訓(xùn)；
8名孩子配備1名輔導(dǎo)員，32人封班，每班配備1名班主任；
北大、清華、專屬營地封閉式管理，外出專車配置；
北大、清華優(yōu)秀大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活；
校園餐廳、營養(yǎng)套餐保障飲食安全；
24小時(shí)北京大學(xué)醫(yī)院服務(wù)。


課程背景
　　我們都在自己的人生軌跡上向前努力——有時(shí)候彎路，有時(shí)候直路，有時(shí)候甚至在倒退——我們都需要一個(gè)指南針幫我們明確方向，成功者的背后都有一位甚至更多導(dǎo)師，指引著他向正確的方向邁進(jìn)。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)年輕的時(shí)候�！痹诤⒆映砷L的關(guān)鍵階段，父母能給孩子什么？也許，您在事業(yè)上出類拔萃，但事業(yè)的成功無法彌補(bǔ)家庭教育的缺憾，沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子更偉大！一個(gè)孩子成功了，就是1

%成功！一個(gè)孩子失敗了，就是1

%失敗！——我們一輩子只當(dāng)一次父母！
　　沒有天生的天才，有的是后天培養(yǎng)出來的天才。也許，我們無法成為天才，但是我們可以成為天才的父母，我們不能選擇祖先，但可以幫助下一代飛的更高。與其拼死拼活給孩子掙財(cái)富，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！與其給孩子錢財(cái)萬貫，不如給孩子一個(gè)好的平臺，孩子的路始終要孩子自己走，父母無法代替孩子走路，但是父母可以幫孩子選擇正確的路，幫孩子搭建一個(gè)更好地平臺，讓孩子接受更好的訓(xùn)練，為未來的騰飛做好充分的準(zhǔn)備！


課程特色
特色一：體驗(yàn)的模式“看到的能記住1
%，聽到的能記住2
%，體驗(yàn)到的能記住8
%”——行
為教育的精髓，精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式課程，身心參與體驗(yàn)，提升主動能力，同時(shí)開啟思維認(rèn)知，從而使自己進(jìn)步；
特色二：精英的教育博的教育，讓孩子不拘泥于某一個(gè)固定的學(xué)科和方法，了解事事，提升孩子
全局視野，學(xué)會系統(tǒng)看問題；雅的教育，注重孩子氣質(zhì)和內(nèi)涵的培養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)，完善孩子的心智模式，為孩子奠定一個(gè)廣博、深邃、堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)；
特色三：真實(shí)的課程十年磨一劍，北大人的研究讓“領(lǐng)袖”和“領(lǐng)導(dǎo)力”不再是成人的專利，
不再是存活在為什么和是什么階段，而是真正的落地，讓孩子們可以在自己的關(guān)鍵階段，接受真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，在觀念、方法和實(shí)踐上幫孩子揭開領(lǐng)袖成長的面紗，腳踏實(shí)地踏上明日領(lǐng)袖之路；
特色四：系統(tǒng)的課程孩子的學(xué)習(xí)來不得片面，從領(lǐng)袖十項(xiàng)能力進(jìn)行全方位學(xué)習(xí)，從思維認(rèn)知，方法技能，再到現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，我們給孩子創(chuàng)造了全面體系的學(xué)習(xí)環(huán)境和培訓(xùn)課程，從初級課程、中級課程，再到高級課程，乃至最后的巔峰之旅，打造青少年最全面和系統(tǒng)的培訓(xùn)課程；
特色五：專業(yè)的課程杜絕“掛羊頭賣狗肉”，打著“領(lǐng)袖”的旗號搞低端游學(xué)的事情，領(lǐng)袖培養(yǎng)
絕不是游學(xué)那么簡單，孩子學(xué)習(xí)的也不是表面的形式，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過行為學(xué)文化，以和博士為首的研究團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新、實(shí)踐，在行業(yè)內(nèi)只被模仿但從未被超越；
特色六：豐富的活動拒絕傳統(tǒng)說教，從心理、情感、認(rèn)知、精神和行動上設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)互動
模塊讓孩子無縫的融入課程，豐富多彩的情景活動拓展了孩子的眼界，提升了孩子認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力；
特色七：卓越的伙伴接近優(yōu)秀才能變得優(yōu)秀，領(lǐng)袖營的輔導(dǎo)員是來自全國最高學(xué)府的北大和清華，
領(lǐng)袖營的授課老師也都是起源于北大、清華和社會上知名的專家教授，生活學(xué)習(xí)的地點(diǎn)就在北大和清華，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)加上北大、清華的優(yōu)秀氛圍讓孩子在無形中走向卓越；
特色八：深厚的根基根植于“行為教育”，又汲取領(lǐng)袖成長的精髓，開拓出適合中國青少年養(yǎng)成
的領(lǐng)袖能力，領(lǐng)袖成長能力模型給孩子提供了成長的依據(jù)，萬丈大樓有了無比扎實(shí)的根基；
特色九：全面的規(guī)劃參營后孩子們將加入“36
度青少年成長俱樂部”，一年跟蹤咨詢服務(wù)，成
為孩子卓越成長的終身導(dǎo)師，與孩子一同進(jìn)步，打造完美的明日“領(lǐng)袖”。


課程收獲
收獲一：發(fā)掘優(yōu)勢利用優(yōu)點(diǎn)　學(xué)習(xí)發(fā)掘自己優(yōu)勢的方法，并學(xué)習(xí)利用優(yōu)勢解決問題和進(jìn)步；
收獲二：改變以往錯誤認(rèn)知　學(xué)會尋找自己的缺點(diǎn)，通過認(rèn)知課程學(xué)會新的認(rèn)知方式，改變以往
錯誤看法錯誤觀點(diǎn)，從而產(chǎn)生全新改變，獲得自我進(jìn)步；
收獲三：學(xué)習(xí)成長式思維模式　探索人與人不同的秘密，學(xué)習(xí)超越自我并成為“希望中的自己”
的思維模式；
收獲四：學(xué)會如何學(xué)習(xí)的方法　學(xué)是每個(gè)人都會的事情，但如何高效學(xué)，如何快樂學(xué)是難題，孩子在這里將獲得學(xué)習(xí)不一樣的一面，原來學(xué)習(xí)可以高效和快樂；
收獲五：學(xué)習(xí)面對問題的方式　成長路上躲不開問題，每個(gè)問題都是進(jìn)步的契機(jī)，孩子將學(xué)會如何面對問題和如何利用問題成就自己的方法；
收獲六：學(xué)習(xí)解決問題的方法　方法總比問題多，關(guān)鍵是怎么找到方法，孩子將學(xué)會分析問題解決問題的方法源；
收獲七：知道更要做到的力量　孩子知道的東西不少了，但缺乏有效的應(yīng)用，孩子將學(xué)習(xí)如何將知道的東西應(yīng)用到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的方法，找到知道更要做到的力量；
收獲八：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的方式　學(xué)習(xí)如何與人相處，如何在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)自我發(fā)揮自己作用，如何調(diào)動團(tuán)隊(duì)積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)人力量，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的邏輯；
收獲九：學(xué)習(xí)高效時(shí)間管方法　研究拖拉背后的秘密，學(xué)習(xí)高效利用時(shí)間，提升學(xué)習(xí)和辦事效率的方法；
收獲十：學(xué)習(xí)杰出領(lǐng)袖七個(gè)習(xí)慣　學(xué)習(xí)杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，成就卓越領(lǐng)袖。


課程大綱
模塊一　全面認(rèn)知
1、優(yōu)缺點(diǎn)聚焦：幫助孩子尋找自己的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會利用優(yōu)勢進(jìn)步，找到進(jìn)步的動力；
2、現(xiàn)實(shí)世界大曝光：說出心中的困惑，大家來幫手，學(xué)會看待自己原來學(xué)習(xí)生活中的困惑；
3、問題的正反面：如何看待問題，正反面的背后蘊(yùn)藏著什么秘密，角度決定問題的程度；
4、改變怎么發(fā)生：要想進(jìn)步要學(xué)會知道什么可以改變，什么不可以改變，從哪里開始改變；
5、夢想探照燈：幫孩子尋找自己的夢想，并進(jìn)行夢想分析，堅(jiān)定信念并找到努力方向。


模塊二　思維模式
1、問題與方法：進(jìn)步慢背后的問題是什么？如何解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，方法怎么得到；
2、思維模式的陷阱：警惕制約孩子進(jìn)步的思維模式，找到“心想事成”的思維模式；
3、博雅領(lǐng)袖的6大思維：學(xué)習(xí)博雅領(lǐng)袖應(yīng)該具備的6大思維模式；
4、看見成長的自己：學(xué)習(xí)成長式思維模式，創(chuàng)造成功，成為自己希望長成的人；
5、心靈瑜伽：解決問題的思維模式，理性積極思維成就樂活人生解決問題的ABCDE方法。


模塊三　學(xué)習(xí)力
1、學(xué)習(xí)修煉之學(xué)習(xí)目標(biāo)修煉：找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的精靈法則、學(xué)會7步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方法；
2、學(xué)習(xí)修煉之學(xué)習(xí)習(xí)慣修煉：深化習(xí)慣的力量，找到自身好壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的四步魔法，修煉杰出青少年7個(gè)習(xí)慣；
3、學(xué)習(xí)修煉之學(xué)習(xí)時(shí)間修煉：破解時(shí)間浪費(fèi)的秘密，找到拖拉背后的原因，學(xué)習(xí)去拖拉九條魔法，學(xué)習(xí)提升成績的高效時(shí)間管理方法，掌握讓一天更高效的時(shí)間管理工具；
4、學(xué)習(xí)修煉之學(xué)習(xí)能力修煉：幫孩子知道要學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)“捷徑”，深化學(xué)習(xí)目的，在學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的成功，找到學(xué)習(xí)的快樂。


模塊四　領(lǐng)導(dǎo)力
1、脫穎而出的方法：如何讓自己在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中脫穎而出；
2、如何成為團(tuán)隊(duì)Leader：團(tuán)隊(duì)Leader的責(zé)任和義務(wù)，如何提升自己在團(tuán)隊(duì)影響力，讓組員心服口服；
3、團(tuán)隊(duì)合作的方法：如何充分調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員積極性發(fā)揮其優(yōu)勢，在突出自己同時(shí)，完美合作；
4、圖解領(lǐng)導(dǎo)力：6幅圖像解說團(tuán)隊(duì)Leader應(yīng)該具備的能力，應(yīng)該努力的方向。


模塊五　溝通力
1、傾聽的藝術(shù)：讓團(tuán)隊(duì)人員信服的基礎(chǔ)，學(xué)會傾聽，掌握傾聽別人說話的技巧，拉近心與心的距離；
2、說服的藝術(shù)：學(xué)習(xí)說服別人的技巧，掌握解決團(tuán)隊(duì)沖突，說服隊(duì)員的方法；
3、贊美的藝術(shù)：學(xué)會贊美，讓贊美成為銳利的武器，運(yùn)用贊美成就和諧人際關(guān)系，學(xué)習(xí)贊美的“十三把飛刀”；
4、當(dāng)眾演講的藝術(shù)：學(xué)習(xí)當(dāng)眾演講的技巧，讓自己的言語具有吸引力、感染力和說服力。


模塊六　特色學(xué)堂
1、誰與爭鋒：體育競技，各種情景模擬，挑戰(zhàn)自我，團(tuán)隊(duì)PK，找回“誰與爭鋒”的自信；
2、超級訪談：孩子自己設(shè)計(jì)的明星舞臺欄目，讓孩子說出自己的真心話，提升自己的思辨能力；
3、演講比賽：實(shí)踐中修煉語言魅力和展示個(gè)人風(fēng)姿；
4、禮儀人生：學(xué)習(xí)中西方禮儀，塑造“完美”形象，成就魅力人生；
5、生活實(shí)驗(yàn)室：找到生活自理真相，學(xué)會當(dāng)家，生活創(chuàng)意大比拼，用生活中普通的東西創(chuàng)造出更大的價(jià)值；
6、財(cái)富大講堂：學(xué)習(xí)Money原則，學(xué)會創(chuàng)造價(jià)值，成為小小“富翁”；


模塊七　幸福家庭
1、真心大冒險(xiǎn)：零距離揭秘父母和孩子內(nèi)心世界，傾聽不一樣的聲音，尋找事實(shí)真相；
2、父母的誤區(qū)：面對孩子，揭秘父母種種思維的誤區(qū)，讓父母知曉愛的背后不是愛；
3、如何說孩子才會聽：父母學(xué)習(xí)溝通的技巧，讓自己的話能被孩子聽進(jìn)去；
4、如何講父母才會聽：教給孩子跟父母溝通的正確方式，讓自己的想法被父母理解；
5、同頻的平臺：幫父母和孩子建立家庭溝通理解的統(tǒng)一平臺，統(tǒng)一思維；
6、學(xué)習(xí)幸福家庭的方法：學(xué)習(xí)家庭幸福的四個(gè)步驟，構(gòu)建家庭文化，實(shí)現(xiàn)家庭傳承。

師資力量

備注信息