中高層經(jīng)理全面管理技能提升特訓(xùn)班

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	李革增
開課時(shí)間：	2012-06-28
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-06-06 15:07:12

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員

課程目標(biāo)

中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”，如何才能真正的成為企業(yè)的中堅(jiān)力量？ 中層的成長(zhǎng)是最“堅(jiān)難”的，如何才能快速的成長(zhǎng)？ 管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，如何更好的融合、領(lǐng)悟提高？ 西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協(xié)調(diào)平衡？

課程內(nèi)容

《中高層經(jīng)理全面管理技能提升特訓(xùn)班》主講：李革增（6月28日-29日 2天） 第一章、什么是好的管理 一、管理的實(shí)質(zhì)是什么? →管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理 二、管理的基本特性 →目的性 有效性 他人性 多樣性 三、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理 →管理的方法和技術(shù)多種多樣，什么樣的模式才是最適合企業(yè)發(fā)展的？ →只有找到最適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式，才能避免管理的盲目性 四、管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系和異同 →管理者、領(lǐng)導(dǎo)者到底應(yīng)該做哪些事？不應(yīng)該做哪些事？ →制度化管理與人性化管理如何結(jié)合？ →管理者和領(lǐng)導(dǎo)者每天的工作內(nèi)容有什么不同？ →組織的目的是什么？ 第二章、如何管理工作態(tài)度 →如何才能快速的提高下屬的工作績(jī)效？ →如何讓下屬在主動(dòng)積極，而不是被動(dòng)消極？ →如何讓下屬在工作中全力以赴，而不是全力應(yīng)付？ →如何讓下屬在工作中全力想辦法，而不是推卸責(zé)任? →合理完善的企業(yè)制度建設(shè)是必要的重要條件； →提高下屬的能力更是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程； →能不能找到一個(gè)立桿見影的方法？ 現(xiàn)在改變馬上就看到效果？ 第三章、管理角色的認(rèn)知 →每天領(lǐng)導(dǎo)的工作緊張、忙碌、而下屬倒是有時(shí)間看報(bào)紙、喝咖啡 →上級(jí)經(jīng)常做了過多下屬應(yīng)該做的事情 →自己的事情又沒有時(shí)間做好 導(dǎo)致工作績(jī)效不好、目標(biāo)無(wú)法完成 ★ 理解分析 韓非子 ：下君盡已之能 中君盡人之力 上君盡人之智 第四章、領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧 ★ 分析討論：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)? 一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源 二、領(lǐng)導(dǎo)力的八個(gè)素質(zhì)特征 誠(chéng)信（是建立信任關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)） 專業(yè)能力(主要是方向和決策，是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)) 關(guān)心、幫助下屬（從工作、生活體現(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)力的源泉） 寬嚴(yán)相濟(jì)(一張一弛、文武之道是領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)的手段) 分享成功與失�。ㄊ穷I(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果保證） 學(xué)習(xí)提高（是領(lǐng)導(dǎo)力長(zhǎng)遠(yuǎn)體現(xiàn)的根本） 精力和熱情（是激發(fā)下屬的發(fā)動(dòng)機(jī)） 堅(jiān)持 （是完成工作目標(biāo)的基石） ★ 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)分析（孟子）： 君之視臣如手足，則臣視君如腹心； 君之視臣如犬馬，則臣視君如國(guó)人； 君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇. ★ 視頻分析：體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的核心操作問題 三、領(lǐng)導(dǎo)方式 專制型領(lǐng)導(dǎo)、民主型領(lǐng)導(dǎo)、放任型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)與應(yīng)用原則 第五章、如何培養(yǎng)下屬 →在優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)眼中下屬個(gè)個(gè)都是人才，在平庸領(lǐng)導(dǎo)眼中下屬個(gè)個(gè)都是笨蛋 →培養(yǎng)下屬的最高原則是任用下屬的優(yōu)點(diǎn)，而不是發(fā)現(xiàn)下屬的缺點(diǎn) →如何才能知人善用，如何才能人盡其才？ 一、培養(yǎng)下屬有什么好處 1、對(duì)管理者而言 →可易于執(zhí)行授權(quán) →與部屬建立互信互賴關(guān)系 →有助于目標(biāo)與任務(wù)的達(dá)成 →有助于自己的成長(zhǎng) →獲得成就感 2、對(duì)部屬而言 →具備晉升 條件 →可了解上司期待 →產(chǎn)生自信 →有安全感 →能力的提升 →順利完成工作 二、培養(yǎng)下屬的方法 →崗前系統(tǒng)培訓(xùn) （心態(tài)、技能、認(rèn)知、能力） →崗位示范和指導(dǎo)（與工作相關(guān)的技能培訓(xùn)） →隨時(shí)隨地 因材施教（啟發(fā)引導(dǎo)，心態(tài)、能力的提升） 三、培養(yǎng)下屬的原則----管理的目的不是改變?nèi)�，而是任用他的才�? 1、確信下屬有足夠的能力，正面激勵(lì)為主。(每天進(jìn)步) 2、向下屬布置工作時(shí)應(yīng)有時(shí)清晰有時(shí)概括。 3、揚(yáng)善于公庭，規(guī)過于私室。 4、培養(yǎng)核心團(tuán)隊(duì)。 5、讓下屬參與決策過程。 6、防微杜漸、誅大賞小。 ★ 案例分析：如何理解因材施教的培養(yǎng)原則 第六章、如何授權(quán)及授權(quán)管理 為什么要授權(quán) 授權(quán)管理的誤區(qū)是 授權(quán)管理的原則 授權(quán)管理的方法 第七章、如何激勵(lì)管理與激勵(lì)的方法 （一）激勵(lì)的誤區(qū) 物質(zhì)激勵(lì) 精神激勵(lì) 正激勵(lì) 負(fù)激勵(lì) 四種激勵(lì)方法的關(guān)系 物質(zhì)激勵(lì)是最主要的因素嗎？ 精神激勵(lì)在現(xiàn)階段的企業(yè)管理中的作用是什么？ （二） 激勵(lì)的方法 信任 認(rèn)可- 表?yè)P(yáng)-賞識(shí)（如何培養(yǎng)對(duì)工作的成就感？） 承擔(dān)責(zé)任 (為什么要為下屬承擔(dān)責(zé)任) 關(guān)心、幫助團(tuán)隊(duì)成員（工作與生活如何協(xié)調(diào)？） 薪水與升遷（物質(zhì)基礎(chǔ)還要有保障） 工作興趣 （如何才能把工作當(dāng)成是一種興趣？） 合理的制度 （公平、公正、公開） 工作氣氛 （是一種軟化劑） 企業(yè)目標(biāo)與使命 （最終的解決方案） 第八章、管理溝通與關(guān)系協(xié)調(diào) →管理溝通的技巧是中層管理人員最關(guān)鍵也是最重要的工作能力 →沒有良好順暢的溝通 就沒有良好的工作結(jié)果 什么是溝通 ？ →溝通不是簡(jiǎn)單的講話，溝通是相互的理解 →有效溝通的三個(gè)基本原則是什么？ →站在對(duì)方的立場(chǎng)上原則 時(shí)間及時(shí)性原則 主動(dòng)性原則 溝通的特性 →雙向反饋是溝通的基礎(chǔ) →不同文化、不同民族、不同方向的溝通模式不同：→美國(guó)式的溝通是什么模式？ →日本式的溝通是什么模式？ →中國(guó)式的溝通是什么模式？ →與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通是什么模式？ →與下屬的溝通是什么模式？ →溝通的效果比有道理重要 三、管理溝通的種類及形式 →管理溝通不局限于語(yǔ)言、非語(yǔ)言的溝通具有更重要的作用 →非語(yǔ)言的溝通方式會(huì)更直接、更快速、更難以作假 ★ 案例分析 、討論 錄像分析 四、溝通的步驟 五、不同溝通風(fēng)格的管理者分析與應(yīng)對(duì) →每個(gè)人都有不同的性格，決定他的行為方式和作事原則 →學(xué)會(huì)了解自己、認(rèn)識(shí)別人的性格，做到知已知人，才能更好的溝通協(xié)調(diào) →有方向、講方法與對(duì)方溝通協(xié)調(diào) →分析型人的特征與溝通技巧 →支配型人的特征與溝通技巧 →表達(dá)型人的特征與溝通技巧 →和藹型人的特征與溝通技巧 ★ 案例分析：分析曹操、劉備、孫權(quán)的個(gè)性與溝通技巧 六、溝通的方向 →管理者與上級(jí)、同級(jí)、下屬溝通的技巧 溝通的原則 溝通的方法 溝通的障礙 ★ 案例討論：對(duì)上級(jí)的工作有不同的意見你應(yīng)該怎么辦？ ★ 案例討論：上級(jí)對(duì)你的報(bào)告有反對(duì)意見 你怎么辦？ ★ 如何「處理下級(jí)越級(jí)向你匯報(bào)」？ ★ 如何「處理部屬的過失行為」？ ★ 如何「處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況」？ ★ 如何「面對(duì)有能力但不聽話的部屬」？ ★ 如何「處理上級(jí)布置超額的工作」？

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