高效執(zhí)行力體系

開(kāi)課地點(diǎn)：	佛山
授課時(shí)間：	2011年10月15-16日
授課顧問(wèn)：	連云堯
開(kāi)課時(shí)間：	2011-10-15
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-08-29 16:30:34

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理及其他高級(jí)管理人員

課程目標(biāo)

為什么高層的意圖難以貫徹?為什么策略相同而效果不同?為什么應(yīng)該自行解決的問(wèn)題總是要找上司？為什么重復(fù)性錯(cuò)誤不斷？為什么大事往往壞在細(xì)節(jié)上？為什么制度訂一套、口頭說(shuō)一套、行動(dòng)又一套？為什么管理就是難以升級(jí)？… … 問(wèn)題出在管理者的執(zhí)行力！為什么聽(tīng)過(guò)很多執(zhí)行力的課程而執(zhí)行還是乏力? 問(wèn)題出在沒(méi)有實(shí)施方案！企業(yè)并不缺少戰(zhàn)略，而是缺少對(duì)戰(zhàn)略的有效執(zhí)行。如何避免執(zhí)行力在傳遞中衰減?如何分層次系統(tǒng)性地打造企業(yè)執(zhí)行力?本課程調(diào)查了大量的企業(yè)，是管理者正確做事、強(qiáng)化組織高效執(zhí)行的實(shí)用教材。其特點(diǎn)是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、 側(cè)重操作層面 、兼蓄思想方法。

課程內(nèi)容

一、執(zhí)行力總論 1、執(zhí)行力導(dǎo)論 1）典型案例及思考 2）當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)實(shí) 2、執(zhí)行力低下的主要表現(xiàn) 3、執(zhí)行力的重要性 4、執(zhí)行力的定義、特征與執(zhí)行要義 5、如何打造執(zhí)行力 1）樹(shù)立兩個(gè)理念 2）革除執(zhí)行力低下陋習(xí)的方法 3）各個(gè)階層主體職責(zé)的區(qū)分 4）完善執(zhí)行力的三大流程 二、執(zhí)行力各論 1、服從力、計(jì)劃力、配置力的重要性 2、教導(dǎo)力與溝通力的應(yīng)用和提升 1）如何提升領(lǐng)導(dǎo)力 2）高效溝通的方法 3、激勵(lì)力與監(jiān)控力的運(yùn)用 4、應(yīng)變力、糾防力的各種表現(xiàn)和提升方法 5、提高行動(dòng)力的心態(tài)和方法

師資力量

備注信息