看《水滸》談管理
| 開課地點： |
上海 |
| 授課時間： |
2011年8月13-14日 |
| 授課顧問： |
趙老師 |
| 開課時間： |
2011-8-13 |
| 市場報價： |
0
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| 購買價格： |
0 |
| 審核時間： |
我要報名2011-07-11 15:51:20 |
了解課程
學習對象
具有5年以上工作經(jīng)驗，2年以上管理經(jīng)驗、擔任中高層管理職務的在職人員
課程目標
【課程描述】
正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，一部小說《水滸》，蘊涵無窮智慧，趙玉平博士另辟蹊徑，以小說家的筆法、謀略家的思維、領(lǐng)導者的視野來闡釋現(xiàn)代管理的奧秘，跳出水滸看水滸。通過本課學習，您會突然發(fā)現(xiàn)：管理變得簡單了，企業(yè)員工都是有為之才，再無庸碌之輩，員工士氣高昂，效率提高了，利潤成倍增加了……
【課程目標】
1．聆聽水滸故事之妙
2．學習現(xiàn)代管理之道
課程內(nèi)容
【課程大綱】
一、當好領(lǐng)路人
1．宋江當領(lǐng)導的秘訣
2．差異化回報解決方案
3．領(lǐng)導“送”的策略
4．日�；顒永嚯x
5．關(guān)鍵事件升華感情
6．研究下屬多層次需求
二、宋江的“公”與“明”
1．從雍齒封侯看“公”的奧秘
2．領(lǐng)導的洞察力--“明”的策略
3．英雄排座次--卓越領(lǐng)導力
三、人人干事業(yè)
1．宋江樹大旗，英雄歸心
2．雙重驅(qū)動，有效調(diào)動工作熱情
3．感情、待遇、精神、理想一個都不能少
4．優(yōu)勢的人要適度主動
5．可以有閑事不可以有閑人
四、凝聚人脈
1．信任成本是團隊合作的最大成本
2．用責任承諾限制情感承諾
3．有限解決是責任感核心
五、知人善任
1．領(lǐng)導要善于借助大班子和小班子的力量
2．待遇、權(quán)力和位置的平衡
3．用人三策--使用干部要考慮資源、勝任力和激勵特征
六、角色與胸懷
1．宋江與晁蓋的不同領(lǐng)導特點
2．用發(fā)展的眼光看干部
3．晁蓋胸懷不夠，宋江角色失當
4．二把手要把握好角色
七、信念與激勵
1．算卦巧引盧俊義
2．積極的信念導致積極的行動
3．心靈圖景的激勵作用
4．管理者要走出自大的誤區(qū)
5．妙用性格使用人才
八、樹立參照權(quán)
1．王倫死在沒有參照權(quán)
2．專業(yè)能力不如下屬一樣可以當領(lǐng)導
3．當領(lǐng)導一定要樹立參照權(quán)
4．參照權(quán)的三個類型
九、如何識人
1．高手吳用辨人
2．大德始于自制，大智莫若知人
3．價值觀匹配方是同路人
4．識人要領(lǐng)三步走
十、妙用智慧
1．過猶不及—看智者吳用把握度
2．智者無功
3．聰明人要善于使用自己的才智
4．做傻事是大智慧
5．智者三患方能穩(wěn)步天下
6．知人自制始是金
十一、說服的技巧
1．從史進出世看朱武的說服技巧
2．同情策略
3．錨定策略
4．比附策略
十二、如何處理沖突
1．掄板斧的特殊角色—李逵
2．處理群體沖突的策略
3．領(lǐng)導要樹立價值形象
師資力量
備注信息
