向GE學(xué)習(xí)：部屬培育與發(fā)展

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2011年6月30日-7月1日
授課顧問：	沈慧民
開課時(shí)間：	2011-6-30
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-06-21 15:20:41

　　

學(xué)習(xí)對象

本課程適合希望提高培育與發(fā)展下屬能力的管理者，比如各職能部門經(jīng)理/主管；人力資源經(jīng)理/主管、培訓(xùn)經(jīng)理/主管；團(tuán)隊(duì)管理者等

課程目標(biāo)

課程前言 企業(yè)要快速響應(yīng)市場的變化，必須有高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)予以配合，這是執(zhí)行型組織的工作基礎(chǔ)。執(zhí)行型組織的管理者，正面臨著構(gòu)建企業(yè)執(zhí)行體系、培育與發(fā)展下屬能力、建立員工價(jià)值管理體系等挑戰(zhàn)—— 如何理解員工價(jià)值開發(fā)在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施中的重要性？ 如何定義滿足戰(zhàn)略需求的員工價(jià)值？ 如何建立企業(yè)員工價(jià)值開發(fā)體系？ 如何構(gòu)建有效的員工價(jià)值管理體系？ 針對以上問題，我們特邀原GE資訊部中國區(qū)業(yè)務(wù)總經(jīng)理沈慧民先生，與我們一同分享《向GE學(xué)習(xí)：部屬培育與發(fā)展》的精彩課程，為管理者提供系統(tǒng)的人才價(jià)值定義、培育、激勵(lì)、管理框架和流程，幫助管理者快速構(gòu)建完善的部署培育體系和員工價(jià)值管理體系，從而為企業(yè)最大化的挖掘員工價(jià)值，培養(yǎng)執(zhí)行型人才，建立企業(yè)的人才輸送管道和人才競爭優(yōu)勢，保障戰(zhàn)略實(shí)施。 課程收獲 陳述執(zhí)行型組織人員流程評(píng)估方法 陳述企業(yè)員工能力的規(guī)劃模型 運(yùn)用企業(yè)人才發(fā)展架構(gòu)模型 運(yùn)用員工思維塑造工具

課程內(nèi)容

【第一天上午】 一、員工價(jià)值開發(fā)在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施中的重要性 1、什么是執(zhí)行型組織和企業(yè)執(zhí)行流程？ （1）案例分析：好戰(zhàn)略，為什么執(zhí)行起來這么難？ （2）企業(yè)執(zhí)行體系的組成框架和要素 2、人員在企業(yè)執(zhí)行體系重要性 3、什么是企業(yè)的人員流程 （1）如何評(píng)估你現(xiàn)在的人員流程？ （2）執(zhí)行型組織的人員流程的評(píng)估方法 二、定義滿足戰(zhàn)略需求的員工價(jià)值 1、什么是企業(yè)員工能力的規(guī)劃模型？ （1）什么是員工提升的5B要素 （2）專業(yè)能力和職業(yè)能力的區(qū)別？ 2、職業(yè)能力要素表 3、人員流程中的招聘戰(zhàn)略 （1）什么是招聘的4S原則 （2）面談技巧—如何深入面試者的內(nèi)心 4、人員流程中的企業(yè)留才戰(zhàn)略 （1）什么是企業(yè)的留才戰(zhàn)略模型 【第一天下午】 三、建立企業(yè)的員工價(jià)值開發(fā)體系 1、什么是企業(yè)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略 （1）什么中國企業(yè)發(fā)展的真正瓶頸 (2)案例分析：GE的人才培育體制 2、企業(yè)人才發(fā)展架構(gòu)模型 （1）人才培育中的高層領(lǐng)導(dǎo)的哲學(xué)和參與 （2）如何建立課堂之外的“課堂” （3）建立企業(yè)的培訓(xùn)體系 【第二天上午】 四、塑造企業(yè)的員工思維模式 1、為什么員工思維模式是企業(yè)治理中的關(guān)鍵 2、重塑員工思維模式的流程圖 （1）員工思維模式同企業(yè)戰(zhàn)略的匹配 （2）界定企業(yè)需要的思維模式 （3）認(rèn)識(shí)員工思維模式差距 3、員工思維塑造工具 4、建立企業(yè)的績效管理機(jī)制 （1）案例分析：摩托羅拉的績效管理體系 （2）如何進(jìn)行36
度績效評(píng)估 5、建立基于績效的人力資源管理系統(tǒng) 【第二天下午】 五、績效導(dǎo)向的員工價(jià)值管理體系 1、傳統(tǒng)員工治理方式的局限性 2、員工治理方式對企業(yè)業(yè)績的重要性 （1）案例分析：通用汽車與NUMMI 3、企業(yè)員工治理方式的演變 4、何謂無邊界管理？ 5、如何減少垂直邊界？ （1）案例分析：通用電氣垂直邊界的減少 6、如何減少水平邊界

師資力量

備注信息