從技術(shù)走向管理

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	2011年6月21-22日
授課顧問：	張永杰
開課時(shí)間：	2011-6-21
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-05-20 15:11:52

　　

學(xué)習(xí)對象

研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干、走向管理崗位的技術(shù)人員等

課程目標(biāo)

【課程背景】 根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)……致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。 從一名只對技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ�流程�?fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中，技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容。 【培訓(xùn)收益】 分享講師數(shù)百場研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑 總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過程中常見的問題 掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變 了解從技術(shù)走向管理的五個(gè)好習(xí)慣（結(jié)果導(dǎo)向、綜觀全局、聚焦重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢、集思廣益） 掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方法技巧 掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個(gè)核心管理技能（目標(biāo)與計(jì)劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)） 了解成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的幾個(gè)關(guān)鍵要素 分享講師數(shù)十個(gè)咨詢項(xiàng)目的研發(fā)管理的案例資料（模板、表格、樣例……），幫助學(xué)員制定 Action Plan，使得學(xué)員參訓(xùn)后回到自己的公司能夠很好實(shí)踐

課程內(nèi)容

一、 研發(fā)管理的全局之路 1. 為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因） 2. 研發(fā)人員有哪些特點(diǎn) 3. 管理人員應(yīng)梳理研發(fā)系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展通道 4. 如何識別研發(fā)人員？勝任力素質(zhì)模型的創(chuàng)建 5. 作為技術(shù)管理者，“既要低頭拉車，又要抬頭看路”，路在何方？-研發(fā)管理的業(yè)界最佳模式 6. 討論：技術(shù)走向管理的煩惱 二、 角色轉(zhuǎn)換及必備的五個(gè)好習(xí)慣 1. 技術(shù)管理者的角色與核心工作 2. 確定游戲規(guī)則的方法： • 亞斯蘭現(xiàn)象 • 破窗理論 • 蛇蛙原理 • 火爐法則 • 案例研討：研發(fā)人員允許犯什么樣的錯(cuò)誤，不允許犯什么樣的錯(cuò)誤 3. 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化 • 工程商人 • 避免盲目創(chuàng)新 • …… 4. 習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向 • 過程和結(jié)果的關(guān)系 • 追求過程的快樂還是成果的快樂 • 成果導(dǎo)向?qū)ρ邪l(fā)管理者的要求 • 研討：研發(fā)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向？ • 研討：如何保證FAQ真正有人看 • 研發(fā)的終極目標(biāo)是什么？ 5. 習(xí)慣之二：綜觀全局 • 對研發(fā)各級管理者來說全局在哪里？ • 綜觀全局的要求（理解自己在研發(fā)價(jià)值鏈中的位置和貢獻(xiàn)） • 建立研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結(jié)合的文化 • 研發(fā)工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突 • 根據(jù)案例研討何謂綜觀全局？ 6. 習(xí)慣之三：聚焦重點(diǎn) • 研發(fā)管理人員忙碌卻無成效的原因剖析 • 研發(fā)管理人員的工作分類（四個(gè)象限）和時(shí)間管理 • 問題解答：誰都知道應(yīng)當(dāng)按四個(gè)象限安排工作順序可為什么我們總安排不好？ • 討論：對研發(fā)管理者來說到底什么是重要的工作？領(lǐng)導(dǎo)交代的工作到底屬于哪個(gè)象限？ • 案例：李經(jīng)理的工作如何聚焦重點(diǎn) 7. 習(xí)慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢 • 不同的研發(fā)人員有什么優(yōu)勢 • 是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點(diǎn) • 發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么 • 采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢 8. 習(xí)慣之五：集思廣益 • 小游戲：測試團(tuán)隊(duì)的記憶力 • 怎樣才能使研發(fā)團(tuán)隊(duì)績效最大化 • 因?yàn)椴町悾ㄋ膫�(gè)層次）所以要集思廣益 • 差異會(huì)導(dǎo)致沖突嗎？差異與沖突的關(guān)系 • 研發(fā)沖突的原因 • 為什么研發(fā)人員與測試人員、QA會(huì)有沖突 • 沖突的破壞性和建設(shè)性 • 沖突的狀況與組織績效 • 集思廣益經(jīng)常使用的方法論（腦力激蕩法、德爾菲） 三、 研發(fā)管理者的溝通管理 1. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性 2. 無數(shù)“革命先烈”的教訓(xùn)分享 3. 領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型 4. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn) 5. 高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式 6. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧 7. 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)方式和工具 8. 高層管理者對研發(fā)的溝通信息需求（開發(fā)狀況、資源狀況、管理優(yōu)化狀況）詳細(xì)介紹和模板演示 9. 要想成功從技術(shù)走向管理首先做個(gè)成功的下屬 1
. 如何做個(gè)成功的下屬 11. 和下屬溝通的方法 12. 溝通時(shí)應(yīng)注意哪些？形式有哪些？ 13. 研發(fā)溝通管理的內(nèi)容 14. 溝通的目的與功能 15. 溝通的種類與方式 16. 面對面溝通避免的小動(dòng)作 17. 溝通案例：《能否達(dá)成績效面談的共識》 18. 演示：開發(fā)能力的度量表 四、 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之一：目標(biāo)與計(jì)劃 1. 目標(biāo)對我們的影響 2. 個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系 3. 如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo) 4. 研發(fā)部門和項(xiàng)目的目標(biāo)如何分解到個(gè)人 5. 項(xiàng)目目標(biāo)之：《項(xiàng)目任務(wù)書》 6. 如何幫助下屬制定工作目標(biāo) 7. 目標(biāo)的制定與下達(dá)（SMART化、愿景化、共享化、承諾化（PBC）） 8. 為什么培訓(xùn)了很多次SMART研發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)還是做不到SMART 9. 研發(fā)工作計(jì)劃的PDCA循環(huán) 1
. 產(chǎn)品平臺規(guī)劃、產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃和產(chǎn)品計(jì)劃、版本計(jì)劃、特性計(jì)劃之間的關(guān)系 11. 研發(fā)流程與計(jì)劃的關(guān)系 12. 研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定的流程 13. PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT 14. 為什么研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃不用PERT圖 15. 產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃如何分成四級（這四級計(jì)劃的責(zé)任主體和制定時(shí)間點(diǎn)） 16. 研發(fā)計(jì)劃與資源計(jì)劃的管理 17. 資源計(jì)劃指導(dǎo)書舉例 18. 資源實(shí)施對開發(fā)進(jìn)度的影響 五、 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之二：組織與分派工作 1. 活動(dòng)演練 3
分鐘：撲克游戲——上中下三層互動(dòng)（體驗(yàn)：管理對人與對事，三層角色定位，目標(biāo)下達(dá)，控制與跟蹤，愿景與目標(biāo)共享，結(jié)果反饋等） 2. 常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點(diǎn) 3. 如何對研發(fā)工作進(jìn)行分解 4. 給研發(fā)人員分派工作的原則 5. 給研發(fā)人員分派工作的步驟 6. 給研發(fā)人員分派工作中容易出現(xiàn)的問題 7. 如何給其它部門分派研發(fā)工作 8. 研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析 9. 研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服 1
. 給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪愿景，尤其是關(guān)于項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)前途 11. 目標(biāo)共享與任務(wù)分配（目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、分配時(shí)的抗拒處理、分配時(shí)的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋） 12. 案例研討：一個(gè)人承擔(dān)多個(gè)項(xiàng)目遇到資源沖突怎么辦 13. 案例研討：兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)意見不一致，怎么辦？ 六、 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之三：控制與糾偏 1. 研發(fā)工作為什么難以控制 2. 研發(fā)工作的問題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理 3. 研發(fā)工作追蹤的步驟 4. 研發(fā)工作控制方法之一：會(huì)議（具體操作與模板） 5. 研發(fā)工作控制方法之二：報(bào)告機(jī)制（具體操作與模板） 6. 研發(fā)工作控制方法之三：審計(jì)（具體操作與模板） 7. 研發(fā)工作控制方法之四：合同書與任務(wù)書（具體操作與模板） 8. 研發(fā)工作控制方法之五：預(yù)警系統(tǒng)（具體操作與模板） 9. 研發(fā)工作控制方法之六：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)（具體操作與模板） 1
. 研發(fā)工作控制方法之七：測評（具體操作與模板） 11. 研發(fā)工作控制方法之八：非正規(guī)控制（具體操作與模板） 12. 研發(fā)工作如何度量、量化管理（有哪些量化指標(biāo)、PCB） 13. 關(guān)于控制的誤區(qū)（用人不疑、甩手掌柜、與創(chuàng)新的矛盾） 14. 關(guān)于研發(fā)執(zhí)行力 七、 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之四：領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì) 1. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來源 2. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個(gè)人魅力 3. 如何針對不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導(dǎo) 4. 討論：如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣 5. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán) 6. 研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人 7. 研發(fā)人員的考核與激勵(lì)（專題講解） 8. 研發(fā)技術(shù)型人才的非物質(zhì)激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)方法 • 研發(fā)技術(shù)型人才的需要 • 案例研討：研發(fā)技術(shù)型人才受什么因素激勵(lì)？ • 案例研討：技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的士氣受哪些因素影響？ • 案例研討：技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的凝聚力受哪些因素影響？ • 管理者的紅黑臉方法（勛章、鮮花、鼓勵(lì)、期望、贊美；警告、批評、敲打、揉搓、殺雞駭猴、痛罵等） • 案例研討：如何在能力比你強(qiáng)的技術(shù)型部屬中樹立你的威信？ • 研發(fā)技術(shù)型人員的物質(zhì)型激勵(lì)：金手銬、薪酬包組合、組合結(jié)構(gòu)、薪酬分配、薪酬梯級、工資獎(jiǎng)金比例 • 資力能力及報(bào)酬的關(guān)系、業(yè)界案例 9. 演練與討論 八、 成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵 1. 成功的實(shí)現(xiàn)角色換位 2. 管理技能的培養(yǎng) 3. 個(gè)人修煉（習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力） 4. 組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造 5. 研發(fā)管理者應(yīng)具備4個(gè)E

師資力量

備注信息