基層管理者執(zhí)行力基礎(chǔ)-JI工作教導(dǎo)

開課地點：	北京
授課時間：	2011年5月27-28日
授課顧問：	王老師
開課時間：	2011-5-27
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-05-16 15:53:30

　　

學(xué)習(xí)對象

一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管、班組長

課程目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)： •明確一線主管在工作教導(dǎo)方面的職責(zé),理解工作教導(dǎo)對于一線執(zhí)行力的重要性 •了解常見工作教導(dǎo)中的錯誤,掌握及實際演練工作教導(dǎo)的四階段法 •學(xué)習(xí)工作分解表的制作方法,明確工作分解表對于教導(dǎo)的意義 •掌握訓(xùn)練預(yù)定表的制作方法,制訂班組人員崗位技能訓(xùn)練計劃 •學(xué)習(xí)人員技能的評價方法,掌握對操作工技能評價的依據(jù) •學(xué)習(xí)利用工作教導(dǎo)方法,降低生產(chǎn)線的質(zhì)量及效率問題,提升員工的執(zhí)行力. 課程背景： 員工沒有做好, 是因為主管沒有教好! 在一線管理工作中,我們經(jīng)常聽到很多領(lǐng)班抱怨: •現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問題,工作上說了多少次,就是做不到位 •工作現(xiàn)場也有標(biāo)準(zhǔn),也有規(guī)定,教也教了,可是員工就是做不好 •現(xiàn)場質(zhì)量問題老是重復(fù)性發(fā)生,領(lǐng)班也強調(diào)了很多次還是沒用 •現(xiàn)在員工素質(zhì)低,太笨,能不能給我配點聰明的 •生產(chǎn)變化快,員工又要多技能,怎么讓員工既能有效掌握,又能縮短訓(xùn)練時間…… 一線主管擔(dān)負著生產(chǎn)現(xiàn)場各項目標(biāo)有效達成的重任,工作的核心首先要保證現(xiàn)場員工能有效掌握崗位的各項操作技能,嚴(yán)格按照領(lǐng)班所布置的任務(wù)去完成.因此,訓(xùn)練員工技能,提高一線員工的執(zhí)行力,是一個一線主管最主要的技能之一. 優(yōu)秀的基層一線主管,首先必須是一個好的教練員！TWI之工作教導(dǎo)技能在豐田內(nèi)部被認為是基層一線主管最重要的一項技能,是一線執(zhí)行力的基礎(chǔ). 通過工作教導(dǎo)技能的提升,曾使豐田在質(zhì)量與效率方面的問題比原來降低2
%以上. 作為最早從事生產(chǎn)管理領(lǐng)域的專業(yè)顧問公司，冠卓2

9隆重推出原版“TWI一線主管技能提升系列課程”，幫助企業(yè)打造高執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力的基層管理團隊。

課程內(nèi)容

第一單元 一線班組長的角色定位和角色意識 •案例分析：忙碌的小馬 •管理的五大職能 •現(xiàn)場管理者的角色：家長、警察、消防員還是教練？ •現(xiàn)場管理者應(yīng)具有的七大意識 •討論：失敗與成功的現(xiàn)場管理者 •如何制定工作規(guī)劃 •現(xiàn)場管理者執(zhí)行力提升：PDCA與SDCA 第二單元 領(lǐng)班的職責(zé)與工作教導(dǎo)四階段法 •案例分析：苦惱的老張--為什么員工老是執(zhí)行不好 •一線領(lǐng)班需要具備的5個條件 •生產(chǎn)與問題 •現(xiàn)場發(fā)生問題的主要原因 •訓(xùn)練的重要性—-一線執(zhí)行力的基礎(chǔ) •何時需要訓(xùn)練 •不完善的指導(dǎo)方法示范 •正確工作教導(dǎo)方法演示 •工作教導(dǎo)四階段方法建立 •實際演練 第三單元 工作分解 •演練: 學(xué)員實際工作教導(dǎo)演練 •為什么有工作教導(dǎo)四階段法還是教不好 •工作分解示范1 •工作分解表的重要性及目的 •工作分解的步驟及說明 •學(xué)員實際工作的工作分解演練 •工作分解示范2 •教導(dǎo)前的兩項準(zhǔn)備工作 第三單元 訓(xùn)練預(yù)定表 •訓(xùn)練預(yù)定表的方法 •員工技能評價的方法--ILU •工作教導(dǎo)方法實習(xí)(2人實習(xí)) •工作教導(dǎo)實習(xí)評價 第四單元 特殊指導(dǎo)方法的問題 •訓(xùn)練預(yù)定表演練 •指導(dǎo)方法實習(xí) •工作分解練習(xí) •特殊指導(dǎo)方法說明 --冗長工作的指導(dǎo)方法 --嘈聲環(huán)境下的指導(dǎo)方法 --感覺與訣竅的指導(dǎo)方法 第五單元 總結(jié) •指導(dǎo)方法總體實習(xí)(三人實習(xí)) •工作教導(dǎo)后期轉(zhuǎn)化及效率/質(zhì)量項目改善說明 •課程總結(jié)

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