打造卓越的領導力
| 開課地點: |
上海 |
| 授課時間: |
2011年5月28-29日 |
| 授課顧問: |
鮑愛中 |
| 開課時間: |
2011-5-28 |
| 市場報價: |
0
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| 購買價格: |
0 |
| 審核時間: |
我要報名2011-02-10 15:13:38 |
了解課程
學習對象
企業(yè)中高級經(jīng)理、主管,以及想成為卓越領導者的相關人士
課程目標
現(xiàn)代企業(yè)的競爭力更多的體現(xiàn)在領導者的高瞻遠矚;企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的體現(xiàn)為領導優(yōu)勢;如今,有力的領導往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關鍵因素之一。然而,領導力是短缺資源。正是因為這種短缺,許多企業(yè)難以適應全球競爭的加劇。同時,領導力在員工教育成長過程中也會發(fā)揮三大作用:發(fā)展個體技能、普及企業(yè)價值觀和遠景、進行戰(zhàn)略性干預以便在整個企業(yè)倡導對話,實施變革。
參與目的
1、使學員對卓越的領導力有一個清晰的認知;
2、有效拓展學員的領導力思維與執(zhí)行力思想;
3、使學員能行之有效地提升自己的領導力;
課程內(nèi)容
案例一
第一部分 領導力的解析與思考
案例二
1、領導力可以習得(案例1)
一流的領導者;
后天的領導者;
潛在的領導者;
有限的領導者;
2、剖析領導力(案例2)
領導力解析;
野牛群中的領導者;
學雁群飛翔;
3、領導者的角色定位(案例3)
領導者特質——孕育領導的搖籃;
領導者是探險家;
領導者是藝術家;
領導者是法官;
領導者是戰(zhàn)士;
第二部分 開發(fā)領導潛能
案例三
1、 領導力的關鍵:分清主次;(案例4)
2、 領導力的核心:正直;(案例5)
3、 領導力的終極檢驗:積極變革;(案例6)
4、 獲得領導力的方法:解決問題;(案例7)
5、 領導者具備的態(tài)度;(案例8)
6、 領導者最寶貴的財富:人力資源;(案例9)
7、 領導者必不可少的素質:建立共同愿景;(案例1
)
8、 領導力的標簽:自律;(案例11)
第三部分 卓越領導者必備能力
案例四
1、 卓越領導者的決斷力;(案例12)
2、 卓越領導者的創(chuàng)新力;(案例13)
3、 卓越領導者的溝通力;(案例14)
4、 卓越領導者引領追隨者的影響力與感召力;(案例15)
5、 卓越領導者的激勵力;(案例16)
6、 卓越領導者的危機處理能力。(案例17)
第四部分——領導者的授權藝術
小故事:踢足球
案例:王石為何有時間去爬山或南極探險
第一單元 該放手時就放手
不要“搶”下屬的事做;
學會換位思考;
將授權進行到底;
授權——提升公司績效的有效途徑;
第二單元 授權之道
被授權者的6個必備條件;
不僅要授權,而且要有效授權;
授權的原則與步驟;
第三單元 授權與控制
授權不是一錘子買賣;
風險:把錯誤的權力授予錯誤的人;
風險:授權失衡;
風險:授權失控;
授權與控制的微妙境界:惠普的彈性管理;
第五部分 領導者激勵下屬技巧
案例:1、不是自己的
2、IBM的沃森的激勵
找到激勵無效的原因;
激勵下屬的原則;
激勵下屬的技巧;
激勵下屬的手段;
第六部分 領導者的戰(zhàn)略視野
第一單元 避免戰(zhàn)略陷阱
避免產(chǎn)業(yè)轉型時期的戰(zhàn)略陷阱;
跨越戰(zhàn)略決策的陷阱;
戰(zhàn)略優(yōu)勢必須追求可持續(xù)性;
選擇競爭對手時可能遇到的陷阱;
第二單元 影響與控制能力
找準競爭對手;
有效阻止?jié)撛诟偁帉κ值倪M入;
競爭對手的存在可以增加產(chǎn)業(yè)需求;
了解你的客戶;
第三單元 如何突破框架與瓶頸
傳遞有效的價值信號――讓顧客接受企業(yè)的獨特性;
戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)造競爭優(yōu)勢;
調整戰(zhàn)略,應對產(chǎn)業(yè)轉化;
積極反擊,成功挫敗挑戰(zhàn)者;
第四單元 領導者的遠見與卓識
并非所有的競爭對手都是有害的;
技術上的自我滿足是相當危險的;
比競爭對手快一拍;
將執(zhí)行力融入企業(yè)文化中;
構建執(zhí)行力文化;
師資力量
備注信息