從專業(yè)/技術(shù)人才走向管理精英

開課地點：	北京
授課時間：	2011年4月15-16日
授課顧問：	何冰
開課時間：	2011-4-15
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-02-10 14:21:17

　　

學(xué)習(xí)對象

總經(jīng)理、總工、技術(shù)或研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)或技術(shù)部門經(jīng)理、主管及人力資源部門經(jīng)理、主管等

課程目標(biāo)

前　　言： 一份權(quán)威的統(tǒng)計報告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作，而58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。技術(shù)以嚴謹求進，管理以藝術(shù)求精——從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助職業(yè)經(jīng)理人“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實用”為原則，引導(dǎo)您迅速踏上從技術(shù)能手到管理精英的夢想之旅！ 參與目的 了解技術(shù)人員和管理者的不同之處，完成其心態(tài)和角色上的轉(zhuǎn)換和調(diào)整； 明確技術(shù)經(jīng)理必備的職業(yè)素質(zhì)和能力，使之應(yīng)用于工作中，實現(xiàn)個人績效的最大化； 掌握技術(shù)經(jīng)理必備的工作方法，組建一個高效團隊，實現(xiàn)組織效率的最大化；。

課程內(nèi)容

第一講　自身角色轉(zhuǎn)換與定位  管理者的分類  專業(yè)/技術(shù)人員與管理人員的不同  工作現(xiàn)狀調(diào)查  管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位 第二講　對管理的認識  管理的本質(zhì)  管理者三大任務(wù)  小組討論：員工為什么會做不好  管理循環(huán)（PDCA） 第三講　專業(yè)/技術(shù)經(jīng)理應(yīng)具備的素養(yǎng)和習(xí)慣  三個個人素養(yǎng)和習(xí)慣  眼觀大圖  專注結(jié)果  緊扣要事  三個團隊素養(yǎng)和習(xí)慣  集思廣益  發(fā)展優(yōu)勢  創(chuàng)造信任（測試：你對他人的看法） 第四講　專業(yè)/技術(shù)經(jīng)理應(yīng)培養(yǎng)的能力  管理的四大職能  四項基本功之一：計劃與決策  計劃的種類  制定計劃的流程  行動計劃  四項基本功之二：組織與分派  何謂組織  管理者的基本任務(wù)  布置任務(wù)的原則-5W2H  四項基本功之三：領(lǐng)導(dǎo)和激勵  怎樣理解領(lǐng)導(dǎo)  什么是領(lǐng)導(dǎo)  將之五德  領(lǐng)導(dǎo)能力的四個E  發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者的個人魅力  領(lǐng)導(dǎo)的最高境界  四項基本功之四：控制與糾偏  何謂控制  如何才有執(zhí)行力？-4R系統(tǒng)  沒有檢查，就沒有執(zhí)行  各種檢查方法與工具 總結(jié)語及制定個人行動計劃

師資力量

備注信息