精益生產(chǎn)
| 開課地點(diǎn): |
深圳 |
| 授課時(shí)間: |
2天 |
| 授課顧問(wèn): |
毛永奇 |
| 開課時(shí)間: |
2013-11-01 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): |
3200
|
| 購(gòu)買價(jià)格: |
2560 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-05-11 18:01:22 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
總經(jīng)理、生產(chǎn)制造經(jīng)理、工程經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、采購(gòu)與物流經(jīng)理、成本控制經(jīng)理 、項(xiàng)目經(jīng)理、工業(yè)工程師、物流工程師、精益工程師,及有志于提升精益技能的主管和管理人員。
課程目標(biāo)
1、每個(gè)企業(yè)的管理流程中都存在浪費(fèi),消除浪費(fèi)是每個(gè)企業(yè)成長(zhǎng)的途徑;
2、5S活動(dòng)的目的是提升管理效率,而不是為了整齊和清潔;
3、員工的誤操作不是故意引起的,獎(jiǎng)懲措施對(duì)減少誤操作的作用是微小的;
4、5S活動(dòng)是一項(xiàng)既做事又育人的活動(dòng);
5、不創(chuàng)造價(jià)值的物品會(huì)影響到創(chuàng)造價(jià)值的物品的創(chuàng)造價(jià)值的能力;
課程內(nèi)容
第一部分 走進(jìn)精益思想
精益思想的基本原則
1、精益企業(yè)的基本目標(biāo)
2、精益思想5項(xiàng)基本原則
3、精益生產(chǎn)的運(yùn)用工具
二、成本認(rèn)知
1、什么是成本
2、為什么說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)改善是成本降低的基礎(chǔ)
第二部分 實(shí)施精益現(xiàn)場(chǎng)管理
三、如何做好精益生產(chǎn)管理
1、新價(jià)值導(dǎo)向
2、價(jià)值流分析——識(shí)別 浪費(fèi)
A、什么是浪費(fèi)
B、常見的7種浪費(fèi)
C、識(shí)別客戶增值與非增值
D、看不見的浪費(fèi)
3、生產(chǎn)資源的有序快速流動(dòng)
4、客戶導(dǎo)向的準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)
5、改善實(shí)現(xiàn)精益
四、精益生產(chǎn)管理實(shí)現(xiàn)之基礎(chǔ):全面深入開展5S活動(dòng)
1、深入開展的意義
2、開展5S活動(dòng)背后的真正內(nèi)涵
3、整理與控制庫(kù)存的關(guān)系
4、整頓與提高效率、降低管理成本的關(guān)系
5、清掃與運(yùn)營(yíng)保障
6、清潔與標(biāo)準(zhǔn)化
7、持之以恒與問(wèn)題意識(shí)
8、5S實(shí)施中問(wèn)題分析與改善提案的設(shè)計(jì)
五、有效的設(shè)備管理——實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的核心之一
1、設(shè)備綜合管理
2、走進(jìn)全員設(shè)備管理TPM
3、全民皆兵——開展全員設(shè)備自主管理
為什么設(shè)備必需自主管理
設(shè)備的8大浪費(fèi)
自主管理7階段及其原理☆ 如何開展設(shè)備的初期清掃
師資力量
毛永奇先生
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
上海市注冊(cè)咨詢專家 工商管理碩士(MBA) 生產(chǎn)管理高級(jí)顧問(wèn)
毛老師是一位從大型制造企業(yè)成長(zhǎng)起來(lái)的生產(chǎn)管理流程顧問(wèn),曾在大型制造企業(yè)任職生產(chǎn)經(jīng)理、總監(jiān)多年,今年來(lái)有幸?guī)椭姸鄧?guó)內(nèi)制造企業(yè)進(jìn)行精益化改造升級(jí)服務(wù),使相關(guān)企業(yè)在各自領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力得到了明顯提升。
培訓(xùn)風(fēng)格
毛老師具有十余年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理和中國(guó)式生產(chǎn)管理有自己獨(dú)特的見解和心得,善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的各類細(xì)節(jié)問(wèn)題,并提出合理的改善方向。上課內(nèi)容豐富,詼諧幽默而不失專業(yè);教學(xué)內(nèi)容深入淺出,善于運(yùn)用互動(dòng)的授課方式,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,透過(guò)案例的分析,使學(xué)員當(dāng)場(chǎng)吸收實(shí)用經(jīng)驗(yàn),給實(shí)際工作帶來(lái)啟發(fā)與助益,解決學(xué)員工作上的問(wèn)題.
備注信息