卓越班組長的日常管理技能提升
| 開課地點(diǎn): |
青島 |
| 授課時(shí)間: |
2天 |
| 授課顧問: |
周愛國 |
| 開課時(shí)間: |
2013-05-28 |
| 市場報(bào)價(jià): |
3200
|
| 購買價(jià)格: |
2560 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-04-25 11:27:48 |
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了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
生產(chǎn)主管,車間主任,班組長等生產(chǎn)一線主管人員
課程目標(biāo)
1、了解一線主管在現(xiàn)場管理中的重要作用,提升班組長對(duì)管理真諦的認(rèn)知
2、了解班組長的管理職責(zé),認(rèn)識(shí)到班組長‘做小事、育人才,育人才、做大事’的內(nèi)涵
3、了解衡量一線主管管理有效性的指標(biāo),掌握提升員工士氣的方法
4、了解車間文化建設(shè)的要領(lǐng)及作用,認(rèn)識(shí)到‘好環(huán)境也是一種生產(chǎn)力’的內(nèi)涵
5、掌握通用活力曲線的應(yīng)用,理解‘管理學(xué)其實(shí)就是分類學(xué)’含義
6、掌握三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的內(nèi)涵及其對(duì)應(yīng)的適用情景,認(rèn)識(shí)到‘沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,只有最匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格’的意義
7、了解時(shí)間管理的意義以及一線主主管時(shí)間管理的方法與要領(lǐng)
8、了解團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀診斷的六大維度,掌握建立高效團(tuán)隊(duì)的方法
9、了解情景領(lǐng)導(dǎo)的原理,學(xué)會(huì)判斷員工的成熟度,能夠根據(jù)員工的不同成熟度選擇相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格策略
課程內(nèi)容
一、角色轉(zhuǎn)換篇
案例:郁悶的吳昆虎
1、管理的真諦
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的自我激勵(lì)
3、班組長的管理職責(zé)及方法
討論:如何衡量班組管理的有效性?
4、PQCDSM管理與4M1E管理
5、頭腦風(fēng)暴:提升員工士氣的方法
6、少數(shù)人創(chuàng)造環(huán)境、環(huán)境造就多數(shù)人
7、班組長角色定位與執(zhí)行力提升
演練:執(zhí)行力提升之剛?cè)岵?jì)
8、班組長的核心素質(zhì)要求
9、卓越班組長的職業(yè)心態(tài)
測評(píng):我的成熟度
二、現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)篇
案例:理不清的李部慶
1、班組長現(xiàn)場管理的全局觀
2、研討:班組長日常管理中的問題分析與解決
·可選主題一:現(xiàn)場計(jì)劃管理
·可選主題二:現(xiàn)場物料管理
·可選主題三:現(xiàn)場效率管理
·可選主題四:現(xiàn)場設(shè)備管理
·可選主題五:現(xiàn)場質(zhì)量管理
·可選主題六:現(xiàn)場改善
·可選主題七:現(xiàn)場安全管理
·可選主題八:現(xiàn)場5S管理
3、班組長時(shí)間管理的要領(lǐng)
練習(xí):《班組長高效的一天》
三、員工及團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)篇
案例:沒落的紅旗班
1、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵
2、班組長影響力提升
視頻:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3、班組文化建設(shè)方法與要領(lǐng)
4、GE活力曲線與團(tuán)隊(duì)管理
5、團(tuán)隊(duì)診斷之團(tuán)隊(duì)六要素
案例:重點(diǎn)員工的識(shí)別與管理
6、員工的分類管理技巧
7、員工的育、選、用、留
案例:小山與老畢
案例:敬業(yè)的老張
案例:困惑的鄧主管
8、激勵(lì)員工的方法20條
練習(xí):團(tuán)隊(duì)梳理及管理要點(diǎn)
師資力量
周愛國
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
《生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營》金牌講師
專業(yè)背景
《生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營》金牌講師,現(xiàn)場績效推動(dòng)顧問,華中理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)士,上海交通大學(xué)工商管理碩士(MBA)。曾先后就職于3家國內(nèi)外知名企業(yè),擔(dān)任過生產(chǎn)主管,工業(yè)工程主管,生產(chǎn)經(jīng)理,精益生產(chǎn)、現(xiàn)場改善項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等職務(wù),曾赴歐洲多國深造工業(yè)工程及生產(chǎn)管理,深諳臺(tái)資、美資、歐資企業(yè)的管理特點(diǎn)。
周老師具有豐富的現(xiàn)場管理和培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)管理、現(xiàn)場管理及其改善的展開、現(xiàn)場管理人員的管理知識(shí)體系結(jié)構(gòu)等頗有研究,不僅傳授知識(shí)和技能,更重要的是結(jié)合本企業(yè)實(shí)際管理狀況,引導(dǎo)學(xué)員從識(shí)別本企業(yè)管理問題本質(zhì),參與制定管理改進(jìn)方案,并最終采取實(shí)際行動(dòng),致力于提升制造型企業(yè)現(xiàn)場管理水平,及現(xiàn)場管理人員能力的綜合提高。
專長領(lǐng)域
班組管理、精益生產(chǎn)、5S、工業(yè)工程、現(xiàn)場管理與改善等方面的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。曾協(xié)助某企業(yè)將樣板生產(chǎn)線日產(chǎn)量從850提高到1550個(gè)/天,在提高員工收入的同時(shí)減輕了員工的工作壓力;優(yōu)化某企業(yè)看板設(shè)置,降低庫存750萬元,節(jié)約面積50平方米;協(xié)助某企業(yè)測定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、導(dǎo)入員工PAC(績效分析與管理)管理體系,并優(yōu)化人員技能管理,人均效率提升近20%。
授課風(fēng)格
秉持責(zé)任、實(shí)用、積極、誠信的服務(wù)原則,獲得客戶的廣泛認(rèn)可;極具親和力的風(fēng)格,有效激發(fā)學(xué)員,并能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性,使學(xué)員不僅掌握知識(shí)和提高技能,同時(shí)也達(dá)到從根本上轉(zhuǎn)變觀念的目的,極易贏得學(xué)員的共鳴;課程內(nèi)容方面實(shí)踐結(jié)合理論、易學(xué)易懂,竭力為學(xué)員營造輕松、
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