制造型企業(yè)車間管理技能高級訓(xùn)練班

開課地點：	東莞
授課時間：
授課顧問：	孫老師
開課時間：	2013-09-14
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2013-04-12 09:58:21

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)廠長、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部

課程目標(biāo)

l、明確現(xiàn)場干部的角色定位，掌握車間日常事務(wù)管理及人員管理的精髓 2、掌握簡單的質(zhì)量工具改進(jìn)生產(chǎn)品質(zhì)的方法 3、學(xué)習(xí)有效掌握生產(chǎn)進(jìn)度，控制制造成本的方法 4、學(xué)會發(fā)現(xiàn)和挖掘問題，掌握用簡單工具解決各種車間 復(fù)雜問題 5、培養(yǎng)設(shè)備保養(yǎng)意識，學(xué)會運用TPM的方法提高生產(chǎn)力

課程內(nèi)容

一、找準(zhǔn)車間管理人員職責(zé)定位

l、車間管理 人員的職責(zé)與角色認(rèn)知

2、如何建立好的管理的基礎(chǔ)

3、如何成為好的車間現(xiàn)場管理人員

4、車間管理工作的重心與要點

二、如何有效的推進(jìn)車間管理工作

l、車間整體工作的推進(jìn)體系

2、車間管理項目的指標(biāo)化

3、如何將目標(biāo)與指標(biāo)展開為具體的實施方案

4、如何有效的分解車間管理目標(biāo)

5、如何通過報告與例會進(jìn)行管理追蹤

三、如何有效的挖掘車間問題

l、工廠常見問題

2、如何從4M查核各個環(huán)節(jié)的問題

3、如何尋找“三呆”，消除“三呆”

4、如何建立適宜的標(biāo)準(zhǔn)，作為暴露問題的指針

四、如何運用5S和目視管理

l、為什么5S是工廠管理合理化的根本

2、5S的核心與實質(zhì)

3、精益目視管理

4、TAKT信息板、發(fā)布信息板

5、5S信息板,KANBAN卡片

6、創(chuàng)建和應(yīng)用不同類型的視覺控制工具

7、5S的效用

8、案例研討

五、車間計劃管理和異�？刂�

l、生產(chǎn)作業(yè)計劃的追蹤實施

2、如何控制最佳的生產(chǎn)節(jié)拍，保持有效產(chǎn)出

3、如何減少運輸時間，縮短交期

4、如何提高生產(chǎn)管理系統(tǒng)的柔性

5、運用U型生產(chǎn)線布置方式提高生產(chǎn)線的柔性

6、如何降低換線時間適應(yīng)生產(chǎn)線的轉(zhuǎn)換

7、如何利用多能工隨時調(diào)整生產(chǎn)安排

8、如何化解瓶頸環(huán)節(jié)的制約

9、瓶頸管理概念

lO、如何解決瓶頸

ll、生產(chǎn)負(fù)荷平衡

l2、瓶頸管理案例

l3、如何通過快速換型技術(shù)實現(xiàn)多品種生產(chǎn)轉(zhuǎn)換

l4、快速換型的概念和方案

l5、換型物料車與換型工具車的使用

l6、換型的過程分析

l7、快速換型案例

l8、針對小批量生產(chǎn)的作業(yè)調(diào)度與監(jiān)控

l9、生產(chǎn)調(diào)度與即時統(tǒng)計反饋

2O、針對多品種小批量的作業(yè)計劃方法

六、現(xiàn)場質(zhì)量改進(jìn)

l、如何識別質(zhì)量問題

2、如何運用品管圈活動改進(jìn)質(zhì)量管理

3、推移管理與預(yù)防性問題發(fā)現(xiàn)

4、質(zhì)量問題的對應(yīng)流程與要點

5、質(zhì)量改善活動的四階段十步驟

七、現(xiàn)場成本控制　企業(yè)生存的根本

l、盈虧平衡點學(xué)習(xí)老板的經(jīng)營觀

2、現(xiàn)場成本管理的主要指標(biāo)

3、降低制造成本的主要途徑

4、減少現(xiàn)場浪費的活動方法

5、放大鏡從宏觀到微觀的CD工具

6、標(biāo)準(zhǔn)成本與標(biāo)準(zhǔn)工時的測定

7、標(biāo)準(zhǔn)成本/標(biāo)準(zhǔn)工時的差異分析

八、現(xiàn)場設(shè)備管理TPM

l、設(shè)備管理的八大支柱

2、數(shù)字化的綜合效率管理

3、設(shè)備的六大損失

4、改善慢性損失，向零故障挑戰(zhàn)　

5、設(shè)備初期清掃與困難源對策

6、自主保養(yǎng)的七步驟

九、車間人員管理

l、新型的上下級關(guān)系

2、自我培養(yǎng)與培養(yǎng)下屬的意識

3、如何有效的指導(dǎo)與輔導(dǎo)下屬

4、如何塑造持續(xù)學(xué)習(xí)與改善的現(xiàn)場氛圍

5、如何有效的向上級溝通與匯報

6、同級部門之間溝通與反饋的技巧

7、人際技巧與關(guān)系處理

8、激勵下屬的技巧與方法

十、綜合案例分析

師資力量

孫老師 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師，顧問資深講師，生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實務(wù)專家.暨南大學(xué)MBA。 1、孫老師有11年制造型企業(yè)管理經(jīng)驗,3年企業(yè)管理顧問師經(jīng)歷,4年副總經(jīng)理全面管理工作經(jīng)歷，尤其在生產(chǎn)管理和質(zhì)量管理領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗。 2、孫老師有現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)營管理理論和實操經(jīng)驗，熟悉企業(yè)全面運作流程；為企業(yè)親自培訓(xùn)，更新核心團(tuán)隊的管理理念，引入先進(jìn)管理方法；善于通過制度流程進(jìn)行規(guī)范化管理；具有較強(qiáng)的問題改進(jìn)和流程優(yōu)化意識，堅定的執(zhí)行力；主導(dǎo)推行過精益生產(chǎn)、ERP系統(tǒng)、人力資源績效管理系統(tǒng)； 曾為數(shù)十家公司進(jìn)行管理咨詢，熟悉多行業(yè)管理模式；在全國各地成功舉辦了三百多場講座，授課人數(shù)達(dá)到三萬多人次,并為一百多家企業(yè)提供過管理咨詢和內(nèi)訓(xùn)服務(wù)。 3、孫老師善于運用案例、小故事、游戲、激勵等多種手法，采取啟發(fā)式、引導(dǎo)式和案例實戰(zhàn)型相結(jié)合的教學(xué)法，深入淺出，理論與實戰(zhàn)相結(jié)合，使課程生動有趣，富有幽默感，寓教于樂，感染力強(qiáng)，深受學(xué)員喜愛。

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