強(qiáng)化現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善

開課地點(diǎn)：
授課時間：	2013-04-18、19
授課顧問：	Victor Wang
開課時間：	2013-04-18
市場報價：	3200
購買價格：	2560
審核時間：	我要報名2013-03-23 16:45:08

　　

學(xué)習(xí)對象

現(xiàn)場一線管理人員

課程目標(biāo)

現(xiàn)場管理和改善是制造企業(yè)永恒的課題。人才是企業(yè)持續(xù)前進(jìn)的動力�，F(xiàn)場一線主管一般是從基層提升起來的，毫無疑問都是現(xiàn)場作業(yè)的專家和實(shí)干家；掌握更多科學(xué)的管理知識和技能是進(jìn)一步提高管理業(yè)績的重要途徑。提高一線主管的管理水平，系統(tǒng)理解和應(yīng)用常見的管理工具是本課程的目的。

課程內(nèi)容

第一章  現(xiàn)場管理

1       管理理念

1.1   企業(yè)的概念

1.2   企業(yè)經(jīng)營的目的

1.3   管理的概念

1.4   管理者的認(rèn)知

1.5   管理者的角色

 

2       生產(chǎn)管理

2.1   企業(yè)經(jīng)營活動的特點(diǎn)

2.2   經(jīng)營活動中投入產(chǎn)出的關(guān)系

2.3   生產(chǎn)活動的三要素

2.4   管理六要素

2.5   六項管理的基本概念

 

3       主管干部的任務(wù)與職責(zé)

3.1   主管干部的基本條件

3.2   主管的任務(wù)觀與使命感

3.3   六大任務(wù)與七項職責(zé)

3.4   應(yīng)隨時留意的重點(diǎn)工作

3.4.1         培養(yǎng)計劃力與執(zhí)行力

3.4.2         推動工作的要點(diǎn)

3.4.3         切記戴明循環(huán)

 

4       現(xiàn)場管理的六大管理

4.1   勞務(wù)管理

4.1.1         勞務(wù)管理的目的

4.1.2         工作分派的三要件

4.1.3         要求或命令

4.1.4         工作指派方法類型的研究

4.2   品質(zhì)管理

4.2.1         品質(zhì)管理的目的

4.2.2         品質(zhì)的管理流程

4.3   作業(yè)管理

4.3.1         什么是作業(yè)管理?

4.3.2         作業(yè)管理的內(nèi)容和方法

4.4   成本管理

4.4.1         成本觀念的變化

4.4.2         成本管理的循環(huán)

4.4.3         質(zhì)量成本的構(gòu)成

4.4.4         七大浪費(fèi)(Loss)

4.4.5         基層管理的具體任務(wù)

4.5   設(shè)備管理

4.5.1         設(shè)備管理循環(huán)

4.5.2         設(shè)備的三級保全

4.5.3         全員設(shè)備維修制（點(diǎn)檢）

4.6   安全管理

4.6.1         安全管理的基本概念

4.6.2         海因里希（HEINRICH）安全理論

4.6.3         安全管理的三個原則

 

5       日常管理

5.1   日常管理的管理體系

 

第二章  現(xiàn)場改善

1       現(xiàn)場改善概論

1.1   管理工作的內(nèi)涵

1.2   過程與結(jié)果

1.3   遵循PDCA   SDCA的循環(huán)

1.4   品質(zhì)第一

1.5   數(shù)據(jù)管理

1.6   顧客意識

1.7   主要改善的活動

 

2       現(xiàn)場改善的基礎(chǔ)

2.1     標(biāo)準(zhǔn)化

2.1.1         標(biāo)準(zhǔn)化改善活動的PDCA

2.1.2         作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化改善四步驟

2.1.3         標(biāo)準(zhǔn)化管理的體系

2.2     5S與目視管理

2.2.1         5S活動的目的

2.2.2         目視管理

2.2.3         三者三現(xiàn)主義

3       改善的技巧和方法

3.1     IE技術(shù)

3.1.1   動作分析改善

3.1.2   工序分析

3.1.3   作業(yè)分析

3.1.4   運(yùn)轉(zhuǎn)分析

3.1.5   生產(chǎn)線平衡分析

3.2     QC手法

3.2.1         舊QC-7手法

3.2.2         新QC-7手法

3.2.3         3U法

師資力量

Victor Wang 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師。 1、王老師畢業(yè)于國內(nèi)知名重點(diǎn)大學(xué)，曾先后任職于多家500強(qiáng)外資企業(yè)，擔(dān)任生產(chǎn)現(xiàn)場管理和設(shè)備管理職務(wù)，多次赴日本、韓國研修TPM推廣，長期領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部TPM的推廣與實(shí)施，并曾獲得集團(tuán)公司亞太地區(qū)TPM推進(jìn)獎。 2、王老師在企業(yè)任職期間，除了全面負(fù)責(zé)公司的質(zhì)量管理體系之外，還成功地主導(dǎo)推行了精益生產(chǎn)、5S導(dǎo)入與實(shí)施、QCC品管圈活動等項目，特別是擔(dān)任公司TPM事務(wù)局局長以來，在國內(nèi)幾個工廠成功推廣實(shí)施TPM，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率，降低了企業(yè)生產(chǎn)成本，改善了企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)，也積累了自身管理和改善經(jīng)驗(yàn)，為日后從事管理咨詢和培訓(xùn)工作奠定良好的基礎(chǔ)。 3、王老師還可根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，或根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀識別企業(yè)培訓(xùn)需求，并根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)量身定做，專門策劃針對性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，從而提高培訓(xùn)的效果。 4、王老師最擅長的培訓(xùn)科目有：5S、TPM導(dǎo)入、實(shí)施、推進(jìn)及持續(xù)改進(jìn)、現(xiàn)場管理、班組建設(shè)、精益生產(chǎn)等課程。

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