大型室內(nèi)沙盤模擬--《沙漠掘金》沙龍

開課地點(diǎn)：	朝陽
授課時(shí)間：	2012年8月4日 半天 周六上午（9:00-12:00）
授課顧問：	龍老師
開課時(shí)間：	2012-8-4
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-20 16:28:12

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

中高層經(jīng)理、基層主管，績(jī)效管理、目標(biāo)管理、項(xiàng)目管理、資源管理、利潤(rùn)管理、計(jì)劃的制定與實(shí)施、風(fēng)險(xiǎn)與壓力管理

課程目標(biāo)

使學(xué)員深刻體會(huì)到以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力； ? 使學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值； ? 使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性； ? 使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化； ? 提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力。 項(xiàng)目背景： 在一望無垠的沙漠中，地底下蘊(yùn)含著驚人的財(cái)富。為了得到這筆財(cái)富，各路人馬紛紛進(jìn)駐沙漠，成立了自己的挖金小組，一場(chǎng) 規(guī)模空前，沒有硝煙的財(cái)富競(jìng)賽在沙漠里拉開帷幕。 項(xiàng)目介紹： 一群人分成若干組，提供給大家簡(jiǎn)單的物質(zhì)支持，其后各組到“沙漠”中去挖“金子”，按時(shí)成功返回金子最多者勝。組員須考慮在準(zhǔn)備沙漠掘金前的出發(fā)時(shí)間、想挖多少金子、了解需要準(zhǔn)備的東西、用有限的錢購(gòu)買水、食品和應(yīng)急用品，如帳蓬、指南針，和用有限的駱駝來馱，以及進(jìn)入沙漠以后面對(duì)有限的時(shí)間、水源、食品的壓力；面對(duì)沙風(fēng)暴、高溫等惡劣天氣的壓力和面對(duì)王陵、沙漠地理環(huán)境的壓力，做出正確的決策以確保挖到最多的金子。 課程收獲： 1、“沙漠掘金”課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。 2、透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力； 3、更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。 實(shí)際應(yīng)用： ? 團(tuán)隊(duì)制定了明確的目標(biāo)了嗎？所有團(tuán)隊(duì)成員是否都知道并認(rèn)同了這個(gè)目標(biāo)？整個(gè)工作是否始終關(guān)注目標(biāo)？ ? 目標(biāo)是否被分解為幾個(gè)階段目標(biāo)？ ? 是否足夠重視外部信息？獲得外部信息后是否加以有效利用？在有限的時(shí)間內(nèi)是否制定了合適的行動(dòng)方案和計(jì)劃？ ? 是否能正確理解所獲信息并進(jìn)行分類和歸納，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)，并用于指導(dǎo)方案和計(jì)劃制定？ ? 當(dāng)外部環(huán)境變化時(shí)方案或計(jì)劃調(diào)整了嗎？ ? 針對(duì)外部環(huán)境的變化，是否預(yù)備了抗風(fēng)險(xiǎn)措施？ ? 是否努力探尋外部環(huán)境變化的規(guī)律？ ? 團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員是否都明確了他（她）的角色？ ? 團(tuán)隊(duì)分工的時(shí)角色是否和個(gè)人特質(zhì)（能力）相匹配？ ? 團(tuán)隊(duì)內(nèi)是否能順利作出決策？ ? 團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突是否能有效解決？ 學(xué)員感悟： 首先要明確最大化的目標(biāo)，思考什么是可能的，這使我們能預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)，在明確壓力、確定資源的前題下知道什么是可能的，再來設(shè)定一個(gè)特定的、可實(shí)現(xiàn)的、量化的目標(biāo)；其次，任何目標(biāo)都不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，要量化目標(biāo)和細(xì)節(jié)化目標(biāo)，把目標(biāo)從口號(hào)或者希望變成內(nèi)在思想和行為，從而落實(shí)到流程和執(zhí)行過程中去，組織內(nèi)部充分溝通，達(dá)成共識(shí)后制定行動(dòng)計(jì)劃，決策要注意時(shí)空背景，要結(jié)合自身的實(shí)際；計(jì)劃時(shí)，要放大失敗的機(jī)率，并且預(yù)留最壞狀況的退路；針對(duì)具體目標(biāo)，要把所有的資源跟條件一一確定，事先預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問題、障礙與困難有效分配現(xiàn)有資源，消除或解決現(xiàn)存危機(jī)，控制來自各方面的壓力，確認(rèn)所需的人員和職責(zé)；執(zhí)行時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)，以確保計(jì)劃依照原定進(jìn)度完成當(dāng)初承諾的目標(biāo)，如果遇到外在環(huán)境發(fā)生變化，完善的后續(xù)跟進(jìn)也可使計(jì)劃執(zhí)行者迅速靈活地應(yīng)變，對(duì)過程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整以確保目標(biāo)的達(dá)成，處理好效果與效率的關(guān)系，效果第一，效率第二，達(dá)到成效最大化。

課程內(nèi)容

《沙漠掘金》為大型沙盤模擬項(xiàng)目是國(guó)際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后，每隊(duì)都會(huì)得到相同的 預(yù)備金，用于購(gòu)買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊(duì)能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇和執(zhí)行…… 【項(xiàng)目介紹】 《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。 《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，9
% 的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。 【針對(duì)課題】 績(jī)效管理、目標(biāo)管理、項(xiàng)目管理、資源管理、利潤(rùn)管理、計(jì)劃的制定與實(shí)施、風(fēng)險(xiǎn)與壓力管理。 【研習(xí)方式】 采用沙盤模擬、互動(dòng)討論、演習(xí)體驗(yàn)等方式。 培訓(xùn)解析： 課程模式：沙盤情景模擬+互動(dòng)體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)診斷 通過講師實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、角色扮演、案例分析、情景模擬、互動(dòng)討論、心靈溝通、自我激勵(lì)、互動(dòng)交流等多元化復(fù)合式教學(xué)方式— —?jiǎng)?chuàng)設(shè)管理情境！ 寓教于樂，將復(fù)雜的管理與贏利的深刻道理以“沙盤游戲”的方式演繹得簡(jiǎn)單明了。透過頭腦風(fēng)暴、打破溝通障礙，使每一位 學(xué)員積極參與感悟深刻，有助于每一個(gè)學(xué)員提高卓越的管理能力和水平。

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