MTP-管理的基礎(chǔ)與變革的管理
| 開課地點(diǎn)： |
廣州 |
| 授課時(shí)間： |
2012-6-29 |
| 授課顧問： |
周天佑 |
| 開課時(shí)間： |
2012-6-29 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià)： |
0
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| 購買價(jià)格： |
0 |
| 審核時(shí)間： |
我要報(bào)名2012-06-22 14:21:08 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
公司副總、部門經(jīng)理等中基層管理人員，有培養(yǎng)價(jià)值的基層骨干
課程目標(biāo)
【課程收益】
1、擯棄理論化地泛泛而談，實(shí)戰(zhàn)角度，實(shí)操動(dòng)作，實(shí)際效果！
2、從系統(tǒng)上了解如何做管理的框架和線索
3、明確中層干部的角色定位和心態(tài)定位
4、掌握管事的思路，機(jī)制，方法和工具
5、掌握管人帶隊(duì)伍的思路，機(jī)制，方法和措施
6、掌握結(jié)構(gòu)化分解工作技能（WBS）
7、掌握人才識(shí)別，培育下屬，管理下屬和團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)下屬的方法和技巧
課程內(nèi)容
第一部管理的基礎(chǔ)
第1單元：管理的基本概念
第1節(jié)、何謂管理
精品案例：不懂管理的管理者 第2節(jié)、管理者的立場(chǎng)與任務(wù)
2．1管理者的職責(zé)-完善的輔佐
了解上司的需求
如何有效的建言
如何處理與上司意見對(duì)立
2.2管理者的任務(wù) 第3節(jié)、管理者的基本態(tài)度
案例研討：老婦人與泰勒 第2單元：管理與人的行為
第1節(jié)、理解人的行為
1.1人性的理解
1.2對(duì)人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
1.3部屬也是人
案例研討：老田與馬課長(zhǎng) 第2節(jié)、人的需求
第3節(jié)需求不滿
精品案例：小李的要求
第3節(jié)人的態(tài)度 第3單元：組織運(yùn)作的原則
第1節(jié)、何謂組織
第2節(jié)、命令系統(tǒng)的統(tǒng)一
2.1例外的原則
2.2案例研討：
1、張主管的指示
2、勞務(wù)課的現(xiàn)狀
第3節(jié)、控制的幅度
第4節(jié)、職務(wù)認(rèn)知的整合
4.1管理者的期待與部屬的接納能力
4.2如何處理兩者的差距
案例研討：洪主管的不滿
第5節(jié)、授權(quán)
5.1有效授權(quán)要點(diǎn)
5.2自主與創(chuàng)造的發(fā)揮
團(tuán)隊(duì)游戲 第4單元：依據(jù)基準(zhǔn)的管理
第1節(jié)、管理與基準(zhǔn)
第2節(jié)、基準(zhǔn)的制訂方法
第3節(jié)、目標(biāo)管理 第二部：變革的管理
第5單元：解決問題的基本
第1節(jié)、問題與問題意識(shí)
案例研討：杜系長(zhǎng)的問題
第2節(jié)、創(chuàng)造活動(dòng)活潑化
2.1創(chuàng)造性思考的流程
2.2提升想象力的要訣
2.3阻礙創(chuàng)造力發(fā)揮的因素
2.4有效激發(fā)部屬創(chuàng)意 第6單元：工作改善的實(shí)踐
第1節(jié)、工作結(jié)構(gòu)的改善
第2節(jié)、工作方法的改善
2.1改善的特色
2.2改善的程序
師資力量
備注信息
