計(jì)落考-計(jì)劃、落實(shí)、考核

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2012-6-16
授課顧問：	高思研
開課時(shí)間：	2012-6-16
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-06-13 10:05:56

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)中高層管理者

課程目標(biāo)

1.分析管理運(yùn)營(yíng)中的十大缺陷和十對(duì)主要矛盾，了解管理的發(fā)展趨勢(shì)； 2.掌握管理運(yùn)營(yíng)三部曲計(jì)劃、落實(shí)、考核的內(nèi)容、流程、方法； 3.應(yīng)用看板工具實(shí)踐計(jì)落考。案例討論：如何提升執(zhí)行力？ 案例分析：管理運(yùn)營(yíng)中的十大缺陷和十對(duì)主要矛盾 導(dǎo)入：中層管理者只有整體運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)落考才可以將領(lǐng)導(dǎo)的決策智慧貫徹、執(zhí)行到底。 概念解析：什么是計(jì)落考 管理之起源與未來發(fā)展趨勢(shì) 什么是計(jì)落考 八步輕松計(jì)落考 計(jì)落考解決了企業(yè)管理的四大難題 東方管理思想中的計(jì)落考 計(jì)落考是西方管理體系的總結(jié)

課程內(nèi)容

第一單元 管理運(yùn)營(yíng)第一步：計(jì)劃 《西游記》片段賞析：對(duì)孫悟空的管理計(jì)劃 討論：為什么好的計(jì)劃卻屢屢落實(shí)不了？ 一、計(jì)劃的前提是科學(xué)決策 1、案例：決策不僅僅是拍板 2、科學(xué)決策的依據(jù)：天時(shí)、地利、人和 把握天時(shí)-----制定戰(zhàn)略目標(biāo) 利用地利-----實(shí)現(xiàn)企業(yè)有效定位 依靠人和-----構(gòu)建強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 實(shí)踐是科學(xué)決策的唯一途徑 目標(biāo)VS問題 分析問題 制定對(duì)策 優(yōu)選對(duì)策 最佳對(duì)策 拍板 4、重要提示：企業(yè)最大的錯(cuò)誤莫過于決策失誤 5、實(shí)戰(zhàn)演練：根據(jù)案例背景進(jìn)行解決方案的決策二、什么是計(jì)劃 1、計(jì)劃的內(nèi)涵 2、目標(biāo)計(jì)劃的方向 3、方法計(jì)劃決定做事的方式 4、行動(dòng)計(jì)劃三、制訂計(jì)劃的五個(gè)步驟 1、決策 2、制訂目標(biāo)計(jì)劃 3、分解目標(biāo)計(jì)劃 4、制訂行動(dòng)計(jì)劃 5、為計(jì)劃規(guī)劃時(shí)間 6、實(shí)戰(zhàn)演練：根據(jù)上題制訂任務(wù)計(jì)劃、目標(biāo)計(jì)劃、方法計(jì)劃、行動(dòng)計(jì)劃四、為什么好的計(jì)劃總是不能落地 1、案例分析：計(jì)劃為何難以實(shí)現(xiàn)？ 目標(biāo)過高 策略不當(dāng) 計(jì)劃不嚴(yán) 能力不夠 資源不足 執(zhí)行不力 過程失控 糾偏不力 績(jī)效失靈 經(jīng)驗(yàn)不足 2、小組討論：如何改進(jìn)以上原因 3、避免計(jì)劃落空的十大對(duì)策第二單元 落實(shí)是執(zhí)行力的引擎 《西游記》片段賞析：觀世音菩薩的執(zhí)行力 討論：怎樣提高企業(yè)的執(zhí)行力？落實(shí)難的根本原因是什么？ 一、什么是落實(shí) 1、落實(shí)模型 2、落實(shí)的常用工具和方法 看板 循環(huán)輔導(dǎo) 會(huì)議的力量 計(jì)劃和總結(jié)看板 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題看板 督察督辦看板 成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)看板 看板案例分析 朝哪兒跑：目標(biāo)計(jì)劃看板 制定規(guī)則：原則看板 劃定跑道：方法計(jì)劃看板 怎么跑：行動(dòng)計(jì)劃看板 跑步教習(xí)：循環(huán)輔導(dǎo)看板 會(huì)議落實(shí)看板 巡道員：抽查巡查看板 階段性總結(jié)：存在問題看板 成功經(jīng)驗(yàn)看板 授權(quán)看板4、實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)會(huì)應(yīng)用看板管理 二、落實(shí)的十大誤區(qū) 1、討論分析：落實(shí)工作中的誤區(qū) 誤區(qū)之一：缺乏對(duì)目標(biāo)計(jì)劃的循環(huán)輔導(dǎo) 誤區(qū)之二：落實(shí)就是開會(huì) 誤區(qū)之三：責(zé)任到人就是落實(shí) 誤區(qū)之四：忽視經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 誤區(qū)之五：缺乏應(yīng)急機(jī)制 誤區(qū)之六：救火式管理 誤區(qū)之七：缺乏落實(shí)的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制 誤區(qū)之八：缺乏落實(shí)型管理人才 誤區(qū)之九：缺乏成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、分類及標(biāo)準(zhǔn)化 誤區(qū)之十：缺乏對(duì)失敗的流程的分析 2、避免進(jìn)入誤區(qū)的對(duì)策三、執(zhí)行是落實(shí)的基礎(chǔ) 1、執(zhí)行貫穿于計(jì)落考全過程 2、執(zhí)行三個(gè)層面的含義 3、團(tuán)體游戲：有效執(zhí)行四、管控是執(zhí)行的保障 1、控制的定義 2、管理中構(gòu)成控制的三個(gè)條件 3、團(tuán)體游戲：有效控制五、如何提高企業(yè)執(zhí)行力 1、檢驗(yàn)執(zhí)行的四大標(biāo)準(zhǔn)（力度、速度、方法、方向） 2、討論分析：企業(yè)執(zhí)行不力的六大原因 3、提高執(zhí)行力的對(duì)策 企業(yè)高層執(zhí)行力的提升對(duì)策 企業(yè)中層執(zhí)行力的提升對(duì)策 企業(yè)基層執(zhí)行力的提升對(duì)策 透過案例學(xué)落實(shí)第三單元 能力績(jī)效才是管理的核心 《西游記》片段賞析：西游中的能力與素質(zhì)之爭(zhēng) 討論：哪種績(jī)效管理模式最有效？ 一、以能力為主體的考核體系 1、績(jī)效考核四要素 能力是考核的主體 素質(zhì)是考核的保障 行為是能力和素質(zhì)的具象 結(jié)果績(jī)效是能力和素質(zhì)的必然結(jié)果 實(shí)戰(zhàn)操作：練習(xí)能力指標(biāo)、素質(zhì)指標(biāo)和行為指標(biāo)的設(shè)計(jì) 2、傳統(tǒng)績(jī)效考核的誤區(qū) 對(duì)行為績(jī)效考核的定位的模糊與偏差 績(jī)效指標(biāo)的確定缺乏科學(xué)性 考核周期的設(shè)置不盡合理 考核關(guān)系不合理 績(jī)效考核與其前后的其他工作環(huán)節(jié)沒有銜接 結(jié)果導(dǎo)向論 二、八大能力解決人才管理危機(jī) 1、八大能力概述 2、八大能力的標(biāo)準(zhǔn) 三、五大素質(zhì)解決“ 德” 的困惑 1、政治素質(zhì) 2、知識(shí)素質(zhì) 3、身體素質(zhì) 4、心理素質(zhì) 5、能力素質(zhì) 四、績(jī)效之“ 道” 1、以能力為主體的績(jī)效考核 2、素質(zhì)績(jī)效是考核的補(bǔ)充 3、現(xiàn)代企業(yè)用人之道--------能力與素質(zhì)高度統(tǒng)一 能力績(jī)效考核 行為績(jī)效考核 結(jié)果績(jī)效考核 素質(zhì)績(jī)效考核第四單元 如何整體運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)落考 計(jì)落考體系運(yùn)行流程 1、案例分析： 2、計(jì)落考體系的管理流程 計(jì)劃 形成目標(biāo)計(jì)劃 目標(biāo)計(jì)劃看板 分解目標(biāo)計(jì)劃，形成方法計(jì)劃 制訂行動(dòng)計(jì)劃 制定標(biāo)準(zhǔn)體系 落實(shí)的流程 綜合實(shí)戰(zhàn)：根據(jù)背景材料設(shè)計(jì)計(jì)落考體系

師資力量

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