經(jīng)營(yíng)加速度實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)之標(biāo)桿管理

開(kāi)課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2010年6月25日
授課顧問(wèn)：	陳泓冰
開(kāi)課時(shí)間：	2010-6-25
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-06-19 14:46:27

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

董事長(zhǎng)、總裁、副總裁、所有中高層管理者

課程目標(biāo)

課程收益 1、全面透徹掌握標(biāo)桿管理思維和方法，使企業(yè)運(yùn)營(yíng)整體或單模塊的持續(xù)優(yōu)化 2、通過(guò)標(biāo)桿思維，從模仿到創(chuàng)新的方法入手，注重企業(yè)全面整合改善，多方面資源的整合運(yùn)用 3、參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、管理者可以變成具有敏銳洞察力，標(biāo)桿思維能力的工作中的思想者、變革者、創(chuàng)新者。 4、使企業(yè)形成持續(xù)“趕”、“學(xué)”、“超”的現(xiàn)象，使業(yè)績(jī)持續(xù)循環(huán)放大

課程內(nèi)容

2
1
-6-25 9：

-12：

標(biāo)桿透析 標(biāo)桿管理與對(duì)企業(yè)管控到位的決定性作用 各類(lèi)型標(biāo)桿管理案例學(xué)習(xí)與效果認(rèn)知標(biāo)桿模仿與創(chuàng)新 標(biāo)桿突破——跨行業(yè)對(duì)標(biāo)的觀念及作用 標(biāo)桿模仿與行業(yè)突破 標(biāo)桿模仿與企業(yè)創(chuàng)新 標(biāo)桿管理與企業(yè)的短板及瓶頸 同業(yè)對(duì)標(biāo)及競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)標(biāo)操作要點(diǎn) 行業(yè)對(duì)標(biāo)實(shí)戰(zhàn)模擬 標(biāo)桿思維與企業(yè)問(wèn)題管理 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)原因與標(biāo)桿創(chuàng)新意識(shí) 標(biāo)桿管理的剪刀式思維法 標(biāo)桿管理的譜系圖思維法 標(biāo)桿思維的多維對(duì)標(biāo)法 崗位對(duì)標(biāo)與創(chuàng)標(biāo) 14：

-17：

標(biāo)桿實(shí)戰(zhàn) 對(duì)標(biāo)項(xiàng)目研討（圍繞各公司調(diào)研問(wèn)卷中的弱項(xiàng)） 課堂作業(yè)——本企業(yè)對(duì)標(biāo)項(xiàng)目案例制作 項(xiàng)目對(duì)標(biāo)各階段關(guān)鍵點(diǎn)分析 如何做到標(biāo)桿管理的持續(xù)改善 標(biāo)桿文化與全員創(chuàng)標(biāo)熱潮 創(chuàng)建標(biāo)桿文化的目的 標(biāo)桿文化氛圍的功能 對(duì)標(biāo)創(chuàng)新與規(guī)�；�人才生產(chǎn) 成果性總結(jié)——現(xiàn)場(chǎng)制定參訓(xùn)學(xué)員各企業(yè)對(duì)標(biāo)工作推行指導(dǎo)方案 17：

-17：3
課后輔導(dǎo)——培訓(xùn)成果推進(jìn)方案強(qiáng)化與監(jiān)督 講師提供一套培訓(xùn)成果推進(jìn)方案 講師課后將進(jìn)行課堂案例、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，形成文件

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