勝任素質(zhì)模型構(gòu)建、測評及應(yīng)用訓(xùn)練營

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	3天
授課顧問：	寇家倫
開課時(shí)間：	2013-07-11
市場報(bào)價(jià)：	9800
購買價(jià)格：	7840
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   2013-07-11 3天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-06-21 17:41:23

　　

　　課程目標(biāo)

　　1、全面掌握勝任力模型 開發(fā)流程與關(guān)鍵技術(shù)

　　2、分別掌握開發(fā)崗位勝任力模型、核心素質(zhì) 模型、職系通用素質(zhì)模型的流程與關(guān)鍵控制點(diǎn)

　　3、掌握勝任力模型操作化手冊的編制技術(shù)

　　4、掌握依據(jù)勝任力模型構(gòu)建測評 體系的流程與方法

　　5、掌握基于勝任力模型的行為與情境面試的題目開發(fā)與實(shí)施技術(shù)

　　6、掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施技術(shù)與題目開發(fā)方法

　　7、掌握基于勝任力的管理能力情境測試方法

　　8、掌握基于勝任力模型的測評數(shù)據(jù)整合模型設(shè)計(jì)與分析方法

　　9、掌握基于勝任力模型的培訓(xùn)體系建設(shè)流程與關(guān)鍵工具

　　10、掌握基于勝任力模型的培訓(xùn)需求診斷流程與方法

　　11、掌握基于勝任力模型的培訓(xùn)課程開發(fā)技術(shù)

　　12、掌握基于勝任力模型的培訓(xùn)效果評估方法與工具開發(fā)技術(shù)

　　13、掌握基于勝任力測評數(shù)據(jù)制定員工個(gè)體勝任力提升計(jì)劃的方法

　　14、掌握基于勝任力測評數(shù)據(jù)制定群體性培訓(xùn)計(jì)劃的方法

　　學(xué)習(xí)對象

　　企業(yè)人力資源部部長、經(jīng)理、總監(jiān)

　　課程內(nèi)容

　　模塊一：建立企業(yè)卓越的人才標(biāo)準(zhǔn)——構(gòu)建勝任力模型的實(shí)戰(zhàn)技巧

　　1、企業(yè)應(yīng)用勝任力模型的目的

　　2、對勝任力的兩種理解

　　3、勝任力模型的三種類型

　　4、勝任力模型的四個(gè)層次

　　5、開發(fā)勝任力模型的五大步驟

　　6、開發(fā)勝任力模型的六大工具

　　7、勝任力模型操作化的七大要素

　　8、勝任力模型開發(fā)全景案例分享

　　9、BEI與CIT的操作技巧

　　10、素質(zhì)剖面與典型行為分析練習(xí)

　　模塊二：如何精準(zhǔn)的評價(jià)人才——基于勝任力模型的人才評價(jià)技巧

　　1、各種測評方法的效度比較

　　2、基于勝任力的測評流程

　　3、基于勝任力的行為與情境面試技巧

　　4、基于勝任力的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測試技巧

　　5、管理能力情境測試設(shè)計(jì)與評分技巧

　　6、如何基于勝任力模型選擇適宜的測評方法

　　7、如何對各種渠道的測評數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析

　　8、測評報(bào)告撰寫的規(guī)則與技巧

　　模塊三：如何高效的選人、育人——勝任力模型在招聘與培訓(xùn)中的應(yīng)用技巧

　　主題1：利用勝任力模型選拔人才

　　1、設(shè)定選拔標(biāo)準(zhǔn)

　　2、用指標(biāo)選擇評價(jià)工具

　　3、評價(jià)工具設(shè)計(jì)選拔流程

　　4、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化的人才選拔過程

　　5、整合面試和情境模擬的分?jǐn)?shù)

　　6、如何進(jìn)行針對性的錄用談話

　　主題2：利用勝任力模型培養(yǎng)人才

　　1、設(shè)定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

　　2、培訓(xùn)需求診斷

　　3、根據(jù)需求設(shè)計(jì)課程

　　4、培訓(xùn)計(jì)劃的制定

　　5、多元化的人才培養(yǎng)

　　6、如何進(jìn)行基于改善的培訓(xùn)效果評估

　　師資力量

　　寇家倫

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師,實(shí)戰(zhàn)派人才測評與領(lǐng)導(dǎo)力顧問、MTS創(chuàng)始人兼首席技術(shù)官、擁有豐富的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)背景，在人才測評與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方向擁有十年實(shí)踐與研究經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過眾多中國知名企業(yè)，利用"評價(jià)與發(fā)展中心技術(shù)"為多家企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者提供了評價(jià)與發(fā)展服務(wù)，基于客戶特性對測試題目進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，累計(jì)在全國30多城市完成上萬人次的企業(yè)中高層管理者的測評活動,并出版多部有專業(yè)影響力的著作。

　　一. 企業(yè)實(shí)踐

　　寇老師曾擔(dān)任高科技企業(yè)人力資源總監(jiān)和董事經(jīng)理，富有豐富的企業(yè)管理背景;多年來以人力資源顧問身份為中國移動、中國銀行、中國電信、中國一汽、蒙牛集團(tuán)、伊利集團(tuán)、中國郵政、中央電視臺等眾多國內(nèi)知名企業(yè)提供過人才測評、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)以及企業(yè)內(nèi)部人才測評隊(duì)伍培養(yǎng)工作，從人才選拔測評、后備干部培養(yǎng)、經(jīng)理人員述職評價(jià)、內(nèi)部競聘測評等不同管理目的為這些企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和顧問服務(wù)。在豐富的企業(yè)服務(wù)經(jīng)歷中，創(chuàng)新性的發(fā)展了勝任力模型構(gòu)建技術(shù)和評價(jià)中心技術(shù)，取得了顯著成果。

　　二. 出版專著

　　寇老師多年了致力于人才測評領(lǐng)域的知識創(chuàng)造與傳播工作，曾出版《人才測評》(2006)、《成長型企業(yè)人力資源管理》(2008)、《人才測評教程》(2009)、《人才測評四部曲》(2010)、《人才測評實(shí)戰(zhàn)》(2011)、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》(2012)等多部著作，在中國人才測評領(lǐng)域具有廣泛影響力。其中《人才測評》被連續(xù)多次重印，成為指導(dǎo)企業(yè)人才測評工作的熱銷圖書，《人才測評教程》已經(jīng)被全國數(shù)十所高校的人力資源專業(yè)院系作為指定教材。

　　三. 培訓(xùn)經(jīng)歷

　　寇老師于2003年組織開創(chuàng)中國首個(gè)人才測評師培養(yǎng)項(xiàng)目，并起草《人才測評師資格標(biāo)準(zhǔn)》，在全國陸續(xù)培養(yǎng)測評專業(yè)人才數(shù)千名;于2004年與北大簽署合作協(xié)議，為北大商學(xué)院遠(yuǎn)程教育平臺提供衛(wèi)星直播和轉(zhuǎn)播課程;與智聯(lián)招聘合作于2007年開始在全國二十多個(gè)省市開展人才測評技術(shù)的全國性巡講;于2007年至2009年被清華大學(xué)繼教學(xué)院聘為特聘教授，講授人力資源和人才測評課程;還為中國人民大學(xué)和浙江大學(xué)的人力資源總監(jiān)班講授人才測評相關(guān)課程。另外寇老師還是全國多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特聘講師，具有廣泛的業(yè)界影響力�？芾蠋熢谑谡n過程中案例豐富、語言風(fēng)趣、精力充沛、善于調(diào)動學(xué)員參與、課程內(nèi)容新穎、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容實(shí)用，在各地反復(fù)參加寇老師課程的學(xué)員眾多。他注重用通俗的語言剖析復(fù)雜的概念，利用豐富的培訓(xùn)形式表現(xiàn)課程內(nèi)容，受到了廣大學(xué)員的尊敬。