情景型課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	羅老師
開課時(shí)間：	2013-06-15
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-05-04 16:30:07

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

培訓(xùn)經(jīng)理、主管或?qū)�員，人力資源經(jīng)理、主管或?qū)�員，培訓(xùn)師，課程設(shè)計(jì)師，教練型管理者等。

課程目標(biāo)

1. 運(yùn)用問題分析技術(shù)，學(xué)員能判斷哪些績(jī)效問題應(yīng)該用培訓(xùn)去解決 2. 運(yùn)用情景分析技術(shù)，學(xué)員能判斷培訓(xùn)對(duì)象、提煉出培訓(xùn)內(nèi)容 3. 通過目標(biāo)分析，學(xué)員能界定、編制培訓(xùn)目標(biāo) 4. 運(yùn)用內(nèi)容設(shè)計(jì)指導(dǎo)圖，學(xué)員應(yīng)能夠設(shè)計(jì)一門課程的內(nèi)容 5. 應(yīng)用教學(xué)策略知識(shí)，學(xué)員應(yīng)能夠設(shè)計(jì)一門課程的教學(xué)策略 6. 使用素材編輯方法，學(xué)員能開發(fā)一門課程的案例教材

課程內(nèi)容

一、情景：思維的革命

1、思維檢視案例演例與點(diǎn)評(píng)

2、情景課程設(shè)計(jì)與開發(fā)模型分析與簡(jiǎn)釋

二、界定課題

1、課題的分析：這些是不是問題呢？

2、培訓(xùn)分析：這些是不是培訓(xùn)問題呢？

三、情景分析

1、一個(gè)失敗教育看環(huán)境分析

2、工作分析

① 崗位分析講解與示例

② 溝通課程任務(wù)分析看如何做任務(wù)分析

③ 工作分析綜合案例示例

④ 工作分析結(jié)果闡釋

3、人員分析

① 培訓(xùn)學(xué)員分析

視屏案例分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型

學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)風(fēng)格案例分享

成人記憶規(guī)律案例分析

學(xué)員分析技術(shù)與某大型上市公司學(xué)員能力盤點(diǎn)報(bào)告分享

② 培訓(xùn)師

基本特征

教學(xué)風(fēng)格分析與案例分享

四、確定目標(biāo)

1、認(rèn)知BLOOM目標(biāo)分類學(xué)

2、培訓(xùn)目標(biāo)描述模型與目標(biāo)撰寫

3、目標(biāo)確定模型與應(yīng)用

五、目標(biāo)順序安排

目標(biāo)順序安排與評(píng)價(jià)

六、內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)模型描述與分析

2、程序性流程圖分析案例與講解

3、信息主題分析案例與講解

4、下層教學(xué)分析的三種方法與應(yīng)用舉例

5、內(nèi)容理性設(shè)計(jì)三點(diǎn)與視屏講析

6、內(nèi)容感性設(shè)計(jì)三點(diǎn)與視屏講析

七、教學(xué)策略

1、認(rèn)知模型與視屏案例分析

2、學(xué)習(xí)模型與視屏案例分析

3、呈現(xiàn)方法（演示法、案例法、游戲法、角色扮演法與教練法）講析與案例分享

4、呈現(xiàn)方法如何應(yīng)用

八、素材開發(fā)

1、材料收集、分析與編輯講析與案例分享

2、素材編輯的SCQA表達(dá)法與應(yīng)用分析

師資力量

羅老師 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師。 國(guó)內(nèi)資深情景教學(xué)研究專家、人才管理專家，中國(guó)“知行”管理研究第一人，湘潭大學(xué)行政管理學(xué)士，美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（PTT），高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢師，廣東培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)講師，總裁網(wǎng)特約專家講師與顧問，廣東培訓(xùn)網(wǎng)特約講師。知名外資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型著名民營(yíng)企業(yè)、上市公司全國(guó)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等高級(jí)管理職位。 近10年的培訓(xùn)經(jīng)歷、內(nèi)訓(xùn)企業(yè)近100家、學(xué)員上萬(wàn)人。10多年企業(yè)人才管理研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能管理的實(shí)操模塊有素質(zhì)模型與人才梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)課程體系建設(shè)、內(nèi)部講師隊(duì)伍體系建設(shè)、績(jī)效體系建設(shè)、管理才能建設(shè)與發(fā)展等等。

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