課程開發(fā)之七步成詩
| 開課地點(diǎn): |
深圳 |
| 授課時(shí)間: |
3天 |
| 授課顧問: |
唐平 |
| 開課時(shí)間: |
2013-08-22 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): |
4800
|
| 購買價(jià)格: |
3840 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-04-15 17:22:35 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
課程開發(fā)師,內(nèi)部講師,人力資源部經(jīng)理,職業(yè)講師
課程目標(biāo)
1、 掌握品牌課程開發(fā)的流程,關(guān)鍵步驟和實(shí)用工具;
2、 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)收獲學(xué)員自己的品牌課程七件套產(chǎn)品;
3、 放大課程價(jià)值,延伸課程生命力,跨入課程“云時(shí)代”;
4、 搶先一步獲得資格認(rèn)證,擁有更多行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資本。
課程內(nèi)容
一、萬般之源,在“需”問宗—需求分析
1、選題:審視稀缺性與影響程度
2、所選課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析
3、面條理論:探尋失敗課程的根源
4、公式:如何計(jì)算課程的互動(dòng)值
(本階段成果:課程需求分析,設(shè)定課程目標(biāo),課程的互動(dòng)性計(jì)算標(biāo)準(zhǔn))
二、品牌之路,從“名”開始—破題命名
1、課程破題的三個(gè)關(guān)鍵維度
2、課程品牌化命名時(shí)常犯的錯(cuò)誤
3、品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
4、最佳課程命名案例剖析
5、奪人眼球的故事線設(shè)計(jì)技巧
(本階段成果:確定破題詞、課程名稱、關(guān)鍵章節(jié)故事線)
三、完美龍身,以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)
1、課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄圖譜繪制與識(shí)別
2、課程結(jié)構(gòu)化布局的六種方法
3、MECE原則的運(yùn)用在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用
4、重點(diǎn),次重點(diǎn)和附注內(nèi)容的設(shè)計(jì)與識(shí)別
5、繪制課程金字塔的兩棵“樹”:歸納與演繹
(本階段成果:項(xiàng)目課程的四級(jí)大綱—電子版)
四、浩瀚知海,“點(diǎn)”滴成材—素材收集
1、單元課程的“蜂窩”矩陣
2、情緒線與課程素材背后的關(guān)鍵邏輯
3、一鍵操作:培訓(xùn)素材庫的關(guān)鍵索引
4、建立課程開發(fā)師的“百寶箱”
5、案例、故事、視頻、游戲、圖片、新聞事件、實(shí)物等教學(xué)設(shè)計(jì)技巧
(本階段成果:所選課程的素材庫建立,每個(gè)課題至少20個(gè)方法點(diǎn)—電子版,于正式學(xué)習(xí)后的第一天晚上完成)
五、精心布局,“計(jì)”上心頭—課程設(shè)計(jì)
1、S-C-Q-A模型法:以情景帶出觀點(diǎn)
2、情景演繹法:用“生活”串起“專業(yè)”
3、比較沖突法:深刻印象來自沖突刺激
4、蒙太奇手法:“錯(cuò)位”帶來美感
5、真相揭示法:用“問題”層層剝開內(nèi)容真相
6、體驗(yàn)教學(xué)法:心身參與,雙向互動(dòng)
(本階段成果:為每一個(gè)教學(xué)單位配置對(duì)應(yīng)的教學(xué)素材,并掌握六大經(jīng)典教法的開發(fā)技巧)
六、標(biāo)準(zhǔn)課件,化“簡(jiǎn)”去繁—課件設(shè)計(jì)
1、課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心:色彩、版式、動(dòng)畫
2、PPT版式設(shè)計(jì)的“8800”標(biāo)準(zhǔn)版式圖
3、PPT字體,字號(hào),動(dòng)畫,插圖、母版、模版設(shè)計(jì)技巧
4、學(xué)員稿、講師手冊(cè)、課程說明書的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用
5、練習(xí):現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線、母版模版、標(biāo)題及內(nèi)容設(shè)計(jì)
(本階段成果:將四級(jí)大綱通過一鍵操作,轉(zhuǎn)化成PPT格式,并進(jìn)行美化處理,收獲標(biāo)準(zhǔn)課件、講師手冊(cè)初稿、課程學(xué)員稿)
七、精彩呈現(xiàn),“演”出傳奇—試講準(zhǔn)備
1、思維語言與講臺(tái)語言的誤差診斷
2、上臺(tái)前的四準(zhǔn)備:為高分做彩排
3 、練習(xí):七件套匯總整理(電子檔)
4、點(diǎn)評(píng):成果匯報(bào)及限時(shí)互評(píng)
師資力量
唐平 先生
資 歷:
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
清華大學(xué)研究院、中國人民大學(xué)MBA班、暨南大學(xué)管理學(xué)院合作講師
廣州市政府培訓(xùn)中心特聘講師
廣州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)(深圳)組委會(huì)特聘講師
專注領(lǐng)域:培訓(xùn)師進(jìn)階成長(zhǎng)、中高層管理者管理技能提升
品牌課程:
《品牌課程開發(fā)六步法-3天》
《七步成詩-品牌課程開發(fā)與設(shè)計(jì)-3天》(獲國家商標(biāo)局注冊(cè),注冊(cè)號(hào)-9817290)
《TTT貓計(jì)劃-初、中、高階內(nèi)訓(xùn)師全系列訓(xùn)練-8天》
《九段經(jīng)理人-3天》(全情景式管理案例教學(xué),2013年主推項(xiàng)目)
咨詢項(xiàng)目:
《企業(yè)學(xué)習(xí)體系建立》
《品牌課程開發(fā)》
授課風(fēng)格:
清新:課堂氛圍生動(dòng)而不造作,快樂而不矯情;
實(shí)用:教學(xué)內(nèi)容平實(shí)而不庸俗,高瞻而不空洞;
高效:2012年授課179天,無一次課評(píng)價(jià)低于90分;
備注信息